КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи (по ОО «Речевое развитие») у детей с ОНР в старшей логопедической группе
календарно-тематическое планирование

Период, месяц

Общая тема

Лексическая тема

Грамматический строй и связная речь

1 период

Октябрь

Осень

1-я неделя.

Осень. Признаки осени.

-Тема: «Осень-время года».

Цель: Актуализация словаря по теме. Отгадывание и толкование загадок. Образование сравнительной степени прилагательных (Темнее, грязнее и т.д.).

-Тема: «Понятия «предмет и действие» .Развитие общего внимания и понимания речи».

Цель: выделение предметов и действий в речевом потоке, соотнесение предметов и действий с вопросам.

Составление простых нераспространенных предложений по простым 1-фигурным картинкам. Постановка вопросов к  картинкам.

2-я неделя

 Огород. Овощи.

- Тема: «Овощи. Огород»

Цель: Актуализация словаря по теме. Закрепление форм ед. и мн. числа сущ. Согласование числительных «один»-«одна» с существительными.

Комплексное «Путешествие  в Страну Говорилию» Маршрут «По океану слов».».Одушевленные и неодушевленные предметы. Понятие СЛОВО.

Цель: различение предметов по значению; упражнение в постановке вопросов КТО ЭТО? ЧТО ЭТО? Первоначальное понятие о слове

Комплексное «Путешествие в Страну Говорилию» (введение в игру). Распределение ролей. Изучение маршрутов. Правила красивой речи у  Говорунов.

Составление описательных рассказов об овощах по алгоритмам. Сравнительные конструкции предложений с союзом а. (огурец зеленый, а помидор красный)

Рифмованный рассказ «Корзина с урожаем»

(№5 с.21.)-договаривание предложений

3-я неделя

Сад. Фрукты.

Тема: «Существительные с уменьшительно-ласкательным значением»

Цель: Актуализация словаря по теме. Упражнения в  образовании словоформ.

Комплексное «Путешествие в Страну Говорилию».Маршрут «Остров загадок», «Река мыслей»

Составление загадок описаний по схеме-алгоритму. (№5 с.23)

. Рассказывание по картинке с помощью наводящих вопросов «Сбор урожая».

4-я неделя

Лес. Деревья.

Тема: «Лес. Листопад.»

Цель: Формирование обобщающего понятия «лес». Актуализация  «лесных» слов через  развитие ассоциаций. Образование формы родительного падежа сущ. ед. числа (лист березы)

Тема: «Именительный падеж множественного числа существительных»

Цель: Упражнения в употреблении именительного падежа множественного числа существительных.

 Договаривание предложений.

Заучивание наизусть «Осень добрая пришла..»

5-я неделя.

Лес. Грибы. Ягоды.

Тема: «Лес. Грибы. Ягоды»

Количественные числительные ОДИН, ОДНА.

Цель:Согласование количественных числительных ОДИН,ОДНА с  существительными в роде. Развитие памяти и  внимание ; совершенствование операций классификации, обобщения, исключения.)

Составление простых нераспространенных предложений в  игре «Веселый повар» (№3)

ноябрь

Мир животных и птиц осенью.

1-я неделя.

Перелетные птицы.

Тема Глаголы 3-го лица ед. и мн.числа настоящего времени

Цель: актуализация словаря по теме; обучение в согласовании их с существительными; упражнения в употреблении глаголов,

Тема «Падежные конструкции. Родительный падеж существительных в единственном числе с предлогом У»

Цель: образование формы род.пад. сущ-х от сущ-го в имен. падеже, уточнение значения предлога У.

 (у лебедя, у журавля).

Составление простых нераспространенных предложений по простым  сюжетным картинкам. Работа с деформированным текстом по простой пейзажно-сюжетной картинке «Осень»

Составление описательных рассказов о птицах по алгоритму.

2-я неделя

Животные и насекомые  осенью.

Тема «Падежные конструкции. Творительный падеж существительных.

Цель: учить обобщать и дифференцировать понятия «животные», «насекомые»; учить образовывать форму творительного падежа (Кто чем питается?)

Тема «Насекомые осенью. Закрепление в речи предлогов  НА-ПОД –ЗА.»

