Урок русского языка в 10 классе по теме "Глагол".
методическая разработка по русскому языку (10 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку в 10 классе.

Желтенко Лилия Валерьевна,

учитель русского языка и литературы и МХК

первой категории

с.Новопокровка
Бородулихинского  района Восточно-Казахстанской области Казахстан

Лексическая тема:  «Моя Родина – Республика Казахстан».

Грамматическая тема: «Глагол».

Цели и задачи:

1. Закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Глагол».
2. Прививать умения и навыки работы с тестовыми заданиями, осуществить межпредметную связь с уроками истории, литературы, развивать устную речь учащихся, пополнять их словарный запас;
3. Воспитывать у школьников любовь к своей Родине - Республике Казахстан.

Оборудование: плакат со словами «Наша Родина – Республика Казахстан»; буклет «Государственные символы Республики Казахстан», статьи из Конституции РК, Конвенция о правах ребенка, тестовые задания, оценочный лист учащегося.

Тип урока: урок – соревнование.

Технология: ЛОО, метод сотрудничества, работа в малых группах.

О, мой народ!

О, моя страна!

Я твой цветок, взращенный тобой.

Я песня, звенящая на твоих устах.

Родина моя – мой Казахстан.

Ход урока.

Организационный момент.

Слово учителя.

Наш урок мы проводим в канун 20 годовщины Независимости Республики Казахстан. Сегодня мы поговорим о нашей родине и повторим тему «Глагол».

(После организационного момента класс делиться на две команды для выполнения заданий пяти туров).

I. Составить предложения по вопросам и выполнить задания к ним.

Команда 1.

1. Назовите авторов герба РК?
2. Что обозначает шанырак на гербе?
3. Кто является автором Государственного флага РК?
4. Что означает голубой цвет флага?
5. Какой город является столицей РК?

Задания:

1. Определить наклонение глаголов.
2. Определить время глагола.

Команда 2.

1. Какие поэты являются авторами Государственного гимна РК?
2. Что лежит в основе содержания гимна?
3. Какие композиторы написали музыку к Государственному гимну РК?
4. Какова численность населения Казахстана?
5. Сколько областей входит в состав РК?

Задание:

1. Определить спряжение глаголов.
2. Указать число глаголов.

II. «Мозговой штурм»

1. Какая часть речи называется глаголом?
2. На какие вопросы отвечает глагол?
3. Как называется начальная форма глагола?
4. На какие вопросы отвечает глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени?
5. Как изменяются глаголы настоящего времени?
6. Какие наклонения есть у глагола?
7. В каком времени глагол может иметь род?
8.  На какие вопросы отвечают глаголы совершенного и несовершенного вида?
9. Как образуется условное наклонение глаголов?

10.Какие глаголы является переходными?

III. Работа с текстом.

Прочитать текст и выполнить задания к нему.

Команда 1.

«Конституция Республики Казахстан».

Права человека

        Каждый человек является членом общества, в котором он живёт. Все государства имеют свою Конституцию – Основной Закон страны.

У Республики Казахстан имеется своя Конституция. В ней рассказывается о личной свободе и обязанностях граждан.

Наше государство возглавляет Президент. Нурсултан Абишевич Назарбаев – первый Президент, избранный народом независимого Казахстана. Законы принимает Парламент. Народ избирает депутатов в Парламент.

Республика Казахстан имеет дружественные отношения с другими государствами. Жители разных государств могут ездить друг к другу в гости.

Задание:

1. Выписать три глагола, определить их спряжение, лицо, время, наклонение, вид.
2. Проспрягать глаголы: живет, ездить, имеет.

Команда 2.

«Конвенция о правах ребенка».

Конвенция о правах ребенка

        Есть международная организация, которая защищает интересы народов всего мира, в том числе и детей. Это – Организация Объединённых Наций. В её работе участвуют представители всех стран.

Эта организация приняла конвенцию (соглашение) о защите прав ребёнка. Наше государство тоже одобрило эту конвенцию. В конвенции говорится об основных правах детей от рождения до совершеннолетия. Ребёнок имеет право на жизнь, на образование, на отдых и свободное время, на участие в культурной жизни, на свободу слова и вероисповедания.

Эти права входят в законы нашего государства.

Задание:

1. Выписать три глагола, определить их спряжение, лицо, время, наклонение, вид.
2. Проспрягать глаголы: защищать, входят, участвуют.

IV. Творческий конкурс

Прочитать стихотворение выразительно, сделать морфологический разбор выделенного глагола.

Скинув одеянье,

Вышла на простор.

Майскою черёмухой

Буйствует угор.

В ароматном инее

Глубинно – голуба

Речка с дивным именем

Убиночка – Уба!

Виктор Голиненко.

Я кланяюсь отчему краю

За встречи с ним в давние годы.

Горластому птичьему краю,

Отгонам, лесам, переходам.

Цветкам луговым и просторам,

Бурлящим в разливах осенних.

М. Чистяков.

Река просторной родины моей

Просторная, иди под непогодой.

Теки, Иртыш, выплёскивай язей,

Князь, рыб и птиц, беглец зеленоводный…

Павел Васильев.

Живу надеждой.

Чем больней разлука,

Тем радостнее встреча впереди.

Вхожу в Иртыш

И поднимаю руки,

И открываю душу для воды.

И вижу день,

Уснувший в перелеске

И слышу солнце

В берегах крутых.

И узкого весла косые всплески,

И белых чаек

Лёгкие кресты,

А волны бьют,

С души смывая злое.

И в радость превращается беда.

И мне даёт

Магическое слово

Светящаяся, добрая вода.

С. Киселёв.

Ты знаешь, как сердцу желанна

Обожжённая зноем земля,

Как в горячую грудь Казахстана

Бьют копыта лихого коня.

Как под ветром колышется грива

И летит вдоль дороги ковыль,

Как бежит среди гор торопливо

Беспокойная речка Урыль.

Там в горах тянет ветром столетья,

Там, как жизнь, бесконечен простор,

Как моря, разливаются степи

От подножий обветренных гор…

Побывав там, ты понял легко бы,

Отчего я так дьявольски рад,

Что, в твоей прописавшись Европе,

Я остался душой азиат.

Владимир Тыцких.

V. «Лингвистический винегрет».

Составить предложения с данными словами.

Команда 1.

Памятник Мухтару Ауэзову.

1. Отечество, и, любовь, светиться, к, свой народ, его глаз, в, проницательный взгляд.
2. Скульптор Е.Сергебаев, памятник М. Ауэзову, на, гранитный постамент, расположен, выполнить.

Команда 2.

Памятник Амангельды Иманову.

1. Амангельды Иманов, на одном из проспектов, великий казахский батыр, возвышается, памятник, город.
2. Конь, герой, несет, битва, на, богатырский.

VI. Проверь себя.

Тестирование по теме «Глагол».

VII. Подведение итогов.

Заключительное слово учителя.

Вот и подошел к концу наш урок-соревнование, на котором мы не только повторили тему «Глагол», но еще раз поговорили о нашей Родине – Республике Казахстан, поэтому завершим сегодняшний урок такими словами.

Казахская степь – любимая Родина,

Святая колыбель дружбы и солидарности.

                                             С наступающим всех праздником!

VIII. Домашнее задание.

Написать сочинение «Я славлю тебе, мое Отечество, мой Казахстан».