ЗАНИМАЙКА Пособие по развитию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей старшего дошкольного возраста
учебно-методическое пособие

№ п/п

Содержание задания

1.

Предметы: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, времена года, месяц, листопад, дождь, туман, сырость, ненастье, тучи, отлет, урожай, сад, дерево, заморозки, листья, лес, овощи, фрукты, птицы, слякоть, озимь, погода, увядание, багрец, мгла, небо, пора.

2.

Действия: падают, осыпаются, летят, шуршат, шелестят, наступает, приходит, прощается, хмурится, убирает, улетают, собирают, срывают, выкапывают, готовятся, желтеют, сохнут, вянут, спеют, моросит.

3.

Признаки: ранняя, поздняя, золотая, грустная, унылая, прощальная, туманное, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, сырая, багряная, голые, печальная. 

4.

Беседа. Последовательность времен года. Признаки и приметы «Золотой осени» (погода; осадки; что происходит с растениями, животными, птицами, насекомыми; чем заняты люди?). Осенние месяцы.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к осенним словам –осень какая?, погода, ветер, туча, небо, лес, деревья, листья и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?  листья, деревья, птицы, животные, дождь и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета»

Осень-осенний, лес-лесной, птица-птичий и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Увядать-увядающий, падать-падающий, улетать-улетающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Осеннее-небо, солнце, пальто, дерево. Осенняя-погода, пора, одежда, ночь, сырость. Осенний- день, ветер, дождь, лес. Осенние-деньки, листья, деревья.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

С осенними словами : дождь-дождик, солнце, туча, дерево, лужа, ветер, лист, сапог.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  

С осенними словами : туча-тучи и т.д.

12.

Игра «Чей лист?» (образование относительных прилагательных)

У березы- березовый лист, у дуба, осины, рябины, ивы, липы, тополя, ели, сосны,клена и т.д.

13.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Холодный- теплый, сухой, сильный, солнечный, осень.

14.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову осень (осенний, осенины), лист (листик, листок, листопад, листочек, листва, лиственница), солнце, дерево.

15.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Ненастье-непогода; кружиться-виться, вертеться, крутиться, вращаться; печальный-грустный, унылый, мрачный, тоскливый.

16.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Осенние слова (одна туча, две тучи, три тучи, четыре тучи, пять туч, шесть туч).

(согласование существительных с порядковыми числительными) Осенние слова (первая туча, вторая туча, третья туча, четвертая туча и т.д.)

17.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)  Нет дождя; нет дождей и т.д.

18.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)

Дадим листочки кукле, куклам; рады ветру, ветрам и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о дожде, о дождях и т.д.

20.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Когда листья падают-листопад; когда солнце печет- солнцепек.

21.

Игра «Что лишнее и почему?» Осень, зима, понедельник, весна.

                                          Дождь, ветер, солнце, грибы.

                                          Январь, сентябрь, ноябрь, октябрь.

                                          Клен, рябина, одуванчик, осина.

22.

Игра «Запомни, повтори»: Осень, лист, дождь.

23.

Игра «Подбери» Подбирать из окружающей обстановки предметы, схожие по цвету с образцом (красный, желтый, синий)

№ п/п

Содержание задания

1.

Предметы: названия овощей, огород, ветви, корни, листья, семена, плоды, кожура, вершки, корешки.

2.

Действия: копать, сажать, сеять, поливать, рыхлить, полоть, расти, цвести, зреть, выкапывать, срывать, варить, солить, жарить, есть.

3.

Признаки: спелые, зрелые, вкусные, сладкие, сочные, горькие, свежие, консервированные, вареные, жареные, соленые, замороженные. 

4.

Беседа. Когда собирают урожай; где растут овощи; в чем их польза. Составление рассказа по плану. Что это? Где растет? Внешний вид: форма, величина, цвет, вкус. Что можно приготовить и как?

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – свекла какая? (бордовая, твердая, сладкая, сочная, спелая) Лук – какой? (желтый, круглый, горький, твердый)  и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?   Овощи на огороде, люди на огороде,  дома с овощами  (растут, зреют, краснеют; выкапывают, срывают; солят, маринуют, жарят и т.д.)

7.

Игра «Образуй признак от предмета»

Овощ – овощной, огурец – огуречный и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Созревать – созревающий, убирать - убирающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Сочный - огурец, помидор. Сочная - свекла, репка, капуста. Спелые; жареные и т.д.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Помидор - помидорчик и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Баклажан – баклажаны и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, выкапывать, сладкие.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову огород (огородный, огородник); овощ (овощной, овощерезка, овощевод, овощехранилище); жарить (жареный, поджарка).

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Спелый – зрелый; сладкий – вкусный; душистый - ароматный.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)  Слова – овощи (одна тыква, две тыквы, три тыквы, четыре тыквы, пять тыкв, шесть тыкв)

 (согласование существительных с порядковыми числительными) Слова - овощи (первый помидор, второй помидор и т.д.)

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет огурца, нет огурцов и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Дадим овощи брату, братьям; другу, друзьям; рады помидору, помидорам и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся овощами, кабачком, кабачками и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в

ед. и мн. числе) Мечтаем о кабачке, кабачках и т.д.

20.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Когда овощи режут – овощерезка; машина, которая картофель убирает – картофелеуборочная машина.

21.

Игра «Что лишнее и почему?» Помидор, огурец, слива, тыква. (фрукт)

                                          Помидор, баклажан, огурец, лук. (где растет)

                                           Горох, свекла, огурец, кабачок. (цвет)

22.

Игра «Запомни, повтори»: Огурец, помидор, овощи.

23.

Игра «Подбери» Подбирать из окружающей обстановки предметы, схожие по цвету с образцом (красный, желтый, синий)

№ п/п

Содержание задания

1.

Предметы: названия фруктов, сад, ветви, корни, листья, крона, семена, плоды, кожура, косточки, мякоть.

2.

Действия: копать, сажать, сеять, поливать, рыхлить, полоть, расти, цвести, зреть, срывать, варить, сушить, есть.

3.

Признаки: спелые, зрелые, вкусные, сладкие, сочные, кислые, свежие, консервированные, вареные, сушеные, замороженные. 

4.

Беседа. Когда и как собирают урожай фруктов; где растут фрукты; в чем их польза. Составление рассказа по плану. Что это? Где растет? Внешний вид: форма, величина, цвет, вкус. Что можно приготовить и как? Сравнить два фрукта. Фрукт и овощ.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – дыня какая? (овальная, желтая, душистая, сладкая, сочная, спелая) Арбуз – какой? (круглый, большой, зеленый, красный внутри, спелый, сладкий, вкусный, твердый)  и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Фрукты в саду;  люди в саду,  дома с фруктами  (растут, зреют, краснеют; выкапывают, срывают; варят, сушат, консервируют и т.д.)

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Фрукт - фруктовый, яблоко – яблочный пирог, яблочное варенье и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Созревать – созревающий, убирать - убирающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Спелый – виноград, абрикос и т.д. Спелая – дыня, слива. Сочные; вареные

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Абрикос - абрикосик и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Слива - сливы и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, сладкие.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову сад (садик, садовый, садовник, садовод, сажать, рассада, посадки); Яблоко (яблочный, яблочко, яблоня, яблоневый, яблонька);  варить (вареный, повар, поваренок).

