Эш программасы татар әдәбияты 8 нче сыйныф татар төркеме
рабочая программа (8 класс) на тему
8нче сыйныфның татар төркемнәре өчен татар әдәбиятыннан эш программасы түбәндәге норматив документларга нигезләнеп төзелде:
- Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының 2004 нче елның 5 нче мартында 1089 нче номеры белән расланган “Гомуми башлангыч, төп гомуми, урта(тулы) гомуми белем стандартының федераль компонентын раслау турындагы” боерыгы
- “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 – 11 нче сыйныфлар.-Казан: Мәгариф, 2010.
- 2015 - 2016 уку елында белем бирү процессында куллануга тәкъдим ителгән (рөхсәт ителгән) дәреслекләрнең региональ исемлеге
- Казан шәһәре Совет районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “175 нче урта гомуми белем мәктәбенең” 2015-2016 нчы уку елына укыту планы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 8_s-f_tatar_torkeme_dbiyayat.doc | 172 КБ |
Предварительный просмотр:
Рус мәктәпләрендә укучы татар балаларына әдәбият укыту программасы
Аңлатма язуы
8нче сыйныфның татар төркемнәре өчен татар әдәбиятыннан эш программасы түбәндәге норматив документларга нигезләнеп төзелде:
- Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының 2004 нче елның 5 нче мартында 1089 нче номеры белән расланган “Гомуми башлангыч, төп гомуми, урта(тулы) гомуми белем стандартының федераль компонентын раслау турындагы” боерыгы
- “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 – 11 нче сыйныфлар.-Казан: Мәгариф, 2010.
- 2015 - 2016 уку елында белем бирү процессында куллануга тәкъдим ителгән (рөхсәт ителгән) дәреслекләрнең региональ исемлеге
- Казан шәһәре Совет районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “175 нче урта гомуми белем мәктәбенең” 2015-2016 нчы уку елына укыту планы.
Рус мәктәпләрендә укучы татар балаларына әдәбият укытуның бурычлары :
- Укучыларның татар әдәби телен үзләштерүенә, текстны аңлап, сәнгатьле итеп, йөгерек укуына, дөрес яза белүенә, төрле темаларга иркен сөйләшүенә ирешү;
- Балаларны халык авыз иҗаты, татар халкының җыр- музыкасы,
театры , сынлы сәнгате белән таныштыру ;
- Күренекле язучыларның әсәрләрен үзләштерү ;
- Татар халкының килеп чыгышы, тарихи язмышы, чит илдәге милләттәшләребез тормышы турында мәгълүматлар бирү;
- Халык тарихын һәм мирасын өйрәнү аша яшүсмерләрдә Ватанга, халыкка . туган телгә мәхәббәт, олыларга, кечеләргә, кешегә ихтирам , мәрхәмәтлелек , шәфкатьлелек тәрбияләү;
- Хезмәт тәрбиясе һәм эстетик тәрбия бирү;
Бу программа “Рус мәктәпләрендә укучы татар балаларына татар әдәбиятын укыту программасы”на (1-11 сыйныфлар Казан , Мәгариф , 2010нчы ел )га нигезләнеп , мәктәпнең укыту планы буенча , атнага ике сәгать исәбеннән төзелде.
Игътибар аерым әдипләрнең тормыш юлын һәм иҗаты белән танышуга юнәтелә.
