Эссе "Зачем я учитель"
статья (11 класс)

Эссе «Зачем я учитель…»

Каждый человек уникален,  а УЧИТЕЛЬ - особенно. В эту профессию приходят не случайные люди. Учитель – это призвание, безграничная любовь к детям, самоотречение, стремление к совместным с учениками открытиям, вера в успех каждого воспитанника. Ради этой веры учитель не останавливается на достигнутом, а постоянно находится в творческом поиске: читает, мыслит, исследует, пробует, применяет, теряет покой от неудовлетворённости результатом, упорно стремится к намеченной цели. Уча детей, учится сам. При этом ученики должны доверять своему учителю, видя, как он старается заинтересовать их, пробудить в них стремление к самостоятельному поиску. Без всякого сомнения, учителю необходимо быть профессионалом, способным заглянуть в душу ребёнка и разглядеть в ней искорки таланта, тонким психологом, надёжным другом и советчиком, готовым в любой трудной ситуации прийти на помощь.

Я посвятила свою жизнь служению именно этой профессии. Уже более тридцати лет я работаю учителем русского языка и литературы, ни разу не усомнившись в правильности своего выбора. Конечно же, многое за эти годы достигнуто. Разве в этом дело, если трудишься по призванию, если живёшь работой, интересами школы, детей и по-другому не мыслишь своей жизни. Годы, проведённые в стенах школы №5, стали лучшими для меня. Здесь я обрела поддержку и взаимопонимание коллег, в атмосфере тесного сотрудничества совершенствовалась как учитель.  Учителю литературы отводится в школе особая миссия – быть проводником общечеловеческих ценностей от признанных классиков литературы в современность. Классическое наследие содержит богатый духовный опыт великих писателей. Как приобщить ребёнка к чтению, научить его самостоятельно мыслить и рассуждать, тем самым помогая накапливать свой собственный опыт? В век информационных технологий задача, безусловно, не из простых. Для этого я использую различные приёмы, например, исследование путём поиска ответов на проблемные вопросы по тому или иному произведению.  Вольно или невольно в процессе поиска ученикам приходится обращаться  к тексту, а это уже победа!  Зато как отрадно видеть в выпускниках настоящих знатоков литературы, когда они блестяще справляются с написанием итогового сочинения и получают долгожданный «зачёт»!  Вижу, что сами ученики тоже испытывают гордость за успешно выполненную работу.

Конечный результат - это лишь только одна из составляющих задач филолога. Есть и другие, не менее важные: прививать детям любовь к творчеству, отыскивать в них крупицы таланта и помогать этому таланту развиться.  Тогда на помощь приходит поэзия – неповторимый мир образов, гармонии и глубоких чувств. Мои ученики не раз становились победителями конкурсов чтецов. К тому же много лет я руковожу школьной театральной студией «Элегия», коллектив многократно добивался признания на городском конкурсе «Театральная весна». Пускай никто из моих воспитанников не стал профессиональным артистом, однако каждый из них сумел раскрыть свой талант и радовал зрителя. Талантливым людям впоследствии проще реализовать себя в жизни, будь то работа, воспитание детей, увлечения, да мало ли что ещё, главное, «гореть» самому и зажечь других.  Вот где, думаю, кроются истоки уникальности …