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Спелый – зрелый; сладкий – вкусный; душистый - ароматный.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Слов - фрукты (одна слива, две сливы, три сливы, четыре сливы, пять слив, шесть слив) и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными) Слова - фрукты (первый арбуз, второй арбуз и т.д.)

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет апельсина, нет апельсинов и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)

Дадим фрукты брату, братьям; другу, друзьям; рады мандарину, мандаринам

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся фруктами, яблоком, яблоками и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о лимоне, лимонах и т.д.

20.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Сады разводит – садовод.

21.

Игра «Что лишнее и почему?» Лимон, арбуз, тыква, абрикос. (овощ)              Персик, апельсин, арбуз, дыня. (форма)   Дыня, слива, лимон, абрикос. (цвет)

22.

Игра «Запомни, повтори»: Яблоко, персик, груша, апельсин.

23.

Игра «Определи» Определять верх-низ на плоскости и в окружающем пространстве.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия грибов, лес, ножка, шляпка.

2.

Действия: расти, срывать, варить, сушить, есть, чистить, собирать, мыть,  жарить, солить, заморозить.

3.

Признаки: свежие, консервированные, вареные, сушеные, замороженные, ядовитые, съедобные,  несъедобные.

4.

Беседа.  Когда и как собирают грибы; где они растут; в чем их польза; грибы съедобные и несъедобные. Составление рассказа по плану. Что это? Где растет? Внешний вид: форма, величина, части, цвет, вкус. Что можно приготовить и как? Сравнивать грибы.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам   Подосиновик – какой?     (большой, красивый, твердый)  и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Грибы в лесу;  люди в лесу,  дома с грибами  (растут, зреют, краснеют; собирают, ищут, находят, срезают, чистят, срывают; варят, жарят,  солят, маринуют, сушат, консервируют и т.д.)

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

               Гриб – грибной (суп, пирог)

8.

Игра «Образуй признак от действия»

               Созревать – созревающий, собирать - собирающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Вареные, консервированный и т.д.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Гриб – грибок, мухомор - мухоморчик и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Подосиновик - подосиновики и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы) Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, вредный, тонкий, полная (корзина).

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову гриб (грибок, грибной, грибник, грибница);  варить (вареный, повар, поваренок).

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Спелый – зрелый; душистый - ароматный.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Слова – грибы  (один опенок, два опенка и далее) и т.д.   (согласование существительных с порядковыми числительными) Слова - грибы (первый подберезовик, второй подберезовик и т.д.)

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет подосиновика, нет подосиновиков и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Рады опенку, опятам и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся грибами, масленком, маслятами и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о сыроежке, о сыроежках и т.д.

20.

Игра «Что лишнее и почему?» Лисица, рыжик, лисичка, волнушка.

                                          Подосиновик, клюква, опенок, сыроежка.

                                          Опенок, мухомор, подберезовик, белый гриб.                                                  

21.

Игра «Запомни, повтори»: Мухомор, сыроежка, опенок, груздь.

22.

Игра «Определи»: Найти вокруг себя предметы круглой формы.

23.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом НА.

24.

Игра «Чего не стало?» среди трех-четырех картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия  лесных и садовых ягод, лес, сад, стебель, ветви, корни, листья, крона, семена, плоды, кожура, косточки, мякоть.

2.

Действия: расти, цвести, зреть, срывать, варить, сушить, есть, чистить, собирать, мыть, заморозить.

3.

Признаки: спелые, зрелые, вкусные, сладкие, сочные, кислые, свежие, консервированные, вареные, сушеные, замороженные.

4.

Беседа. Когда и как собирают лесные и садовые ягоды; где они растут; в чем их польза. Составление рассказа по плану. Что это? Где растет? Внешний вид: форма, величина, части, цвет, вкус. Что можно приготовить и как? Сравнивать ягоды.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – клюква  какая? (маленькая, круглая, красная, душистая, кисло-сладкая, сочная, спелая)

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Ягоды в лесу;  люди в лесу,  дома с ягодами (растут, зреют, краснеют; собирают, ищут, находят, срывают; варят, маринуют, сушат, консервируют ит.д.)

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Ягода – ягодный пирог, клюква – клюквенный сок, брусника – брусничное варенье и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия»

            Созревать – созревающий, собирать - собирающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

           Сочная – ягода, клюква, черника; вареные и т.д.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)            Черника – черничка и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)    

        Ягода-ягоды и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы) Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, сладкие, тонкий, полная (корзина).

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову ягода (ягодка, ягодный, ягодник);  варить (вареный, повар, поваренок).

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Спелый – зрелый; сладкий – вкусный; душистый - ароматный.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Слова - ягоды (одна брусника, две брусники и далее) и т.д.   (согласование существительных с порядковыми числительными) Первая ягода, вторая ягода и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет малины, ежевики и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Рады крыжовнику, смородине и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся облепихой, вишней и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о землянике, клубнике и т.д.

20.

Игра «Что лишнее и почему?» Опенок, смородина, клубника, ежевика.

                                          Клюква, брусника, черника, крыжовник.

                                                        Клюква, брусника, голубика, малина.                                                    

21.

Игра «Запомни, повтори»: Малина, смородина, крыжовник, клубника, ежевика.

22.

Игра «Определи»: Найти вокруг себя предметы круглой формы.

23.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом НА.

24.

Игра «Чего не стало?» среди трех-четырех картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия предметов посуды и ее отдельные части, фабрика, магазин.

Действия: есть, кушать, мыть, убирать, расставлять, сервировать, чистить, покупать.

Признаки: игрушечные, металлический, стеклянный, деревянный, пластмассовый, глиняный, фарфоровый, круглый, мелкая, глубокая, кухонная, столовая, чайная. 

2.

Беседа. Какие предметы посуды есть у вас дома, для чего они, где хранятся? Составление рассказа по плану. Что это? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет, материал. Кто, как и где изготавливает посуду; ее назначение.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные) Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – предметам посуды: какая?  какой? какое?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Повар и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Ложка из дерева – деревянная ложка (металла, пластмассы). Чашка из глины, фарфора, стекла.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Мыть - моющий, убирать – убирающий, расставлять и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Металлические – ножи и т.д. Фарфоровая – тарелка и т.д.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Кружка - кружечка и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Вилка - вилки и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, глубокая - мелкая, высокая, тяжелый.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову повар (варить, поварешка, поваренок); посуда (посудка, посудный); стакан (стаканчик, подстаканник).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Слова – предметы посуды (одна сковорода и т.д.; один нож и т.д.),

 (согласование существительных с порядковыми числительными) Слова – предметы посуды (первая кастрюля и т.д.)

Затем добавить прилагательные (одна деревянная ложка, две деревянных ложки и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет тарелки, нет тарелок и т.д., кастрюля без ручки, без ручек и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Мы рады тарелке, тарелкам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся блюдцем, блюдцами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о чайнике, о чайниках и т.д.