Әдәби әсәрләр аша укучыларны сәнгатьле уку алымнарына өйрәтү әһәмиятле һәм түбәндәгечә алып барыла:
- татар теленең үзенчәлекле авазларын әйтү күнекмәләре булдыру;
- сүз басымын дөрес куя белү;
- җөмләне фразаларга бүлү һәм дөрес пауза белән уку;
- интонацияне дөрес куллана белү күнекмәләре булдыру;
Уку елы ахырында укучылардан көтелгән нәтиҗә:
• сүз сәнгатенең образлы табигате;
• өйрәнгән әдәби әсәрнең эчтәлеге;
• классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторлары;
• өйрәнгән әдәби-теоретик төшенчәләр;
• әдәби текстны кабул итү һәм анализлау;
• әдәби текстның мәгънәви өлешләрен аерып чыгару, укыган буенча тезислар һәм план төзү;
• әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын ачыклау;
• укыган әсәрнең темасын, проблемасын, идеясын ачыклау;
• геройларга характеристика бирү;
• сюжет, композиция үзенчәлекләрен, махсус сурәтләү чараларының ролен ачу;
• әдәби әсәрдәге эпизодларны һәм геройларны чагыштыру;
• автор позициясен ачыклау;
• укыганга үзеңнең мөнәсәбәтеңне белдерү;
• әсәрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку;
• кабатлап сөйләүнең төрләреннән файдалану;
• өйрәнелгән әсәргә бәйле телдән һәм язмача фикерне белдерү;
• укыган әсәр буенча фикер алышуда катнашу, фикерләреңне дәлилли белү;
• татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;
• аерым автор, аның әсәре, гомумән әдәбият турында кирәкле белешмә әдәбият, вакытлы матбуга, интернет чаралары һ.б. аша эзләү
.Әдәбият укытуның эчтәлеге
тема | Сәгать саны |
Халык авыз иҗаты | 6 |
XVII йөз үрнәкләре | 2 |
XVIII йөз әдәбияты тарихы. | 1 |
XIX йөз әдәбияты. | 14 |
XX йөз әдәбияты | 22 |
XX гасыр шигърияте | 11 |
Хикәяләр | 14 |
Барлыгы | 70 |
Бәйләнешле сөйләм телен үстерү-4 сәг
Сыйныфтан тыш уку- 4 сәг
Сочинение-4 сәг
Курсның эчтәлеге
Лена Шагыйрьҗан “Мәктәпкә мәдхия”,Халык авыз иҗаты.Бәет жанры.”Сөембикә бәете”.,“Уңмаган килен бәете”, “Рус-франуз сугышы бәете”Равил Фәйзуллин “Пароход бәете”,Мөнәҗәтләр”Мөнәҗәтем бәнем бетмәс...”,Мөнәҗәтләр.Э.Шәрифуллина.”Ата хакы, ир хакы”Л.Шагыйрьҗан “Мөнәҗәт тыңлаганда”, ФСәлахов “Мөнәҗәт турында фикерләр”XVIIйөз үрнәкләре:Сайади.”Бабахан дастаны” Портрет.Әдәбиятта күчемлелек. Гаруз шигырь системасы һәм газәл жанры. Р.Гаташ”Газәл”, М Мирза “Газәл”XVIII йөз әдәбиятыXVIII йөз әдәбияты тарихы.Т.Ялчыгол ның тормышы һәм иҗаты. XIX йөз әдәбияты XIX йөз әдәбияты.Акмулла ның тормышы һәм иҗаты.М.Әгләмов “Акмулла арбасы”поэмасы, ”Акмулла бәете”Ф.Кәрими “Морза кызы Фатыйма” әсәре. Ф.Тарханова “19йөз кешесыман” шигыреБСҮГ.Тукайның Казан чоры иҗатына күзәтү.”Пар ат” шигыре Шагыйрнең Казан чоры иҗаты турында иҗади эш Сочинение язуГ.Тукый”Бер татар шагыйренең сүзләре”шигыреСТУ Тукайның әдәби мирасы турында мәглүматлар.Р Гаташ ның җәе. Зәйтүнәнең Тукай каберендә” шигыре.Г.Ибраһимовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Алмачуар” хикәясе. Р Харис “Алмачуарның һәлак булуы хакында”Г.Ибраһимовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Алмачуар” хикәясе. Р Харис “Алмачуарның һәлак булуы хакында”Ш.Камалның тормышы һәм иҗаты.”Буранда” хикәясе.БСҮ. .Җәннәт-аналарның аяк астында. Проект эшеС.Рәмиевнең тормыш юлы һәм иҗаты.”Мин”, ”Син”,”Ул”, ”Сызла,күңлем!”Ш.Бабичның тормыш юлы һәм иҗаты. “Бәхетем”,”Кышкы юл”, “”Халкым өчен” шиг-реН.Думавиның тормыш юлы һәм иҗаты”Су кызы” хикәясе.XX ЙӨЗ ӘДӘБИЯТЫC.Хәкимнең тормыш юлы һәм иҗаты.”Җырларымда телим..”,Клин дерләр эзлим”.СТУ.Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”БСҮ. Әдәбият теориясе. Аннотация. Рецензия. Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”сенә аннотация язу.Ш.Маннурның тормыш юлы һәм иҗаты.”Муса” романыннан өзекләрШ.Маннурның тормыш юлы һәм иҗаты.”Муса” р-ан өзекләрГ.Афзалның “тормыш юлы һәм иҗатыГ.Афзалның.”Юл газабы” ,”Йөз кабат” шигырьләре.Лирика жанры.М.Мәһдиев”Кеше китә җыры кала” повестеннан өзекләрЭШәрифуллина”Тукай күгендә” Багышланма жанрыМ.Әгъләмовның тормыш юлы һәм иҗатыМ.Әгъләмовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Каеннар илендә” шигыреФ.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты. ”Бәхетсезләр- бәхете” трилогиясеннән өзекләр.Ф.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты. ”Бәхетсезләр- бәхете” трилогиясеннән өзекләр.Р.Харис.”Ике гөл”,”Үзем турында үзем”шигырьләре. Буа шәһәрендә Р.Харис ис музейР.Харис”Тукай ның мәхәббәт төшләре”Драма жанрыБСҮР.Харис”Тукай ның мәхәббәт төшләре”Драма жанрыДрама жанры М.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты. ”Галиябану” драмасы.Драма жанры М.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты. ”Галиябану” драмасы.. Балтач районында М.Фәйзи музее “Галиябану һәм Хәлил мәхәб бәте” темасына сочинениеТ.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты . Кама Тамагында Т Миңнуллин музееТ.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты.”Моңлы бер җыр” драмасы.1 пәрдәТ.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты.”Моңлы бер җыр” драмасы. 2пәрдә Н Арсланов “Унике батыр турында баллада”XX гасыр шигърияте Татар шигъ-те тарихы.Кыска шигырләр. Р.Фәйзуллин “Җаныңның ваклыгын сылтама заманга”Г.Рәхим”Тик мин”Р.Гаташ. ”Европада – татар шагыйрьләре” шигыре “Европа да – татар шагыйрьләре” темасы на сочине ниеРМингалим “Сез кай яктан” шигыреСТУ.Әниләр турында җырлар.Р.миңнуллин”Әнкәмнең догалары”,Р.Вәлиев”Нигә,нигә,әни картаясың?”,М.Галиев”Су буеннан әнкәй кайтып килә” шигырьләре.Р Миңнуллин “Шагырләрнең туган җирләре”Л Шагырҗан “Татар шагыйренең бәясе ” шигыреМ.Вәлиев”Балын ”шигыреР.Зәйдулла “Карап торам Казаныма” шигыреТатар хикәяләре Ф Латыйфи “Аяклы каза” хикәясеӘ.Гаффар.”Ләкләк” хикәясе.Ф.Шәфигуллин .”Зәңгәр шугалак” хикәясе.Ф.Шәфигуллин. ”Тау битендә күләгә” хикәясе.Р.Мөхәммәдиев .”Күңел күзе” хикәясеР.Мөхәммәдиев .”Күңел күзе” хикәясеСТУ.Н.Гыймадетдинова”Болын патшасы” хикәясе.Г Гыльманов “Яшел тутый” новелласы Новелла жанрыГ Гыйльманов “Яшел тутый” новелласы Новелла жанрыД Гайнетдинова “Җан авазы” парчасы Йомгаклау контроль тестыТәрҗемә әсәрләр А Куприн “Олеся” әсәреТәрҗемә әсәрләр А Куприн “Олеся” әсәреЛ Шагыйрҗан “Рухи икмәк” Йомгаклау дәресе
Татар әдәбиятыннан укучыларның арадаш аттестациясе ______ майда, тест биремнәре формасында үткәрелә.
Укыту – методик комплекты 1.Рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 8 нче сыйныфы өчен дәреслек(2 кисәк) ( татар балалары өчен ) Ф.Ф.Хәсәнова, Г.М.Сафиуллина, М.Я.Гарифуллина, Ә.Н.Сафиуллина. Казан “Мәгариф-Вакыт нәшрияты, 2015
2 .Әдәбият белеме сүзлеге / төз.-ред. А.Г.Әхмәдуллин. – Казан: Татар.кит.нәшр., 1990. 238 б.
3.Заһидуллина Д.Ф. Әдәби әсәргә анализ ясау / Д.Ф.Заһидуллина, М.И.Ибраһимов, В.Р.Әминева.- Казан: Мәгариф, 2005. 111 б.
4. Татар әдәбияты. Теория. Тарих / Д.Заһидуллина, Ә.Закирҗанов, Т.Гыйләҗев, Н.Йосыпова. – Казан: Мәгариф, 2006. 245б
5.Татар әдәбияты тарихы. 6 томда. – Казан: Татар.кит.нәшр., 1983 - 2001.
