Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя татарского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан, Исмагиловой Эльнары Асхатовны на межаттестационный период
опыты и эксперименты на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя татарского языка и литературы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»

 Менделеевского муниципального района Республики Татарстан,

Исмагиловой Эльнары Асхатовны

на межаттестационный период (2016-2021 г.)

Образование:

ЕГПУ, г. Елабуга, 1995г, учитель русского языка и литературы,

Переподготовка:

 Муниципальное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижнекамский муниципальный институт», учитель родного языка и литературы., г. Нижнекамск, 2012 г, учитель татарского языка и литературы .

Сведения о повышении квалификации:

ФГАОУ ВПО К(П)ФУ, 21 июня 2014 года, 108 часов по теме «Инновационные технологии, направленные на повышение эффективности обучения на уроках татарского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ОО» , удостоверение, регистрационный номер УПК №-20-002613.

Тема ШМО:

«Повышение умений, знаний, навыков учащихся на уроках татарского языка и литературы в школе в рамках реализации ФГОС»

Методическая тема:

«Развитие речевой деятельности русскоязычных учащихся путем применения коммуникативной технологии»

Воспитательная тема:

«Развитие всесторонне развитой личности на основе ценностей общечеловеческой и национальной культуры»

Период работы над темой: 2016 – 2021 гг.

Цели:

• Повысить свои теоретические знания по применению новых образовательных технологий, совершенствовать научно - методический уровень и профессиональное мастерство;
• обогащение духовного мира через познавательную деятельность путём приобретения информации о культуре страны: литературы, музыки, архитектуры, живописи, истории, быта;
• использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского языка, литературы;
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• использование новизны в воспитательном процессе.

Задачи:

1. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание татарского языка и литературы,

2. создание благоприятной психологической обстановки на уроке,

3. воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания,

4. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

5. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,

6. создание условий:

• для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

7. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,

8. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

9. разработать и апробация программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка, апробирование методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
• разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы.

Работа над совершенствованием своего педагогического мастерства

Формы отчета по проделанной работе:

1. Доклады, отчеты на занятиях ШМО, пед.советах (весь период).

2. Обобщение опыта по данной теме (2019-2021 гг.)

3. Участие в конкурсах по татарскому языку (весь период).