17.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Сам варит – самовар.

18.

Игра «Что лишнее и почему?»  Чашка, тарелка, стакан, кружка.

Блюдце, кастрюля, сковорода, поварешка. Нож, чашка, блюдце, тарелка.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Тарелка, чашка, блюдце, кружка, кастрюля.

20.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ.

21.

Игра «Цвет» Составлять группы предметов по признаку: цвет.

22.

Игра «Что  изменилось?»  3-4 предметные картинки

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия перелетных птиц, их птенцов, болото, гнездо, яйца, корм, скворечник.

Действия: летать, возвращаться, кормить, выводить, вить, клевать, щебетать, курлыкать, кружить, парить, опускаться, взлетать.

Признаки: перелетные, водоплавающие, голосистые, задорные, звонкие, крупный, мелкий, певчие, прожорливые, острый, длинный, короткий, пушистый, важный, изогнутая, выгнутая, сплющенный.

2.

Беседа. Рассказать о птицах по плану: название, внешний вид (части, величина, цвет, форма, чем покрыта), как подает голос, повадки, жилье. Сравнить двух птиц. 

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам по теме – птицам: какая?  какой? Скворец какой? – красивый, громкий, звонкий. Ласточка

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Дикая утка, аист и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чья голова? У соловья, лебедя, журавля.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Голосит – голосящий, поет, кормит, щебечет, кружить и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Красивый – аист, хвост и т.д., маленькая – ласточка, головка и т.д., быстрые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Утка - уточка, перо – перышко, скворец – скворушка, соловей, кукушка и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)            Грач - грачи  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, мягкий, сытый, высокий, садиться, белый.

11.

Игра «Слова-родственники» (родственные слова)

К слову  соловей (соловушка, соловьиный), скворец (скворчонок, скворечник).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Одна ласточка, две ласточки и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый журавль, второй журавль и т.д.

Затем добавить прилагательные (один  длинноногий аист и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)        Нет аиста, нет аистов и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)     Мы дадим корм стрижу, стрижам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся, с кем, с чем?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Мы весну встречаем с грачом, с грачами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем заботимся, мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Заботимся о ласточке, о ласточках

17.

Игра «Назови семью»  У скворца – скворчонок, у грача, гуся, утки, кукушки, аиста.

18.

Игра «Кто как голос подает?» Ласточка щебечет, соловей свистит, журавль курлычет,  кукушка, утка, гусь.

19.

Игра «Кто где живет?»  В гнезде, скворечнике.

20.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)

С длинным хвостом – длиннохвостая ласточка, журавль с длинными ногами, лебедь с длинной шеей.

21.

Игра «Что лишнее и почему?»  Сорока, лебедь, журавль, грач.

Курица, индюк, аист, петух.    Скворец, певец, скворчонок, скворчиха.

22.

Игра «Запомни, повтори»:  скворец, грач, лебедь, ласточка, журавль

23.

Игра «Найди» вокруг себя предметы овальной формы.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия предметов одежды и их частей, профессии, фабрика, магазин.

2.

Действия: шить, гладить, вешать, застегивать, надевать, одевать, вязать, кроить, пороть, стирать.

3.

Признаки: резиновый, меховой, шерстяной, кожаный, вязаный, чистый, зимняя, спортивная, мужская, удобная, пушистый, домашняя.

4.

Беседа. Названия и назначение разных видов одежды. Где, кто ее шьет, из чего, при помощи чего. Составление рассказа по плану. Что это? Название. Внешний вид: величина, цвет, материал, части. В какое время года надевают и для чего? Сравнить два предмета по плану.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? какое? Куртка какая? – меховая, теплая, красивая, зимняя и .т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Швея, закройщик и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Шуба из меха – меховая шуба (кожа, мех, шерсть, драп, ситец, лен и т.д. )

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Шить - шъющий, режет – режущий ткань и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Кожаный – пиджак и т.д. Меховая – шуба, шапка, варежка и т.д. Шерстяные.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Куртка - курточка и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Кофта – кофты и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы) Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, пушистый – гладкий, завязывать – развязывать, надевать, покупать, застегивать, стирать, гладить, одевать – раздевать.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову  одежда (одежка, одежный, одеваться)

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы) К словам: теплый; мягкий.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна шапка и т.д.; один шарф и т.д. (согласование существительных с порядковыми числительными)  

Первый свитер и т.д. Одна меховая шапка и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет кофты, нет кофт и т.д. Куртка без рукава и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Мы рады шубе, шубам и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся курткой, куртками и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о платье, о платьях и т.д.

20.

Игра «Разные действия» (приставочные глаголы) Что можно пришить, зашить, ушить, вышить, прошить, перешить?

21.

Игра «Как правильно» Запомнить как правильно употреблять глаголы надеть (что-то) и одеть (кого-то).

Я надеваю шапку, шубу. Я одеваю братика, сестру, Катю.

22.

Игра «Что лишнее и почему?» Шуба, пальто, майка, дубленка.  

                                                        Пальто, свитер, платье, валенки.

23.

Игра «Найди» Найди вокруг себя предметы квадратной формы. Сравни: круг и квадрат.

24.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом В.

25.

Игра «Запомни, повтори»: Платье, свитер, юбка, колготки, рубашка.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия строительных и музыкальных инструментов, их частей; названия материалов, из которых они изготовлены.

2.

Действия:  стучит, забивает, режет, отрезает, пилит, выдергивает, закручивает, откручивает, выстругивает; играет, исполняет, трубит, барабанит, дудит.

3.

Признаки: мелкий, крупный, острая, тяжелый, слесарный, деревянный, металлический, пластмассовый.

4.

Беседа. Рассказать об инструментах, что ими делают, для чего?  Рассказать о музыкантах, играющих на различных инструментах (пианист, скрипач, гармонист, гитарист, балалаечник, трубач)

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к осенним словам – пила какая?, молоток, барабан, гармонь и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?  Плотник, пианист, барабанщик  и т.д.

7.

Игра «Образуй предмет от предмета» Пианино – пианист  и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия» Играть – играющий, стучать – стучащий, забивать-, пилить-, откручивать-  и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Острая - пила. Тяжелый – молоток, рубанок. Новые - грабли.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Молоток - молоточек и т.д. Скрипка – скрипочка и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Пила – пилы и т.д. Трубы – трубы и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Тяжелый-легкий, новый-, острая-, красивый-, громко-, весело-, заворачивать-

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Труд (трудиться, трудный, трудовой, трудолюбивый) Музыка.

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Трудиться – работать, делать.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Один молоток, два молотка и т.д. Одна острая пила, две острые пилы и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными) Первая гитара, вторая гитара и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет отвертки, нет отверток; нет балалайки, нет балалаек и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Дадим пианисту, пианистам: рады лопате, лопатам и т.д.

18.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о рубанке, о рубанках и т.д.

19.

Игра «Что лишнее и почему?» Молоток, карандаш, пила, отвертка.

 Пианино, гармонь, дрель, скрипка.

20.

