Суффикс - значимая часть слова
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 этап.

Организация рабочего настроения.

2 этап.

Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос.

3 этап.

Изучение нового материала

.

4 этап.

Закрепление и обобщение материала. 

Это интересно.

5 этап. 

Подведения итогов

Домашнее задание.

Приветствие.

Подготовьтесь к уроку, откройте тетради, запишите число, «Классная работа».

Вопрос:

Вспомните, о чем мы говорили  на прошлом уроке?

Вопрос:

Напомните, что называется суффиксом?

Вопрос:

Вчера мы познакомились с тремя группами суффиксов. Назовите их?

Вопрос:

С  каким значением образуются слова с их помощью? Приведите примеры, выделите  суффиксы.

Сегодня мы будем говорить о суффиксах с другим значением. Прочитайте текст, написанный на доске.

 Однажды охотник встретил в лесу маленькую девчушку, дочку лесника, собиравшую в корзинку еловые шишки. У нее были золотистые волосы и большие зеленоватые глаза, в которых  словно отражалось сияние осенних листьев. Она проводила охотника к домику  лесника.

Вопросы:

Как вы думаете, как автор относится к героине текста?

Как автор ее называет?

Выделите суффикс  в слове «девчушка».

Какой оттенок  он  вносит  в слово?

Есть еще слова с таким суффиксом в тексте?

А  если это будет большой дом?

Запишите название рядом  и обозначьте суффикс.

 Вывод:

 С помощью  суффикса  - ищ -   образуются слова, которые указывают,  что предметы большие.  Такие слова  противоположны по значению  словам,  образованным  с помощью  уменьшительно-ласкательных  суффиксов, которые указывают, что предметы маленькие. 

Как называются слова с противоположным значением?

Какие слова использует автор для ее описания.

 Вывод:

Значит, суффиксы  могут придавать словам

 противоположное лексическое  значение.

Задание:

Теперь рассмотрим слова зеленоватые, золотистые

Какое значение этим словам придают суффиксы? Выделите их.

Задание:

Одним словом ответьте на вопросы и запишите  ответы:

1.Допустим,  суп немного посолили. Каким он будет?

Соленым или солоноватым?

2.В чай положили одну ложечку сахара. Каким он будет?

3.Вы чуть – чуть  лизнули лимон, каким он вам показался?

Задание:

1. составить слова по схемам, записанным на доске.

- щик

-  оват ый

-  ик

еньк ий

Назовите слова, которые у вас получились.

А теперь будьте внимательны! 

Задание:

От данных слов образуйте слова, обозначающие детенышей животных.  

Запишите их, обозначьте суффиксы.

Усложним задание.

 От данных слов образуйте слова, обозначающие детенышей животных.  

Запишите их, обозначьте суффиксы.

А каких животных   называют словами  с суффиксами – ат (а),

 - ят (я)?

Коты - ?

Ежи - ?

Подумайте,  запишите и обозначьте суффиксы.

 А от слова попугай ?

Вывод:

От слова попугай не образуется название детеныша, т.к. оно обозначает взрослую птицу: волнистые попугайчики.

-Итак, ребята, что интересного, нового вы сегодня узнали на уроке? Какие испытали трудности?  

Подведём итоги.

упр. 396

Готовятся к работе.

Ответ:

Мы говорили о суффиксах.

Ответ:

Суффиксом называется значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Ответ:

1 группа – это слова, обозначающие людей по роду их занятий.

2 группа – это название жителей населенных мест.

3 группа – это уменьшительно – ласкательные суффиксы.

3 ученика работают у доски. Записывают суффиксы и  приводят примеры. ( У каждого ученика своя группа ).

1 ученик.

Суффикс            Примеры

Профессии, род занятий.

-ист-          машинист

-ник-          ученик

-чик-          летчик

-щик-         настройщик

-тель-        водитель

-ач-            трубач

2 ученик

Названия жителей населенных мест.

-ец-             петербуржец

-ич-             москвич

-як-             сибиряк

3 ученик

Уменьшительно-ласкательные суффиксы

-ик-              гвоздик

-ек-              цветочек

-ок-              снежок

-к-                дверка

-чик-            пальчик

-еньк-          доченька

Ответы:

Он хочет показать, что она самая прекрасная на свете.

Маленькая девчушка. (Записывают словосочетание в тетрадь).

маленькая девчушка (-ушк-) Ответ:

Это уменьшительно – ласкательный суффикс. Он  указывает, что предмет маленький, а еще его используют, если надо кого-то приласкать.

У нее золотистые волосы и зеленоватые глаза.

Ответ:

Домик – ик - (значит маленький)

Домище – ищ -

Ответ:

Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Ответ: (Записывают словосочетание в тетрадь).

Зеленоватые  ( - оват -) глаза;

золотистые  ( - ист-)  волосы. Волосы не из золота, а отливаются золотом, глаза не зеленые, а чуть – чуть зеленоватые, с тайной.

Суффиксы показывают признак предмета, что предмет не яркого цвета, а имеет лишь  оттенок. С помощью таких суффиксов образуются слова с недостаточностью признака, т.е. со значение «чуть – чуть».

(Записывают словосочетание в тетрадь

Солоноватым

Сладковатым

Кисловатым

Самостоятельная индивидуальная работа в тетрадях.

Барабан - щик, оцен – щик;

Желт - оват - ый,

 зелен – оват – ый;

 стол - ик,  дом – ик;

мал – еньк - ий,  

Самостоятельная индивидуальная работа в тетрадях.

Медведь – медвежонок;

заяц – зайчонок;

волк - волчонок

Овца – ягненок;

кукушка – кукушонок;

корова – теленок;

лошадь – жеребенок;

Коты – котята;

ежи -    ежата.

попугай - ?