Оҫталыҡ дәресе
презентация к уроку

Слайд 1

Оҫталыҡ дәресе: Башҡорт әҙәбиәте дәрестәрендә пролемалы уҡытыу алымдарын ҡулланыу. Ҡунаҡбай урта дөйөм белем биреү мәктәбенең башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы Зарипова Гүзәл Мәүлит ҡыҙы.

Слайд 2

Әҙәбиәт уҡытыуҙа проблемалы уҡытыу нимәләр бирә? -әҫәрҙе анализларға өйрәтә; -тексты аңлы үҙләштерергә; -һүҙлек байлығын арттыра -һөйләү һәм яҙма телмәрҙе үҫтерә -әҙәбиәт һүҙе “әҙәп” тигәнде аңлата,тимәк, тормош һабаҡтары бирә алырлыҡ итеп ойошторорға мөмкинселек аса.

Слайд 3

Эш формалары: Индивидуаль Парлы төркөмләп эшләү коллектив

Слайд 4

Барынан да өҫтөн бит ул Ерҙә изге кеше булыу. Йырҙар биргән, гөл үҫтергән Ябай ғына эшең булыу “Уҙып киткән ваҡыт менән түгел, Хеҙмәт менән иҫәпләнә ғүмер” (Р. Мифтахов).

Слайд 5

Зәйнәб Биишеваның “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәте буйынса оҫталыҡ дәресе.

Слайд 6

Маҡсат: - Уҡыусыларҙың хикәйәт тураһындағы фекерен, образдарға мөнәсәбәтен асыҡлау, -хеҙмәткә һөйөү, халҡыңа кәрәкле кеше булып үҫеүгә ынтылыш, һөнәрмәндәр хеҙмәтенә ихтирам тәрбиәләү; -үҙ аллы, телдән уҡыусыларҙың һөйләү телмәрен үҫтереү.

Слайд 7

Һүҙлек эше: ҡылыҡһырлама – характеристика ҡомартҡы- реликвия ҡушамат-псевдоним ҡорҙаш- ровесник татырлы һыу- жесткая вода мәкерле хәйлә- коварная хитрость туҙбаш йылан- уж

Слайд 8

Проблемалы һ орау ҙ ар : “Торғаны менән йәнле ҡомартҡы инде үҙе”. Был һүҙҙәр кем тураһында? Ни өсөн уны “йәнле ҡомартҡы” тип атап йөрөтәләр? Һандыҡта һаҡланған ҡомартҡылар араһында бер ҡылыс та була.Ул ҡылыс кемдеке? Ни өсөн уның ҡынына арыҫлан менән күк күгәрсен төшөрөлгән? Хасбулат олатайға “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәтен кем һөйләй?Хасбулат олатайға иҫтәлеккә ул нимә алып килә? “Һәм бына бер саҡ иң бөйөк, баҫалҡы кешене иҫкә алырға тип йыйылып килгән халыҡ, уйламағанда, көршәктә ниндәйҙер үҙгәреш булыуын абайлап алған”. Ниндәй үҙгәреш тураһында һүҙ бара?

Слайд 9

Кем эшләмәй - Ит изгелек , Эше барҙың … Белмәү ғәйеп түгел, Оҫта үлһә, Дандың төбө - хөрмәт,

Слайд 10

Синквейн Теманы асыҡлаусы бер исем Предметты баһалаусы ике сифат Предметҡа хас булған өс ҡылым Теманың йөкмәткеһен асыусы бер фраза Теманы асыҡлаусы һүҙгә синоним, һығымта.

Слайд 11

Проблемалы һ орау ҙ ар : “Торғаны менән йәнле ҡомартҡы инде үҙе”. Был һүҙҙәр кем тураһында? Ни өсөн уны “йәнле ҡомартҡы” тип атап йөрөтәләр? Һандыҡта һаҡланған ҡомартҡылар араһында бер ҡылыс та була.Ул ҡылыс кемдеке? Ни өсөн уның ҡынына арыҫлан менән күк күгәрсен төшөрөлгән? Хасбулат олатайға “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәтен кем һөйләй?Хасбулат олатайға иҫтәлеккә ул нимә алып килә? “Һәм бына бер саҡ иң бөйөк, баҫалҡы кешене иҫкә алырға тип йыйылып килгән халыҡ, уйламағанда, көршәктә ниндәйҙер үҙгәреш булыуын абайлап алған”. Ниндәй үҙгәреш тураһында һүҙ бара?

Слайд 13

Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!