Игра «Запомни, повтори»: Молоток, отвертка, пила, рубанок, плоскогубцы.

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ПОД.

22.

Игра «Цвет» Составлять группы предметов по признаку: цвет.

23.

Игра «Найди отличия»

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия предметов обуви, головных уборов и их частей, профессии, фабрика, магазин.

2.

Действия: шить, гладить, вешать, застегивать, надевать, одевать, вязать, кроить, пороть, стирать.

3.

Признаки: резиновый, меховой, шерстяной, кожаный, вязаный, чистый, зимняя, спортивная, мужская, удобная, пушистый, домашняя.

4.

Беседа. Названия и назначение разных видов обуви, головных уборов. Где, кто ее шьет, из чего, при помощи чего. Составление рассказа по плану. Что это? Название. Внешний вид: величина, цвет, материал, части. В какое время года надевают и для чего? Сравнить два предмета по плану.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? какое? Сапоги какие? – резиновые, теплые, кожаные, новые, зимние и т.д.  Платок какой?

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?  Обувщик, шляпник  и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Сапоги из резины – резиновые сапоги, платок, шапка и т.д. (кожа, мех, шерсть, драп, ситец, лен, фетр)

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Шить - шъющий, режет – режущий ткань и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Резиновый – сапог и т.д. Меховая – шуба, шапка, варежка и т.д. Шерстяные.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Сапог - сапожок и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Платок – платки, ботинок - ботинки и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы) Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, пушистый – гладкий, завязывать – развязывать, надевать, покупать, застегивать, стирать, гладить, одевать – раздевать.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову обувь (обувной, обувка, обуваться )

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы) Теплый, мягкий.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна шапка и т.д.; (согласование существительных с порядковыми числительными)  Первый сапог и т.д.  Один шерстяной платок, два шерстяных платка и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет шляпы, нет шляп; нет сапога, нет сапог и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Мы рады шапке, шапкам; туфле, туфлям и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся фуражкой, фуражками и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о платке, о платках и т.д.

20.

Игра «Разные действия» (приставочные глаголы) Что можно пришить, зашить, ушить, вышить, прошить, перешить?

21.

Игра «Как правильно» Запомнить как правильно употреблять глаголы надеть (что-то) и одеть (кого-то).

Я надеваю шапку, валенки. Я одеваю братика, сестру, Катю.

22.

Игра «Что лишнее и почему?»  Панама, шляпа, шарф, кепка.

Шуба, пальто, майка, дубленка.   Ботинки, кроссовки, носки, туфли.

                                           Пальто, свитер, платье, валенки.

23.

Игра «Найди» Найди вокруг себя предметы квадратной формы. Сравни: круг и квадрат.

24.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом В.

25.

Игра «Запомни, повтори»: Шляпа, берет, платок, панама, кепка.

                                                 Сапоги, сандалии, валенки, туфли, тапки.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия деревьев и кустарников леса и сада, ствол, корень, ветка, плод, сук, кора, пень, древесина, почка, крона, хвоя, листва, семена, бор, роща, дубрава, березняк.

2.

Действия: расти, цвести, шуметь, падать, рубить, ухаживать.

3.

Признаки: зеленый, багряный, хвойный, лиственный, смешанный, высокий, низкий, молодой, старый, могучий, дряхлый, стройное, резной, широкий, узкий, пышный, весенний, осенний, зимний, летний. 

4.

Беседа. Называть деревья и кустарники леса и сада. Родо-видовые понятия: лиственные и хвойные, садовые и лесные, деревья и кустарники (сходства и различия). Составление рассказа по плану. Что это? Название. Внешний вид: величина, цвет, части, названия плодов, силуэт листьев. Польза. Экологическое отношение. Сравнить два растения по плану.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? какое? Дерево какое? – высокое, зеленое, лиственное и .т.д. Береза какая? Шиповник какой? Лес какой?

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Деревья, лесник  и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)            Лист березы – березовый лист и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Растет – растущий, цветет – цветущий, ухаживает - ухаживающий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Зеленый – лес, куст и т.д. Зеленая – ветка и т.д.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Дуб - дубок и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Липа - липы и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, высокий – низкий, густой – редкий, старый, шумный, темный, летний.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову лес (лесок, лесочек, лесной, лесник, лесовик, лесовоз ).

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Большой – огромный, сказочный - волшебный.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна береза и т.д. Один дуб, два дуба и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)  

Первый дуб и т.д.; первая сосна, вторая сосна и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет березы, нет берез и т.д. Дерево без ветки, без веток  и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе) Мы рады рябине, рябинам  и т.д.

18.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся осиной, осинами и т.д.

19.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о клене, кленах и т.д.

20.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)

Лес возит – лесовоз, лес рубит – лесоруб.

21.

Игра «Что лишнее и почему?»  Осина, ель, клен, рябина. Береза, клен, дуб, липа. Шиповник, орешник, осина, сирень.                                                  

22.

Игра «Запомни, повтори»: Береза, осина, дуб, тополь, ива, сосна.

23.

Игра «Что изменилось?» среди 3-4 картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: зима, декабрь, январь, февраль, времена года, месяц, снег, лед, снегопад, метель, буран, мороз, стужа, поземка, вьюга, пурга, лес, сад, дерево, заморозки, птицы, погода, мгла, небо, пора, иней, названия деревьев, частей, хвоя; названия игр и игрушек, зимних видов спорта, спортсменов мужского и женского рода, спортивный инвентарь.

Действия:  наступает, приходит, морозит, зимуют, сверкает, блестит, искрится, играть, лепить, бросать, кататься, лезть, забивать, прыгать, убирать, чистить и т.д.

Признаки:  длинная, короткий, снежная, морозная, высокое, низкое, покрытое, хвойное, лиственное, ледяная, высокая, низкая, спортивная, хоккейная, лыжная, фигурные и т.д.

2.

Беседа. Последовательность времен года. Признаки и приметы Зимы (погода; осадки; что происходит с растениями, животными, птицами, насекомыми; чем заняты люди?). Сравнить осень и зиму, в чем сходства и различия? Зимние месяцы.  Сравнить 2 дерева: хвойное и лиственное. Рассказать о том, во что играют дети зимой, что им для этого нужно? Назвать зимние виды спорта, спортсменов, спортивный инвентарь, спортивную одежду. Рассказать о труде взрослых зимой в городе: название профессии, машины, результат.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к зимним словам – зима какая?, снег, ветер, небо, лес, елка. Снеговик какой? – снежный, красивый, большой. Лопата какая? Лыжник какой?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?  Деревья, птицы, животные, снег. Лыжник, дворник, фигуристка и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета»

Зима-зимний, снег-снежный, лед-ледяной, лес-лесной, птица-птичий и т.д. Хоккей – хоккейные, лыжник – лыжные  

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Падать – падающий, летит – летящий, сверкает – сверкающий, блестит – блестящий, замерзать – замерзающий и т.д. Играть - играющий, подметать - подметающий, чистить, кататься, бросать, лепить и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Морозная-погода, зима, пора, ночь. Снежный-день, вечер, месяц. Холодные-дни, вечера. Быстрые – лыжники, спортсмены, дети и т.д.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

С зимними словами: снег-снежок, гора-горка, сугроб, лопата, санки, снеговик, лопата, метель и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  С зимними словами: сугроб-сугробы, снежинка-снежинки, дерево, гора и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Холодный- теплый, сухой, сильный, солнечный, зима, морозно, тусклый.

