Индивидуальный план развития профессионального уровня педагога на межаттестационный период
материал

Индивидуальный план развития

профессионального уровня педагога

на межаттестационный период  

2022-2027 г.г.

                                                   Составила: учитель географии

Ревуцкая Л.М

Пояснительная записка

Методическая тема школы: «Создание условий для получения качественного образования учащихся с различными образовательными  потребностями в условиях реализации ФГОС»

Тема работы МО:  «Профессиональная компетентность учителей как основной фактор повышения качества образовательного процесса»

Индивидуальная тема по самообразованию: «Деятельностный подход в  обучении географии посредством современных технологий»

Цель: повышение предметных и методических компетенций педагога

Задачи:

• изучение литературы, связанной с темой самообразования (изучить особенности государственной политики с сфере образования; регулярно обновлять  знания основных нормативно-правовых документов, регулирующих отношения в сфере образования и касающихся непосредственной деятельности педагога; систематически восполнять теоретические знания предмета «География»; овладеть основами современных педагогических технологий; знакомство с различными современными формами учебных занятий и способами их организации; пополнять  знания о психологических и возрастных особенностях обучающихся; изучить литературу по формированию функциональной грамотности обучающихся; изучение новых УМК и учебников, выявление их особенностей)
• формирование  профессиональных компетенций, предусматривающих: планирование и конструирование учебного материала; выбор подходящей технологии и применение соответствующей методики для конкретного  образовательного процесса, конкретного учебного раздела, темы,  с учетом психологических, возрастных, учебно-познавательных и коммуникативных   особенностей класса;
• овладение умением проектировать  и конструировать педагогические инновации посредством применения современных технологий;
• формирование умения внедрять в учебный процесс задания, формирующие ЕНГ и ФГ;
• совершенствовать умение строить свои выступления, участвуя в дискуссиях; развивать навыки обобщения и презентации своего опыта.
• способствовать развитию интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения географии;
• способствовать формированию личности, нужной обществу, коммуникативной,  конкурентоспособной и ответственной за свои поступки;

Формы самообразования:

• методические практикумы в школах;
• обсуждение специальной педагогической и психологической литературы;
• подготовка к аттестации;
• обобщение своего опыта работы и представление его в публикациях;
• освоение информационных технологий образования и воспитания;
• участие в вебинарах по проблемам повышения качества образования и личностно профессионального развития учителя;
• обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методического совета, методических объединений учителей, в проблемных группах;
• проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.

Предполагаемый результат:

• повышение предметных и методических компетенций педагога;
• повышение качества знаний по предмету,  овладение обучающимися системой УУД  посредством современных технологий;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
• разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по изученной теме на уровне ШМО и РМО
• доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах с обобщением опыта.

Общие сроки реализации дорожной карты:    

       5 лет,  сентябрь 2022- сентябрь 2027

Форма отчета о проделанной работе:

• школьный уровень: творческий отчет
• районный уровень: мастер-класс.
• Республиканский уровень- открытые уроки, мастер классы.