Татар әдәбиятыннан тематик план
Сыйныф: 8а,г
Укытучы: Ахтямова Гөлназ Мингали кызы
Сәгатьләр саны: 70
Барлыгы: 70 сәг., атнага 2 сәг.
Программа: “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 – 11 нче сыйныфлар:. – Казан: “Мәгариф” нәшрияты. – 2010 нчы ел.
Дәреслек: 1.Рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 8 нче сыйныфы өчен дәреслек(2 кисәк) ( татар балалары өчен ) Ф.Ф.Хәсәнова, Г.М.Сафиуллина, М.Я.Гарифуллина, Ә.Н.Сафиуллина. Казан “Мәгариф-Вакыт нәшрияты, 2015
Өстәмә әдәбият:
- Татар әдәбияты: Теория. Тарих/ Д.Ф.Заһидуллина, Ә.М.Закирҗанов, Т.Ш.Гыйләҗев, Н.М.Йосыпова. – Казан: Мәгариф, 2006. – 319 б.
- Татар театры.(1906-1926). Тулыландырылган 2нче басма. – Казан: Мәгариф, 2003. – 308 бит
- Хатипов Ф.М. Әдәбият теориясе: Югары уку йортлары, педагогия училищелары,колледж студентлары өчен кулланма. – Тулыландырылган икенче басма. – Казан: Раннур, 2002. – 352 бит.
- Әдәби әсәргә анализ ясау: Урта гомуми белем бирү мәктәбе укучылары, укытучылар, педагогика колледжлары һәм югары уку йортлары студентлары өчен кулланма/ Д.Ф.Заһидуллина, М.И.Ибраһимов, В.Р.Әминева. – Казан: Мәгариф, 2006.
- Татар театрының 100 еллыгы. Интерактив җыентык (антология) 3 томда. ООО”Мастер”, 2007.
- Г.Тукай, Г.Исхакый. Интерактив методик әсбаплар
Календарь-тематик план
Дәрес№ | Дәрес темасы | Дәрес саны | Көтелгән нәтиҗә | Укучылар эшчәнлеге төрләре | Контроль эш төрләре | Үткәрү вакыты | |
план | факт | ||||||
Лена Шагыйрьҗан “Мәктәпкә мәдхия” | 1 | Шигырьнең темасын, проблемасын билгеләү. Укырга теләк уяту | Сәнгатьле уку, шигырьне анализлау | тест | |||
Халык авыз иҗаты.Бәет жанры.”Сөембикә бәете”. | 1 | Халык авыз иҗаты әсәрләреннән бәетләр белән танышу. Халкыбызның тарихында күренекле урын тоткан Сөенбикә ханбикәгә хөрмәт хисләре тәрбияләү | Сәнгатьле уку, шигырьне анализлау | тест | |||
“Уңмаган килен бәете”, “Рус-франуз сугышы бәете” | 1 | Бәетләр белән танышуны дәвам итү | Бәетләрне сәнгатьле уку | тест | |||
Равил Фәйзуллин “Пароход бәете” | 1 | Бәетнең эчтәлеген ачу. Авторның тормыш юлы, иҗаты турында белешмә бирү. | Шагыйрь турында белгәннәрне искә төшерү. Алда өйрәнгә бәетләрдән аермалы яклары | тест | |||
Мөнәҗәтләр”Мөнәҗәтем бәнем бетмәс...” | 1 | Болгария теплоходы фаҗигасе турында искә төшерү. Бүгенге көн һәм элек иҗат ителгән бәетләр турында сөйләшү. | Бәеттә телгә алынган фактлар турында сөйләшү | тест | |||
Мөнәҗәтләр.Э.Шәрифуллина.”Ата хакы, ир хакы”Л.Шагыйрьҗан “Мөнәҗәт тыңлаганда”, ФСәлахов “Мөнәҗәт турында фикерләр” | 1 | Әти-әни,гореф-гадәт,йрлаларга ихтирам хисләре тәрбияләү, аларны саклау | Мөнәҗәтләр турында белемнәрне тирәнәйтү.Сәнгатьле уку. | тест | |||
XVIIйөз үрнәкләре Сайади.”Бабахан дастаны” Портрет.Әдәбиятта күчемлелек | 1 | Автор әйтергә теләгән төп фикерне таба, аны тормыш белән бәйли белү. | Дастан буенча сөраулар бирә, эчтәлеген сөйли белү . | тест | |||
Гаруз шигырь системасы һәм газәл жанры. Р.Гаташ”Газәл”, М Мирза “Газәл” | 1 | Гаруз шигырь системасы һәм газәл жанры турында мәглүмат бирү | Теоретик материал белән танышу. Сорауларга җавап эзләү, әсәрне ишетеп аңлау | тест | |||
XVIII йөз әдәбияты XVIII йөз әдәбияты тарихы.Т.Ялчыгол ның тормышы һәм иҗаты. | 1 | XVIII йөз әдәбияты турында белешмәле булу Т.Ялчыгол иҗаты турында сөйли белү | Уңай һәм тискәре сыйфатларны билгели алу, чагыштырып нәтиҗә ясый белү | тест | |||