11.

Игра «Слова-родственники» (родственные слова)

К слову зима (зимушка, зимний, зимовать, зимующие, предзимье), снег, мороз, лыжи (лыжные, лыжник, лыжница).

12.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Холод-мороз; кружиться-виться, вертеться, крутиться, вращаться; блестит-искрится,сверкает

13.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)  Зимние слова (одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок, шесть снежинок). Затем добавить прилагательные (один веселый снеговик и т.д.)

(согласование существительных с порядковыми числительными) Зимние слова (первый сугроб, второй сугроб, третий сугроб, четвертый сугроб и т.д.)

14.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)   Нет снежинки; нет снежинок и т.д.

15.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)   Мы рады снегу;  снеговику, снеговикам и т.д. Игра «Кем будем, чем гордимся, с кем, с чем?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Я буду лыжником и т.д. Мы будем лыжниками, хоккеистами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)   Мечтаем о тепле, о снеге, о лыжах, коньках, санках и т.д.

17.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)    Снег падает-снегопад, снег убирает-снегоуборочная машина.

18.

Игра «Что лишнее и почему?» Зима, лето, вторник, весна. Осина, дуб, сосна, рябина.  Январь, сентябрь, февраль, декабрь. Снег, снеговик, снежинка, мороз. Лыжи, коньки, мяч, клюшка. Коньки, клюшка, шайба, лопата.

19.

Игра «Запомни, повтори»: Снег, мороз, зима, метель, вьюга, пурга. Санки, коньки, лыжи, клюшка, снежки, шайба.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия времен года, месяцев, дней недели, частей суток, их признаков (мороз, жара, ветер, дождь, отдых, работа, сон, игра, обед, ужин и т.д.)

2.

Действия:  действия, характерные для времен года, дней недели, частей суток (морозит, греет, льет, падает, кружится, отдыхает, работает, играет, спит, ужинает, завтракает, умывается, рисует, занимается и т.д.)

3.

Признаки: ранняя, поздняя, золотая, грустная, унылая, прощальная, туманное, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, сырая, голые, печальная, снежная, морозная, жаркое, теплое, короткий, длинный, первый, третий, темная, светлый и т.д.

4.

Беседа. Последовательность времен года. Признаки и приметы каждого времени года (погода; осадки; что происходит с растениями, животными, птицами, насекомыми; чем заняты люди?). Сравнить времена года. Назвать месяцы по временам года. Рассказать о неделе, что происходит каждый день. Назвать части суток, характерные признаки, сравнить день и ночь, утро и вечер.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к словам: осень, зима - какая? День, вечер, вторник – какой? Дни, вечера – какие?  и т.д.

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает?  Человек, ветер, лисья, снежинки и т.д.                  

7.

Игра «Образуй признак от предмета»

Осень-осенний, зима и т.д. Сентябрь- и т.д. Пятница, суббота, воскресенье- и т.д. Утро – и т.д.

8.

Игра «Образуй признак от действия» Замерзать – замерзающий, идет –  идущий, дует - дующий и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Холодная-неделя, осень, ночь. Холодный - день, вечер, ноябрь, месяц. Холодные - дни, вечера, годы, месяцы                                                                                                                                

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Со словами по теме (год-годик и т.д.)

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Со словами по теме (месяц-месяцы и т.д.)

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Холодный- теплый, сухой, сильный, солнечный, осень, темный, утро.                      

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К словам зима (зимушка, зимний, зимовать, зимующие, озимые, предзимье), осень, весна, лето; утро, ночь.

14.

Игра «Слова-друзья» (слова – синонимы)

Ненастье-непогода; кружиться-виться, вертеться, крутиться, вращаться; печальный-грустный, унылый, мрачный, тоскливый; тепло-жарко.

15.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна неделя, вторая неделя и т.д. Один теплый год, два теплых года и т.д.  (согласование существительных с порядковыми числительными)              Первый месяц, второй месяц и т.д.

16.

Игра « Чего нет, чего не стало?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе) Нет ветра; нет ветров и т.д.

17.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)     Рады морозу, морозам; субботе, субботам; зиме, зимам  и т.д.

18.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о весне, о вёснах и т.д.

19.

Игра «Что лишнее и почему?» Вторник, четверг, осень, пятница.         Март, ноябрь, апрель, май.    Утро, январь, вечер, день.

20.

Игра «Запомни, повтори»:  Зима, лето, сентябрь, осень, ночь. (февраль)

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ПОД.

22.

Игра «Цвет» Составлять группы предметов по признаку: цвет.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия предметов мебели и ее отдельные части, фабрика, магазин, названия бытовой техники, квартира, комнаты, кухня

2.

Действия: играть, прыгать, катать, вращать, надувать, складывать, строить, убирать, разбрасывать, делиться.

3.

Признаки: игрушечные, любимый, мягкий, твердый, высокая, большой, металлический, стеклянный, деревянный, пластмассовый, резиновый, глиняный, фарфоровый, плюшевый, круглый, квадратный.

4.

Беседа. Какие предметы мебели есть у вас дома, в каких помещениях квартиры находятся? Какая бытовая техника используется дома, для чего она предназначена? Составление рассказа по плану. Что это? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет, материал. Кто и где изготавливает мебель; ее назначение. Сравнить два предмета мебели по плану.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – предметам мебели: какая?  какой? какое?

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Плотник, мебельщик и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Стол из дерева – деревянный стол (металл, кожи, бумага, картон,пластмасса)

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Сидеть - сидящий, спит – спящий, лежать и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Мягкий – диван, стул и т.д. ая – кукла и т.д. Деревянные; резиновые и т.д.

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Шкаф - шкафчик и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Стул - стулья и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, высокая, тяжелый.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову мебель (мебельный, мебельщик); Стол (столик, столовый, столешница, настольная, столяр).

14.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Слова – предметы мебели, бытовая техника (одна кровать и т.д.; один магнитофон и т.д.),

                           (согласование существительных с порядковыми

числительными) Слова – предметы мебели (первый шкаф и т.д.; первая полка и т.д.) Затем добавить прилагательные (один деревянный стул, два деревянных стула и т.д.)

15.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет шкафа, нет шкафов и т.д. Стол без ножки, без ножек и т.д.

16.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)  Мы рады столу, столам и т.д.

17.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся диваном, диванами и т.д.

18.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о кресле, о креслах и т.д.

19.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Пыль сосет – пылесос, мясо рубит - мясорубка.

20.

Игра «Что лишнее и почему?»  Стол, диван, чайник, табурет. Кухонный стол, табурет, буфет, кровать. Пылесос, утюг, плита, ковер.

21.

Игра «Запомни, повтори»:  Диван, кровать, стул, шкаф, стол.

