План индивидуальный самообразовательной работы
материал ( класс) на тему

Учебный год

Основные вопросы

самообразования

Планируемый период времени

2012-2017

Организационный этап

1. Изучение нормативных документов.

2. Изучение литературы по внедрению коммуникативной технологии.

3. Изучить функции коммуникативной деятельности.

4. Презентация грамматического материала.

5. Создать условия для совершенствования речевых навков.

6. Приобрести методическую литературу по данной теме.

7. Приобрести научную литературу по теме самообразования.

8. Разработка программы самосовершенствования.

9. Распространение и изучение педагогического опыта.

10. Изучение и чтение периодической печати.

11. Анализ собственной деятельности за истекший период.

01.08.2012

Регулярно

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сентябрь, 2012 год

2012-2017

Этап реализации плана.

1.Изучить управленческую функцию и технологическую логику построения учебного материала по коммуникативной технологии.

2.Проработать этапы возникновения коммуникативной мотивации.

а) деятельность субъекта;

б) взаимодействие с объектом;

в) процесс мышления;

г) потребность высказывания мысли.

3. Изучить этапы усвоения речевого материала коммуникативной деятельности.

а) формирование навыков;

б) совершенствование навыков;

в) развитие умения.

4. Продолжать изучать методическую и научную литературу.

5. Изучение опыта работы ведущих учителей.

6. Провести открытый урок и внеклассное мероприятие.

7. Проведение открытого урока и внеклассного мероприятия на районном семинаре.

Октябрь, 2012

В течение года

Участие на районных и городских семинарах

Проведение открытого урока и внеклассного мероприятия с использованием коммуникативной технологии и ИКТ

2017

Завершающий этап

1. Участие в олимпиадах и конкурсах.

2. Обобщение педагогического опыта на ШМО.

3. Провести открытый урок и внеклассное мероприятие.

4. Выступить с докладом по изучаемой теме.

5. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования.

В течение года

Принять участие в муниципальной олимпиаде

Год

Чей опыт предполагается изучить по данной теме

Изучение ППО по данной теме, личные выступления по изучаемой теме

2012-2013

1. Изучение коммуникативной технологии по методике и учебным пособиям Р.З. Хайдаровой.

2. Изучение литературы по данной теме, указанной в плане самообразования.

3. Изучить принципы и основные функции технологии обучения татарскому языку русскоязычных учащихся.

4. Посещение открытых уроков учителей, работающих по коммуникативной технологии.

1. Выпуск стенгазеты на тему: “Белем көне“ – “День знаний”, сентябрь, 2012.

2. Выступление вместе с учащимися 2 “в” класса (русской группы) с внеклассным мероприятием инсценировка сказки “Туган көн”-“День рожденье” на встрече с редактором газеты “Сабантуй”, 23. 10. 12 г.

3. Круглый стол посвященный 125 летию Р. Фахреддина в МБОУ “СОШ №2” по теме: “Формирование мировоззрения  Р. Фахреддина”, 12.02.13г.

4.Является школьным организатором в Межрегиональном игровом конкурсе «Мудрая белка- языкознание для всех!»-“ Зирәк тиен-һәркем өчен тел белеме!”с 2013 года.

5. Проведение внеклассного мероприятия “Тамчы шоу” посвященный великому писателю Г. Тукаю в 2 “в” классе (русской группы), апрель 2013г.

6. Проведение открытого урока, в 3 “В” классе (русской группы) на тему: Ш. Галиев “Кунаклар” шигыре, 28 ноября, 2013г.

7. Выпуск стенгазеты на тему: “8 нче март – хатын-кызлар көне“ – “8 марта-Международный женский день”, март, 2013.

8.Выпуск стенгазеты на тему: “Яз җитте” – “Весна пришла”, март, 2013.

9. Проведение внеклассного мероприятия “Нәүрүз бәйрәме” с 3 “в” классом (русской группы), март 2014г.

10. Проведение внеклассного мероприятия “Тамчы шоу” посвященный великому писателю Г. Тукаю в 3 “в” классе (русской группы), 25 апреля 2014 г.

11. Проведение открытого урока, в 3 “В” классе (русской группы) на тему: “Роберт Миңнуллин – балаларның яраткан шагыйре”, 30 апреля, 2014г.

12. Проведение открытого урока, в 4 “В” классе (русской группы) на тему: Б. Рәхмәт “Кошлар киткәндә” шигыре, 23 октября, 2014г.

13. Является школьным организатором в Межрегиональном игровом конкурсе «Мудрая белка- языкознание для всех!»-“ Зирәк тиен-һәркем өчен тел белеме!”с 2014 года.

14. Участие в конкурсе для педагогов II  Всероссийский конкурс «Лучшая авторская программа учебных дисциплин, элективных курсов, и курсов по выбору и предметам. 10.12.14. сертификат.

15.Участие в Международной образователной-практической онлайн конференции для родителей: «Сотрудничество семьи и школы», с 20.10.14-24.10.14. сертификат.

16. Проведение внеклассного мероприятия “Нәүрүз бәйрәме” с 4 “в” классом (русской группы), 17 марта 2015г.

17.Выпуск стенгазеты на тему: “Г. Тукай” , апрель, 2015.

18.Участие в IV республиканском научно-методическом семинаре «Образовательное пространство школы: проблемы, поиски, решения», 2015 г.

19.Участие в межшкольной конференции учителей, посвященной 70-летию Победы советского народа в Великой отечественной войне «Проблемы и совершенствование путей патриотического воспитания учащейся молодежи», 2015 г.

20.Участие в конкурсе «Глаголица» в номинации «Лучший литературный проект среди команды учителей русской/татарской литературы и учащихся, средне-специальных общеобразовательных учреждений города Альметьевск и Альметьевского района», 2015 г.

21.Участие во  II международной образовательной-практической онлайн-конференции для родителей: «Родительский дом, начало начал…» в мастер-классе «Влияние сети Интернет на личность подростка», 2015 г.

22. Выпуск стенгазеты на тему: “К. Булатова” , март, 2016.

№ п/п

Содержание работы

Год

Примечание

1.

а) Подготовка демонстрационного и раздаточного материала к уроку по данному направлению.

б) Разработка типовых схем уроков: ЛКФ, ЛГКФ, ЛГКК, ГКК, ЛКК.

2012-2017

2.

Применение компьютерных технологий с целью повышения интереса к изучению языка и улучшения качества усвоения знаний  учащимися.

2012-2017

3.

а) Разработать ситуативные упражнения и упражнения для аудирования по темам для применения на уроках.

б) Разработать познавательный материал и дидактические игры по темам, учитывая возрастные, психологические  и познавателные способности учащихся.