XIX йөз әдәбияты XIX йөз әдәбияты.Акмулла ның тормышы һәм иҗаты | 1 | XIX йөз әдәбияты турында белешмәле булу.Акмулла иҗатына белешмә | XIX йөз әдәбияты схемасы буенча эш | тест | |||
.М.Әгләмов “Акмулла арбасы”поэмасы, ”Акмулла бәете” | 1 | Акмулла яшәгән чор турында тарихи белешмә бирү. | Автор әйтергә теләгән фикерне табу, әсәр турында фикер алышу | тест | |||
Ф.Кәрими “Морза кызы Фатыйма” әсәре. Ф.Тарханова “19йөз кешесыман” шигыре | 1 | Язучы яшәгән чор турында күзаллау булдыру | Әсәрне укып анализлау | тест | |||
БСҮГ.Тукайның Казан чоры иҗатына күзәтү.”Пар ат” шигыре | 1 | Г.Тукайның “Пар ат” шигырен укып өйрәнү. | Туган илгә, туган җиргә ,туганнарга мәхәббәт хисләре тәрбияләү. | ятларга | |||
. Шагыйрнең Казан чоры иҗаты турында иҗади эш Сочинение язу | 1 | Өстәмә материаллар туплап, сөйләм културасын үстерү | Иҗади эшчәнлеккә тартылу. | сочинение | |||
Г.Тукый”Бер татар шагыйренең сүзләре”шигыре | 1 | Г.Тукай иҗаты белән танышуны дәвам итү. | Сәнгатьле уку, сораулар буенча эчтәлекне ачыклау | тест | |||
СТУ Тукайның әдәби мирасы турында мәглүматлар.Р Гаташ ның җәе. Зәйтүнәнең Тукай каберендә” шигыре. | 1 | Тукай әдәби мирасын өйрәнү. Р.Гаташ иҗаты турында белешмә | Укучыларда халкыбыз мирасына ихтирам тәрбияләү. | тест | |||
Г.Ибраһимовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Алмачуар” хикәясе. Р Харис “Алмачуарның һәлак булуы хакында” | 1 | Әсәрдән өзекләр уку, анализлау. Геройларга характеристика бирү, төрле әсәрдәге бер яки берничә герой белән чагыштыра белү | Белгәннәрне кирәкле ситуациядә кулланып, сорауларга җавап бирү. | тест | |||
Г.Ибраһимовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Алмачуар” хикәясе. Р Харис “Алмачуарның һәлак булуы хакында” | 1 | Әсәрдән өзекләр уку, анализлау. Геройларга характеристика бирү, төрле әсәрдәге бер яки берничә герой белән чагыштыра белү | Хикәятне аңлап уку һәм анализлау күнекмәләрен үстерү өстендә эшләү. | тест | |||
Ш.Камалның тормышы һәм иҗаты.”Буранда” хикәясе. | 1 | Язучы Ш.Камалның иҗаты белән таныштыру.”Буран да”әсәренең эчтәлеген,язучы әйтергә теләгән фикерне аңлау | Төрле ситуацияләр-дә югалып калмаска кирәклеген аңлату. | ятларга | |||
БСҮ. .Җәннәт-аналарның аяк астында. Проект эше | 1 | Уку эшчәнлегенең нәтиҗәләрен контрольгә ала белү | Үз фикереңне телдән һәм язма формада җиткерә белү | тест | |||
С.Рәмиевнең тормыш юлы һәм иҗаты.”Мин”, ”Син”,”Ул”, ”Сызла,күңлем!” | 1 | Хикәядә очрый торган яңа сүзләрне тормыш белән бәйләп истә калдыру. | Шигырьләрне анализлый белү | тест | |||
Ш.Бабичның тормыш юлы һәм иҗаты. “Бәхетем”,”Кышкы юл”, “”Халкым өчен” шиг-ре | 1 | Шагыйрнең тормышы һәм иҗаты белән таныштыру | Сәнгатьле уку, сораулар буенча эчтәлекне ачыклау | тест | |||
Н.Думавиның тормыш юлы һәм иҗаты”Су кызы” хикәясе. | 1 | Н.Думави иҗатына кызыксыну хисләре тәрбияләү | Катлаулы текст белән эшләү, иң әһәмиятлесен таба белү. План төзи белү | тест | |||
XX ЙӨЗ ӘДӘБИЯТЫ C.Хәкимнең тормыш юлы һәм иҗаты.”Җырларымда телим..”,Клин дерләр эзлим”. | 1 | Балаларда әниләргә,туган илгә, халкыбыз батырлыгына мәхәббәт хисләре тәрбияләү | Шигырьләргә анализ ясый белү | тест | |||