22.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ПОД.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия домашних животных, их детенышей, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, лежать, бегать, прыгать, скакать, питаться, лакать, грызть, жевать, хрюкать, лаять, мяукать, блеет, ржет, мычит и т.д.

Признаки: домашние, пушистый, толстый, маленький, рыжий, кудрявый

2.

Беседа. Вспомнить домашних животных, их повадки, где они живут, кто и как за ними ухаживает. Рассказать о профессиях пастуха, скотника, свинарки, доярки. Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название детенышей. Чем питается? Польза человеку. Сравнить двух животных по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – животным: какая?  Какой?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Кошка, овца и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У собаки – собачий хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Сидеть – сидящий, спит – спящий, лежать, грызть, лакать и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Пушистый – кот, хвост и т.д., маленькая – козочка и т.д., острые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Хвост – хвостик, кошка – кошечка  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)      Баран – бараны  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, мягкий, сытый, добрый.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову кот (котик, кошка, кошечка, котенок, кошачий); кролик (крол, крольчиха, крольчонок, кроличий).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)            Одна собака, две собаки и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первая кошка, вторая кошка и т.д.

Затем добавить прилагательные (одна пушистая кошка и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)   Нет барана, нет баранов и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)     Мы рады козе, козам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)    Гордимся лошадью, лошадями и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Мечтаем о кролике, кроликах и т.д.

17.

Игра «Назови семью» У кошки: мама – кошка, папа – кот, детеныш – котенок и т.д.

18.

Игра «Кто как голос подает?» Кошка мяукает. Собака лает и.т.д.

19.

Игра «Кто где живет?» Корова в коровнике, кролики, свиньи, кони, собаки.

20.

Игра «Что лишнее и почему?»  Кошка, лев, тигр, леопард.

Лошадь, кролик, свинья, лось.     Корова, баран, кошка, коза.

21.

Игра «Запомни, повтори»:  Кошка, собака, баран, свинья, коза, лошадь.

22.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ПОД.

23.

Игра «Цвет» Составлять группы предметов по признакам: цвет, форма, величина.

24.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)  С длинной шеей-длинношеее, с острыми зубами.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия диких зимующих птиц, их птенцов, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, питаться, клевать, каркает, чирикает, летает, порхает, стучит по дереву, пищит и т.д.

Признаки: дикие, зимующие, маленький, желтый, разноцветный, важный, гордый, заботливая и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить зимующих птиц, их повадки, где и как они живут, какаю пользу приносят, как им помогают люди? Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название птенцов. Чем питается? Польза человеку. Сравнить двух птиц.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – птицам: какая?  какой? Дятел какой? – красивый, громкий, сильный. Сорока какая? – белобокая, вертлявая, вороватая, хитрая, умная.

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Воробей, сова и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У сороки – сорочий хвост, у вороны – вороний

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Зимовать – зимующий, клюет – клюющий, пищит – пищащий, летать.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Красивый – клест, хвост и т.д., маленькая – синичка, головка и т.д.,быстрые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  Синица – синичка и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)     Голубь - голуби  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, мягкий, сытый, добрый.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову  ворона (ворон, вороний, вороненок).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)    Одна свиристель, две свиристели и т.д.

 (согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый дятел, второй дятел и т.д.

Затем добавить прилагательные (один  красногрудый снегирь и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет воробья, нет воробьев и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)    Мы дадим корм вороне, воронам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся, с кем, с чем?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)   Мы зимуем с  синицей, с синицами

16.

Игра «О ком, о чем заботимся, мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)   Заботимся о снегире, снегирях и т.д.

17.

Игра «Назови семью»  Мама – ворона, папа – ворон, птенец – вороненок, воронята и т.д.

18.

Игра «Кто как голос подает?» Ворона каркает, воробей чирикает, сорока стрекочет и.т.д.

19.

Игра «Кто где живет?»  В гнезде, дупле, скворечнике.

20.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)

С красной грудкой – красногрудый снегирь, с желтой грудкой – желтогрудая синичка, с белым боком – белобокая сорока, с длинным хвостом – длиннохвостая сорока.

21.

Игра «Что лишнее и почему?» Баран, синица, петух, ворона.

Курица, петух, индюк, сова.    Снегирь, сорока, лебедь, воробей.

Ворон, ворона, сорока, вороненок.

22.

Игра «Запомни, повтори»: Снегирь, ворона, дятел, сорока, воробей, синица.

23.

Игра «Найди» Найди и назови вокруг себя предметы высокие и низкие.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, лежать, бегать, питаться, рыскать, догонять,  прятаться.

Признаки: дикие, серый, рыжая, бурый, злой, хитрый, голодный, рогатый, пушистая, теплая и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить диких животных, где они живут, их повадки.

Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Жилище. Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название детенышей. Чем питается? Вред и польза человеку. Сравнить двух животных по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  Какой? Лиса какая? – рыжая, пушистая, хитрая, злая, шустрая.

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Заяц – бегает, скачет,  прячется, запутывает, ищет, грызет и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У волка – волчий хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Ищет – ищущий, бежит – бегущий, прячет – прячущий, спит – спящий и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»   Пушистый, красивая, быстрые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)    Заяц – зайчик  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)              Барсук – барсуки  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, голодный, злой.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову лиса (лис, лисица, лисичка, лисенок, лисий).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)               Один олень, два оленя и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый еж, второй еж и т.д.

Затем добавить прилагательные (один колючий еж и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)     Нет лисы, нет лис и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)          Дадим лосю, лосям и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)      Мы гордимся медведем, медведями и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)            Мечтаем о зайце, зайцах и т.д.

17.

Игра «Назови семью»  Мама – медведица, папа – медведь, птенец – медвежонок и т.д.

18.

Игра «Кто где живет?» Медведь в берлоге и т.д.

19.

Игра «Что лишнее и почему?»  Волк, верблюд, медведь, барсук.

Еж, кошка, собака, корова.      Медведь, барсук, еж, заяц.

20.

Игра «Запомни, повтори»:  Лиса, медведь, барсук, еж, волк, заяц.

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ПОД.

22.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)  С коротким хвостом –короткохвостый, с острыми зубами.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия домашних птиц, их птенцов, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, лежать, бегать, плавать,  питаться, клевать, кукарекает, гогочет, крякает, квохчет, кудахчет, пищит и т.д.

Признаки: домашние, пушистый, толстый, маленький, желтый, разноцветный, важный, гордый, заботливая и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить домашних птиц, их повадки, где они живут, кто и как за ними ухаживает. Рассказать о профессиях: птичницы. Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название птенцов. Чем питается? Польза человеку. Сравнить двух птиц по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам – птицам: какая?  Какой? Петух какой? – красивый, важный, громкий, задиристый, драчливый, храбрый, горластый.

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Курица, утка и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У утки – утиный хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Клюет – клюющий, пищит – пищащий, плавает – плавающий, спит – спящий, лежать и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Красивый – индюк, хвост и т.д., маленькая – курочка и т.д., быстрые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Перо – перышко, петух – петушок  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)                      Селезень – селезни  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, мягкий, сытый, добрый.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову петух (петушок, петушиный, петушится); утка.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)              Одна утка, две утки и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый индюк, второй индюк и т.д.