Цель:уточнение значения предлогов НА-ПОД-ЗА. Правильное их использование  в игре «Кто за деревом?» (№3)

Комплексное. «Путешествие в Страну Говорилию» Маршрут «Океан слов»- «остров загадок»- «Холмы рассуждений»-«река мыслей». Обучение составлению рассказа о животных  по серии картин (конспект)

Цель: распознавание текста по формальным и языковым признакам, начальное представление о последовательном расположении «мыслей»  в рассказе.

3-я неделя

Одежда-обувь.

Тема: Глаголы прошедшего времени единственного числа.

Цель: усвоение и понимание глаголов прошедшего времени единственного числа. Согласование глаголов с существительными в роде. Подготовка у выделению слова из предложения и схематическому обозначению слов в предложении.

Тема: «Притяжательные местоимения МОЙ, МОЯ»

Цель: Практическое усвоение рода существительных; соотнесение их с притяжательными местоимениями. Упражнения в употреблении притяжательных местоимений. Совершенствование мыслительных операций .

Игра «В магазине».

Комплексное. «Путешествие в Страну Говорилию» Маршрут «Океан слов»- «Холмы рассуждений»-«Река мыслей».

Проговаривание предложений в игре «4-ый лишний». Преобразование предложений по сюжетным картинкам. Составление предложений по 2-м опорным картинкам.

4-я неделя

Поздняя осень

Обобщение.

Тема: Винительный падеж единственного числа существительных. Понятие ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Цель: практическое различение существительных винительного падежа; знакомство с понятием предложение. Составление простых распространенных предложений с прямым дополнением по сюжетным картинкам. Схема предложения.

Тема: Приставочные глаголы.

Цель: выделение приставочных глаголов в речевом потоке, практическое их использование в потоке речи. Запоминание и выполнение сложных инструкций.

 Интегрированное занятие «Как лебедь остался один» из цикла «Новые развивающие сказки».

Рассказывание выученных стихов об осени.

2 период

декабрь

. Моя страна Россия.

Мы-югорчане.

1-я неделя.

Моя страна. Мой город..

Тема «Количественные числительные ДВА, ДВЕ.

Цель: упражнения в правильном использовании словоформ при согласовании числительных с существительными.

Тема «Предлоги НА, С»

Цель: уточнение значения предлогов, практическое правильное использование в предложениях, работа с деформированным текстом. Развитие внимания и самоконтроля.

Преобразование предложений по  сюжетным картинкам. Проговаривание предложений по предметным картинкам и  карточке с цифрой 2.

Зима –время года.

2-я неделя.

Зима-время года.

Тема: «Зима-время года. Приметы зимы»

Цель: актуализация словаря через развитие ассоциаций; формирование понятия «время года»; распространение предложения за счет однородных сказуемых при рассматривании картины «Первый снег»

Тема: «Согласование прилагательных с существительными в роде и числе»

Цель: практическое использование прилагательных, согласованных с существительными; работа с деформированным текстом, развитие

Составление рассказа «Зима» по опорным словам и картинкам. Заучивание рассказа.

3-я неделя

Зимующие птицы.

Тема: «Падежные конструкции. Дательный падеж»

Цель: актуализация «птичьих» слов с помощью ассоциаций; знакомство с формой дательного падежа, практическое различение дательного падежа.

Тема « Предлоги НА-ПОД»

Цель: уточнение значений  и понимания предлогов, выделение предлогов из отрывка текста сказки. Практическое использование предлогов в предложениях.

Толкование загадок. Составление пересказа  «У кормушки» по опорным словам и картинкам.

4-я неделя

«Новогодний праздник»

Тема «Новый год»

Цель: формирование понятия «Круглый год» по мотивам сказки В. Даля «Старик Годовик». Актуализация «праздничных» слов через развитие ассоциаций. образование относительных прилагательных со значением матриала.

Тема: Новогодняя игрушка Составление предложений с однородными сказуемыми по опорным картинкам.

Цель: закрепление навыка составления предложений по отсроченным действиям; развитие функции программирования. Памяти; практическое использование  относительных прилагательных (игрушки).

Обучение пересказу по серии опорных картинок  « Подарок Незнайки».

Заучивание стихов к Новогоднему утреннику.