СТУ.Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя” | 1 | Хикәя белән танышу | Эчтәлек буенча сөйләшү, сәнгатьле уку, сораулар буенча эчтәлекне ачыклау | тест | |||
БСҮ. Әдәбият теориясе. Аннотация. Рецензия. Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”сенә аннотация язу. | 1 | Теоретик материал белән танышу | Өстәмә материаллар белән танышу. Аннотация яки рецензия язу. | тест | |||
Ш.Маннурның тормыш юлы һәм иҗаты.”Муса” романыннан өзекләр | 1 | Ш.Маннур турында белешмә. Бөек Ватан сугышы чоры турында тарихи мәгълүматлы булу | Әңгәмәдәшнең фикерен тыңлый,аның белән аралаша белү күн-н формалаштыру | тест | |||
Ш.Маннурның тормыш юлы һәм иҗаты.”Муса” р-ан өзекләр | 1 | Хал-ң үткәненә,тарихына, аңлы караш булдыру | Муса образына харак-ка бирә белү | тест | |||
Г.Афзалның “тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | Автор турында белешмә | Г.Афзалның тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү. | тест | |||
Г.Афзалның.”Юл газабы” ,”Йөз кабат” шигырьләре.Лирика жанры. | 1 | Татар шигъриятенә мәхәббәт уяту | Сәнгатьле уку,әдәби әсәргә анализ ясау | тест | |||
М.Мәһдиев”Кеше китә җыры кала” повестеннан өзекләр | 1 | Халкыбызнең үткәненә,тарихына, аңлы караш булдыру | Сюжетны аңлап эчтәлек сөйли белү | тест | |||
ЭШәрифуллина”Тукай күгендә” Багышланма жанры | 1 | Халкыбызнең үткәненә,тарихына, аңлы караш булдыру | Сюжетны аңлап эчтәлек сөйли белү | тест | |||
М.Әгъләмовның тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | М.Әгъләмовның тормыш юлы һәм иҗатына белешмә.Татар шигъриятенә мәхәббәт уяту | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку. | тест | |||
М.Әгъләмовның тормыш юлы һәм иҗаты.”Каеннар илендә” шигыре | 1 | . Татар шигъриятенә мәхәббәт уяту | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку. | ятларга | |||
Ф.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты. ”Бәхетсезләр- бәхете” трилогиясеннән өзекләр. | 1 | Ф.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Трилогия жанры турында мәгълүмат | Ф.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү. Әсәрнең сюжетын аңлап план төзи белү. | тест | |||
Ф.Садриевның тормыш юлы һәм иҗаты. ”Бәхетсезләр- бәхете” трилогиясеннән өзекләр. | 1 | Өйрәнгәннәрне гомумиләштерә, нәтиҗә ясый белергә өйрәтү | Әдәби әсәр геройларына карата соклану хисләре уяту. | тест | |||
Р.Харис.”Ике гөл”,”Үзем турында үзем”шигырьләре. Буа шәһәрендә Р.Харис ис музей | 1 | Р.Харис турында белгәннәрне искә төшерү. Музейга читтән торып сәяхәт | Шигырьләргә анализ ясый белү | тест | |||
Р.Харис”Тукай ның мәхәббәт төшләре”Драма жанры | 1 | Г.Тукайга хөрмәт, милләтеңә ,туган телеңә мәхәббәт тәрбияләү | Сәнгатьле уку, образларга характеристика бирә белү | тест | |||
БСҮР.Харис”Тукай ның мәхәббәт төшләре”Драма жанры | 1 | Язучылар фикерләре белән танышу | Иҗади эшчәнлек. Сайлап алу уку күнекмәләре. | тест | |||
Драма жанры М.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты. ”Галиябану” драмасы. | 1 | М.Фәйзинең тормышы, иҗаты. | Драма жаныры буенча белемле булу.Драма жанрын дөрес уку, һәр бүлек буенча күзаллау булдыру. | тест | |||
Драма жанры М.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты. ”Галиябану” драмасы.. Балтач районында М.Фәйзи музее | 1 | Балтач районы Шода авылындагы музей белән танышу | Драма жанрын дөрес уку, һәр бүлек буенча күзаллау булдыру. | тест | |||