Затем добавить прилагательные (одна красивая утка и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)         Нет гуся, нет гусей и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)      Мы рады петуху, петухам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)   Мы гордимся курицей, курицами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)     Мечтаем о цыпленке, цыплятах и т.д.

17.

Игра «Назови семью»  Мама – утка, папа – селезень, птенец – утенок и т.д.

18.

Игра «Кто как голос подает?» Утка крякает и.т.д.

19.

Игра «Кто где живет?» Куры в курятнике.

20.

Игра «Что лишнее и почему?»  Кошка, курица, петух, индюк.

Индюк, сорока, курица, петух.    Индюк, индюшка, курица, индюшонок.

21.

Игра «Запомни, повтори»:  Петух, курица, индюк, гусь, утка, селезень.

22.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ПОД.

23.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)  С длинным хвостом –длиннохвостый.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия диких животных жарких стран, их детенышей, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, лежать, бегать, питаться, рыскать, догонять,  прятаться

Признаки: дикие, злой, хитрый, голодный, рогатый, пушистая, теплая, зубастый,  и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить диких животных жарких стран, где они живут, их повадки.

Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Жилище. Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название детенышей. Чем питается? Вред и польза человеку. Сравнить двух животных по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? Верблюд какой?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Бегемот – бегает, плавает, питается, ныряет, нападает и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У жирафа – жирафий хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Ищет – ищущий, бежит – бегущий, прячет – прячущий, спит – спящий, нападает – нападающий и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Быстрая, ленивая, хищные.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Крокодил - крокодильчик  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)          Лев - львы  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, голодный, злой, жарко.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

По аналогии к словам – животным: слон (слоник, слониха, слоненок, слоновий).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)                Один тигр, два тигра и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый слон, второй слон и т.д.

Затем добавить прилагательные (один большой слон и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет жирафа, нет жирафов и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)    Дадим обезьяне, обезьянам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)    Мы гордимся слоном, слонами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Мечтаем о зебре, о зебрах и т.д.

17.

Игра «Назови семью»  Слон, слониха, слоненок и т.д. Жираф; тигр; лев; верблюд.

18.

Игра «Что лишнее и почему?»  Верблюд, слон, заяц, крокодил.

Жираф, белый медведь, бегемот, тигр.

19.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Животное с длинной шеей – длинношеее животное, с толстой кожей, с длинным хвостом, с короткими ушами.

20.

Игра «Запомни, повтори»:  Бегемот, лев, жираф, тигр, крокодил, слон.

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ЗА.

22.

Игра «Найди» Покажи вокруг себя предметы прямоугольной формы.

23.

Игра «Чего не стало?» 5-6 картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия военных профессий, военного транспорта и боевой техники; воин, солдат, Родина, Отчизна, Отечество, армия, флаг, граница, рубеж, дозор.

Действия: защищать, оборонять, служить, воевать, охранять, стрелять, беречь, сражаться, маршировать, маскируется и т.д.

Признаки: боевой, военный,  храбрый, смелый, ловкий, сильный,  бесстрашный, доблестный, трудная, почетная, опасная, героический, отважный и т.д. 

2.

Беседа. Рассказать о празднике; кто такие защитники Отечества; чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют; как выглядит форма, из каких частей состоит.

Составление рассказа по плану. Кто это? В каких войсках служит? Форма, части. Что делает? Какая техника и  машины помогают? Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Сравнить две военные профессии или две единицы боевой техники по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? Танк какой? Солдаты какие? Пушка какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Пехотинец бежит, стреляет, охраняет, защищает, ползет и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Россия – российский танк, солдат – солдатский сапог, танк – танковые войска; артиллерия и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Бежит – бегущий, прячет – прячущий, нападает – нападающий, охраняет – охраняющий, защищает – защищающий, воевать - воюющий и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам» Быстрая, смелый, доблестные.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Пушка – пушечка, моряк, самолет, корабль, пистолет, лодка  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Вертолет - вертолеты  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, смелый, вверх, далеко, темно, злой и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

По аналогии к словам: солдат (солдатик, солдатский), моряк (море, морячок, морской).

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)    Один летчик, два летчика и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый танк, второй танк и т.д.

Затем добавить прилагательные (один быстрый самолет и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет ружья, нет ружей и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)   Дадим артиллеристу, артиллеристам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Мы гордимся танком, танками; воином, воинами.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)  Мечтаем о победе, о победах; о пушке, о пушках.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Танк, бронетранспортер, трамвай, вертолет. Генерал, повар, лейтенант, сержант. Швея, артиллерист, танкист, ракетчик.                                                                                                         

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Бронированный транспорт – бронетранспортер.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Летчик, моряк, пехотинец, артиллерист, кавалерист, пулеметчик.

20.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом К.

21.

Игра «Найди» Покажи вокруг себя узкие и широкие предметы.

№

Содержание задания

1.

Предметы: название страны, города, адрес; квартира, этаж, подъезд, балкон, лоджия, лестница, форточка, перила, лифт, труба, подвал, ступеньки; площадь, улица, двор, памятник, сквер, парк, библиотека, стадион, почта, завод, остановка; названия транспорта и специальных строительных машин, строитель, архитектор, каменщик, штукатур, плотник, маляр, мастерок, кисть, шпатель, кирпич, блок т.д.

Действия: гордиться, любить, беречь; выходить, заходить, спускаться, подниматься, позвонить; любоваться, сажать, убирать, изучать, беречь; строить, красить, стучать, штукатурить, укладывать и т.д.

Признаки: каменный, кирпичный, деревянный, одноэтажный и т.д., высокий, низкий, блочный, железный, бетонный, старый, удобный, крепкий, прочный, величавый, просторный, красивый; желтый  и т.д.

2.

Беседа. Рассказать о стране; о городе (название, где находится, река, какие есть здания, улицы, достопримечательности); своем доме (из чего, сколько этажей, внешний вид частей дома); о своей квартире ( на каком этаже, сколько комнат, какие, какая мебель); о строительстве (кто строит здания, как строят, какие машины помогают человеку). Выучить свой домашний адрес.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой?  Город какой? Дома какие? Улица какая? Квартира какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы) Что делает? Строитель, дворник и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Дом из кирпича – кирпичный дом, из бетона, дерева и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Работает – работающий, красит, строит, убирает и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»   Новая, удобные, красивый.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Дом - домик и т.д. все слова по теме.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)               Окно - окна  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)   Высокий – низкий, большой, широкая, старый и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Строить (стройка, постройка, строительный, строитель), дом, город.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Одна квартира, две квартиры и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый подъезд, второй подъезд и т.д.

Затем добавить прилагательные (один кирпичный дом и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет квартиры, нет квартир; дом, лестница, балкон и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)

Мы рады окну, окнам; улица, город, остановка и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)           Мы гордимся городом, городами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)     Мечтаем о квартире, о квартирах и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Спальня, кухня, подъезд, ванная. Каменщик, повар, маляр, штукатур.                                                                                                       

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Один этаж – одноэтажный, много этажей, из железа и бетона.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Кирпичный, бетонный, деревянный, стеклянный.

