Конспект урока на тему "Хлеб - всему голова".
план-конспект урока на тему

Тема урока: «Кшись – весементень прявт – Хлеб – всему голова».

Цели урока:

1.Повторение слов по теме «Хлеб». Введение новых слов и грамматических конструкций.

2.Формирование коммуникативных навыков, умения составлять текст на основе ответов на вопросы.

3.Воспитание чувства бережного отношения к хлебу. Понимание трудоемкости процесса выращивания хлеба.

Оборудование к уроку: презентация,  картинки с изображением предметов, изученных ранее.

Ход урока:

 1.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Ушодтано минь урок,

Ды минек весе анок.

Ручкась ды тетрадесь кедьсэ-

Кортатано эрзянь кельсэ.

2. Речевая разминка.

Проверка домашнего задания.

Вопросы учителя:

-Кода тонть леметь?

-Зяро тонть иеть?

-Косо тон эрят?

-Кодамо юты иень шкась?

Игра «Дивань паргине» («Удивительный сундучок»).

Учитель показывает картинки, изображающие предметы на изученные темы. Дети называют предметы на мордовском языке.

3.Подготовка к восприятию. Постановка цели урока.

Учитель: Сегодня, мы с вами продолжим изучение темы, а какой вы догадаетесь сами, для этого я загадаю вам загадку.

Есть такие слова:
"Он всему голова"
Хрустящей корочкой одет
Мягкий черный, белый.(Хлеб)

Учитель:  А как вы думаете, что  мы должны сегодня с вами узнать нового, какие знания должны получить, изучая данную тему урока? Какие цели поставим перед собой, при изучении данной темы?

4.Формирование новых знаний, умений и навыков.

Беседа  учителя о значимости хлеба.

Учитель: Эйкакшт, течи минь тынк марто карматано кортамо пек эрявикстэ – кшиде.Тынь содасынк, кинень минь мертяно – кшинь кастыцят. Комбайнертнэнень , шофертнэнень, агрономтнэнень. Кшинь кастомасьпек стака. Ламо эряви путомс вийть, штобу кастомс кши.

 Выразительное чтение стихотворения «Сырнень кедть».

 (Чтение стихотворения учителем, затем детьми, перевод по ходу чтения. Коллективный разбор непонятных слов и выражений.

Вопрос: Подумайте, как называют человека, который все умеет делать хорошо).

Работа с пословицами.

(Дети вспоминают пословицы, поговорки о хлебе  и записывают их в тетрадь).

Пословицы о поговорки о хлебе.

• Пшеницу сей, когда весна стоит красными днями.
• Хлеб да соль, и обед пошел.
• Где лишняя навоза колышка, там лишняя хлеба коврижка.
• Не столько роса, сколько пот. (удобрение нивы)
• Хлебород перед строгой зимой.
• После хлеба-соли семь часов отдыхать.
• Хлеб-соль платежом красна.

 (Выполнение упражнения 4 на странице 30 учебника).

5.Физкультминутка.

«Клён»

Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз — наклон и два — наклон,

Зашумел листвою клён. (Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо.)

6.Применение новых знаний, умений и навыков.

Чтение текста.

(Чтение высказываний о значимости и важности хлеба в жизни людей упр.2 стр. 32 учебника).

Составление предложений  о хлебе.

7.Рефлексия. (Подведение итогов урока.)

-Ребята, что нового узнали на уроке?

-Вам понравился урок?

-Кто затруднялся на уроке?

-А кому было легко изучать новую тему урока?

-Как вы думаете, смогли ли мы достичь тех целей, которые сказали вначале урока?

8.Домашнее  задание.

Чтение  и пересказ стр.31.