“Галиябану һәм Хәлил мәхәб бәте” темасына сочинение | 1 | Әдәби әсәрләрнең чор һәм язылышы арасындагы бәйләнеш, аларда салынган вакыт, шәхси кыйммәтләр, аларның яңача яңгырашын аңлау | Сюжетны аңлап эчтәлек сөйли, образларга характеристика бирә белү | сочинение | |||
Т.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты . Кама Тамагында Т Миңнуллин музее | 1 | Т.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗатына кызыксыну уяту. Музей белән танышу | Драматург иҗаты буенча хронологик табл төзү. Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү. | тест | |||
Т.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты.”Моңлы бер җыр” драмасы.1 пәрдә | 1 | Бөек Ватан сугышы турында тарихи мәг-р | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку. | тест | |||
Т.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты.”Моңлы бер җыр” драмасы. 2пәрдә Н Арсланов “Унике батыр турында баллада” | 1 | Әдәби әсәрләрнең чор һәм язылышы арасындагы бәйләнеш, аларда салынган вакыт, шәхси кыйммәтләр, аларның яңача яңгырашын аңлау | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку. | сочинение | |||
XX гасыр шигърияте Татар шигъ-те тарихы. | 1 | XX гасыр шигърияте белән танышу | Шигырьләргә анализ ясый белү | тест | |||
Кыска шигырләр. Р.Фәйзуллин “Җаныңның ваклыгын сылтама заманга” | 1 | Р Фәйзуллиннын кыска шигырләре белән танышу | Әсәрне укып анализлый белү.Үз фикереңне язма сөйләмдә чагылдыра белү. | тест | |||
Г.Рәхим”Тик мин” | 1 | Г.Рәхим иҗаты белән танышу | Әсәрне укып анализлый белү.Үз фикереңне язма сөйләмдә чагылдыра белү. | тест | |||
Р.Гаташ. ”Европада – татар шагыйрьләре” шигыре | 1 | Р Гаташ иҗаты белән танышу | Әсәрне укып анализлый белү.Үз фикереңне язма сөйләмдә чагылдыра белү | тест | |||
“Европа да – татар шагыйрьләре” темасы на сочине ние | 1 | Тема буенча план төзү | Сочинение язу | сочинение | |||
РМингалим “Сез кай яктан” шигыре | 1 | РМингалим иҗатына күзәтү. | Шигырьләргә анализ ясый белү | тест | |||
СТУ.Әниләр турында җырлар.Р.миңнуллин”Әнкәмнең догалары”,Р.Вәлиев”Нигә,нигә,әни картаясың?”,М.Галиев”Су буеннан әнкәй кайтып килә” шигырьләре. | 1 | Шигырьләрне сәнгатьле уку, төркемнәрдә фикер алышу, Шагыйрьһәм композиторның уй-фикерләр уртаклыгы. Ана образы | Үз фикерен тексттан өземтәләр китереп дәлилли белү; укылган әсәрнең эчтәлеген (яки ишеткәнне), текстка якын итеп, кыскача сайлап сөйли белү; | ятларга | |||
Р Миңнуллин “Шагырләрнең туган җирләре” | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Шигырьләрне сәнгатьле уку, анализ ясый белү | тест | |||
Л Шагырҗан “Татар шагыйренең бәясе ” шигыре | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Шигырьләрне сәнгатьле уку, анализ ясый белү | тест | |||
М.Вәлиев”Балын ”шигыре | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Шигырьләрне сәнгатьле уку, анализ ясый белү | тест | |||
Р.Зәйдулла “Карап торам Казаныма” шигыре | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Шигырьләрне сәнгатьле уку, анализ ясый белү | тест | |||
Татар хикәяләре Ф Латыйфи “Аяклы каза” хикәясе | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Хикәянең эчтәлеген аңлау, фикер алышу, Сораулар буенча эш | тест | |||
