ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 02. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
материал

1. Название.  «Разноцветная палитра».
2. Автор Кандаурова Анастасия Андреевна, ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж», Черняховск 2024.
3. Цель. Развитие творческих способностей, воображения и фантазии у учащихся 5 класса; формирование навыков работы в команде, умения общаться и сотрудничать; знакомство с основными цветами и цветовыми сочетаниями; создание атмосферы радости и творчества..
4. Характеристика участников.  Количество: 20-25 человек, возраст: 10-11 лет.
5. Место и время проведения 45 минут. 17 декабря, 8:15-9:00.
6. Характеристика мероприятия

Сценарий мероприятия оригинальный, креативный; присутствуют нестандартные решения. Структура сценария выстроена логически, отвечает законам композиционного построения.

Мероприятие способствует раскрытию участников; развитию воображения

и их творческого потенциала. Мероприятие направлено на воспитание

чувства ответственности, создания нравственно-патриотических чувств;

развивает активность в познании мира у детей.

Мероприятие отличалось музыкальным сопровождение в торжественной

обстановке. Были интересные игры. Подготовка к мероприятию носила индивидуальный характер, соответствовала

психологическим и возрастным особенностям детей.

Прогнозируемый результат был достигнут. Была создана праздничная

атмосфера. Учащиеся показали свои способности, использовали

креативный подход к мероприятию.

1. Название.  «Волшебные краски».
2. Автор Кандаурова Анастасия Андреевна, ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж», Черняховск 2024.
3. Цель. Развитие творческих способностей, воображения и фантазии у учащихся 6 класса, знакомство с различными художественными техниками и цветами, формирование навыков работы в команде.
4. Характеристика участников.  Количество: 20 человек, возраст: 11-12 лет.
5. Место и время проведения 45 минут. 10 декабря в 11:15-12:00.
6. Характеристика мероприятия

Сценарий мероприятия оригинальный, креативный; присутствуют нестандартные решения. Структура сценария выстроена логически, отвечает законам композиционного построения.

Мероприятие способствует раскрытию участников; развитию воображения

и их творческого потенциала. Мероприятие направлено на воспитание

чувства ответственности, создания нравственно-патриотических чувств;

развивает активность в познании мира у детей.

Мероприятие отличалось музыкальным сопровождение в торжественной

обстановке. Были интересные игры. Подготовка к мероприятию носила индивидуальный характер, соответствовала

психологическим и возрастным особенностям детей.

Прогнозируемый результат был достигнут. Была создана праздничная

атмосфера. Учащиеся показали свои способности, использовали

креативный подход к мероприятию.

Краткий анализ досугового мероприятия.

1. Название. «Выживание на необитаемом острове.»
2. Автор Бурокас Александр Андреевич, ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж», Черняховск 2024.
3. Цель. Создание условий для развития воображения у учащихся 11-12 лет.
4. Характеристика участников.  20 человек 11-12 лет.
5. Место и время проведения

10.12.24г

6. Характеристика мероприятия

Сценарий мероприятия оригинальный, креативный; присутствуют нестандартные решения. Структура сценария выстроена логически, отвечает законам композиционного построения.

Мероприятие способствует раскрытию участников; развитию воображения

и их творческого потенциала. Мероприятие направлено на воспитание

чувства ответственности, создания нравственно-патриотических чувств;

развивает активность в познании мира у детей.

Мероприятие отличалось музыкальным сопровождение в торжественной

обстановке. Были интересные игры. Подготовка к мероприятию носила индивидуальный характер, соответствовала

психологическим и возрастным особенностям детей.

Прогнозируемый результат был достигнут. Была создана праздничная

атмосфера. Учащиеся показали свои способности, использовали

креативный подход к мероприятию.

Анкета № 2.

Для детей возраста: 8-12 лет

Название: Мечты и цели  

Цель: Понять мечты и амбиции детей, а также их представления о будущем.  

Вопросы:

1. Кем ты мечтаешь стать, когда вырастешь?  

2. Есть ли у тебя мечта, которую ты хочешь осуществить в ближайшие годы?  

3. Какую профессию ты считаешь самой интересной и почему?  

4. Если бы у тебя была возможность путешествовать куда угодно, куда бы ты поехал и почему?

5. Какие навыки или умения ты хотел бы развить в будущем?  

6. С кем из известных людей ты хотел бы встретиться и о чем бы поговорил?  

7. Какой самый важный урок ты научился за последний год?  

8.  Если бы у тебя была волшебная палочка, что бы ты изменил в своей жизни?  

9.  Какие книги или фильмы вдохновляют тебя на достижение целей?  

10. Какую одну вещь ты хотел бы сделать или попробовать в следующем году?  

Выводы(анализ результатов диагностики).

Ответы на эти вопросы помогут понять, какие мечты и цели движут детьми, а также их представления о будущем. Это может стать основой для создания программ, которые поддерживают их амбиции и помогают развивать необходимые навыки. Важно обратить внимание на общие тенденции в ответах, чтобы определить, какие профессии или увлечения наиболее популярны среди детей, а также выявить их интерес к саморазвитию и путешествиям. Это позволит организовать мероприятия и занятия, которые будут вдохновлять детей и помогать им двигаться к своим целям.

Анкета № 1.

Для детей возраста: 8-12 лет  

Название: Твои интересы

Цель: Определить интересы детей в области досуговой деятельности и мотивировать их участие в мероприятиях.  

Вопросы:

1. Какие занятия тебе нравятся больше всего (например, спорт, рисование, музыка)?  

2.  Какое время ты предпочитаешь проводить на досуге: дома или на улице?  

3. Есть ли у тебя любимое хобби? Если да, то какое?  

4. Какие мероприятия ты хотел бы посещать (например, кружки, секции, мастер-классы)?  

5. С кем из друзей ты любишь проводить время?  

6. Какие темы или виды деятельности тебе интересны (например, природа, технологии, искусство)?  

7. Как ты относишься к участию в конкурсах или соревнованиях?  

8. Есть ли у тебя любимый фильм или книга, которые вдохновляют тебя на творчество?  

9.  Какую музыку ты любишь слушать?  

10. Что бы ты хотел попробовать, но пока не имел такой возможности?  

Выводы(анализ результатов диагностики).

На основе собранных ответов можно выявить основные интересы и предпочтения детей в досуговой деятельности. Это поможет организовать мероприятия, которые будут наиболее привлекательны для них, а также определить потенциальные кружки и секции для развития их увлечений. Также важно обратить внимание на социальные аспекты — с кем дети предпочитают проводить время, что может способствовать формированию групповых мероприятий и командных игр. Важно учитывать разнообразие интересов, чтобы предложить широкий спектр активностей, включая как индивидуальные, так и коллективные формы досуга.