Ә.Гаффар.”Ләкләк” хикәясе. | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты Геройларга характеристика бирү, төрле әсәрдәге бер яки берничә герой белән чаг-ра белү; | Хикәянең эчтәлеген аңлау, фикер алышу, Сораулар буенча эш.Сәнгатле уку күнекмәләре | тест | |||
Ф.Шәфигуллин .”Зәңгәр шугалак” хикәясе. | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты Хикәянең сюжеты аша ,язучы әйтергә теләгән фикерне аңлау | Хикәятне аңлап уку һәм анализлау күнекмәләрен үстерү өстендә эшләү. | тест | |||
Ф.Шәфигуллин. ”Тау битендә күләгә” хикәясе. | 1 | Хикәянең сюжеты аша ,язучы әйтергә теләгән фикерне аңлау | Хикәянең сюжеты аша ,язучы әйтергә теләгән фикерне аңлау | тест | |||
Р.Мөхәммәдиев .”Күңел күзе” хикәясе | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Сюжетны аңлап эчтәлек сөйли белү | тест | |||
Р.Мөхәммәдиев .”Күңел күзе” хикәясе | 1 | .”Күңел күзе”төшенчәсен аңлау | Хикәя эчтәлеге буенча сораулар төзү. | тест | |||
СТУ.Н.Гыймадетдинова”Болын патшасы” хикәясе. | 1 | Н.Гыймадетдинова иҗатына кызыксыну уяту. Үләннәрнең кеше сәламәтлеген саклаудага роле. | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку | тест | |||
Г Гыльманов “Яшел тутый” новелласы Новелла жанры | 1 | Новелла жанры турында төшенчә. Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку | тест | |||
Г Гыйльманов “Яшел тутый” новелласы Новелла жанры | 1 | Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку | тест | |||
Д Гайнетдинова “Җан авазы” парчасы | 1 | Парча жанры турында төшенчә. Авторның тормыш юлы һәм иҗаты | Әсәрне укып өйрәнү. Сөйләм телләрен яңа сүзләр белән баету, сәнгатьле уку | тест | |||
Йомгаклау контроль тесты | 1 | Укучыларның белемнәрен тикшерү. | Тест эшләү | Контроль тест | |||
Тәрҗемә әсәрләр А Куприн “Олеся” әсәре | 1 | Әсәрне укып анализлау, автор турында мәглүмат | Русча татарча текстларны чагыштыру. Биремнәр эшләү. | тест | |||
Тәрҗемә әсәрләр А Куприн “Олеся” әсәре | 1 | Әсәрне укып анализлау, автор турында мәглүмат | Русча татарча текстларны чагыштыру. Биремнәр эшләү. | тест | |||
Л Шагыйрҗан “Рухи икмәк” Йомгаклау дәресе | 1 | 8 сыйныфта өйрәнгәннәргә анализ. | Ел буе өйрәнгәннәргә анализ | тест | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
11нче сыйныф (татар төркеме) татар әдәбиятыннан эш программасы.
11нче сыйныфның татар төркеме өчен татар әдәбиятыннан эш программасы....
Рус мәктәпләренең 1 сыйныф татар төркеме өчен татар теленнән һәм укудан эш программасы.
Перспектив башлангыч мәктәпнең 1 нче сыйныфы өчен төзелгән татар теле программасы укытуның максатын, бурычларын һәм эчтәлеген билгели. Укучы, беренче сыйныфтан башлап, татар телен системалы рәвештә өй...
1 нче сыйныф татар төркеме өчен әдәби укудан эш программасы
1 нче сыйныф татар төркеме өчен әдәби укудан эш программасы...
Эш программасы татар теле 6 нчы сыйныф татар төркеме
6нчы сыйныфның татар төркемнәре өчен татар теленнән эш прораммасы түбәндәге норматив документларга нигезләнеп төзелде:- Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының 2004 н...
Эш программасы татар әдәбияты 6 нчы сыйныф татар төркеме
Эш программасы «Рус телендә гомуми төп һәм урта белем бирү мәктәпләренең татар сыйныфлары (V‒IX сыйныфлар) өчен татар әдәбиятыннан үрнәк программа» (Ф.X. Җәүһәрова, К.С. Фәтхуллова. Казан, 2013) һәм «...