№

Содержание задания

1.

Предметы: женщина, мама, бабушка, тетя, сестра, внучка, дочь, племянница, подарок, сюрприз, праздник, весна, март, мимоза, тюльпан, воспитательница, учительница, художница, артистка, певица, летчица, швея; названия членов семьи, родители, родственники, дети.

Действия: любить, беречь, работать, шить, вязать, вышивать, стирать, готовить, покупать, заботиться, уважать, жалеть, поздравлять, дарить  и т.д.; жить, заботиться, расти, любить, уважать, помогать, читать, отдыхать, стирать, гладить.

Признаки: добрая, нежная, ласковая, красивая, умная, серьезная, внимательная и т.д.; родная, любимая, заботливая, взрослые, младшие, старшие, молодые, старые.

2.

Беседа. Рассказать о празднике 8 Марта, когда, кто его отмечает? Рассказать о своей маме, бабушке, сестре, тете, какие они, чем занимаются, где и кем работают, что любят? Назвать женские профессии. Роль женщины в семье и обществе. Рассказать о семье: сколько человек, как зовут всех членов семьи, кто кому кем приходится, сколько лет, кто старше, младше; кем работают.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой?  Праздник какой? Подарки какие? Бабушка какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Мама стирает, убирает, любит, готовит и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

У мамы чья шляпа? – мамина шляпа; у тети, бабушки, Маши, Лены  и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия» Бежит – бегущий, идет – идущий, готовит, шьет, вышивает, вяжет, стирает, работает и т.д. Любит – любящая, готовит, стирает, гладит и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»  Ласковая, заботливые. Добрая, сильный, заботливые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью ум-лас. суффиксов)   Сестра – сестренка, сын – сынок, брат  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)     Тетя – тети,  брат  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Добрая – злая, ленивая, молодая, полная, веселая и т.д. Большой – маленький, старый, высокий, худой, добрый, грустный и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Мама (мамочка, мамина, маменька), бабушка, подарок, праздник.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна сестра, две сестры и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первая девочка, вторая девочка и т.д.

Затем добавить прилагательные (одна старшая сестра и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет сестры, нет сестер и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)   Дадим бабушке, бабушкам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Мы гордимся папой; бабушкой, бабушками; тетей, тетями и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)     Мечтаем о сестре, о сестрах и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Мама, сестра, внучка, сын. Воспитательница, летчик, учительница, швея.    Мама, папа, брат, учитель.

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Доброе сердце – добросердечная, трудиться любит – трудолюбивая.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Ласковая, милая, добрая, любимая. Тетя, дядя, брат, сестра, бабушка.

20.

Игра «Что изменилось?» по теме на 6-8 картинках.

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ОТ.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия членов семьи, родители, родственники, дети.

Действия: жить, заботиться, расти, любить, уважать, помогать, читать, отдыхать, стирать, гладить.

Признаки: родная, любимая, заботливая, взрослые, младшие, старшие, молодые, старые.

2.

Беседа. Рассказать о семье: сколько человек, как зовут всех членов семьи, кто кому кем приходится, сколько лет, кто старше, младше; кем работают.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой?  Папа какой?  Бабушка какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Мама стирает, убирает, любит, готовит и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

У папы чья шляпа? – папина шляпа; у мамы, тети, дяди, бабушки, дедушки, Кати, Димы и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Бежит – бегущий, идет – идущий, спит, прыгает, читает, рисует и т.д.

Любит – любящая, готовит, стирает, гладит и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»   Добрая, сильный, заботливые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Сын – сынок, брат  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  

Сестра – сестры, брат, тетя  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, старый, высокий, худой, добрый, грустный и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Мама (мамочка, мамина, маменька), бабушка.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)     Одна сестра, две сестры и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый брат, второй брат и т.д.

Затем добавить прилагательные (один старший брат и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)   Нет сестры, нет сестер и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)   Дадим бабушке, бабушкам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)   Мы гордимся папой; дедушкой, дедушками и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Мечтаем о сестре, о сестрах и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Мама, папа, брат, учитель.

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Доброе сердце – добросердечный, любит труд – трудолюбивый и т.д.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Тетя, дядя, брат, сестра, бабушка.

20.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом К.

21.

Игра «Чего не стало?» по лексической теме из 6-8 картинок.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия частей тела, женщина, мужчина, зрение, голос, расческа, мыльница, губка, мочалка, одеколон, радость, грусть, удивление.

Действия: жить, расти, любить, читать, отдыхать, стирать, гладить; стоять, слушать, думать, поворачивать, двигать, ловить, дышать, чувствовать, купаться, расчесывать.

Признаки: молодые, старые; высокий, низкий, толстый, худой, полный, левая, правая, нижняя, верхняя, карие, густые, вьющиеся, кудрявые, лопоухий, смешной, грустный, веселый, довольный, красивый.

2.

Беседа. Рассказать о строении человеческого тела, назначении отдельных частей, назвать пары органов, сколько пальцев, названия; как люди внешне отличаются друг от друга; необходимые правила гигиены.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой?  Нос какой? Ноги какие? Голова какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает?  Человек что делает?

5.

Игра «Образуй признак от предмета»

Капли для глаз – глазные, ванны для ног - ножные

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Бежит – бегущий, идет – идущий, спит, прыгает, читает, рисует и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»   Добрая, сильный, заботливые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

 Рука – ручка, нога, спина и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  

Глаз – глаза, ухо, нога и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, старый, высокий, худой, добрый, грустный и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Нога (ножка, ноженька, ножища) и т.д.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)     Одна рука, две руки и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый палец, второй палец и т.д.

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)   Нет пальца, нет пальцев и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)   рады руке, рукам  и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)   Мы гордимся головой, головами  и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Думаем о спине, о спинах  и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Пальцы, рука, ложка, ладонь. Глаз, нос, рот, нога.

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Карие глаза – кареглазый, голубые глаза, длинные ноги, большие руки.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Глаз, рука, шея, затылок, лоб.

20.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом К.

21.

Игра «Чего не стало?» по лексической теме из 6-8 картинок.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия диких животных холодных стран, их детенышей, частей, жилищ; питание.

Действия: спать, лежать, бегать, питаться, рыскать, догонять,  прятаться

Признаки: дикие, злой, хитрый, голодный, рогатый, пушистая, теплая, зубастый,  и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить диких животных холодных стран, где они живут, их повадки.

Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Жилище. Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет. Название детенышей. Чем питается? Вред и польза человеку. Сравнить двух животных по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? Морж какой?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Белый медведь – бегает, плавает, питается, ныряет, нападает и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У тюленя – тюлений хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Ищет – ищущий, бежит – бегущий, прячет – прячущий, спит – спящий, нападает – нападающий и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Быстрая, ленивая, хищные.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Рога – рожки, лапы - лапки  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)          Пингвин - пингвины  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, голодный, злой, жарко.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

По аналогии к словам – животным: тюлень (тюлениха, тюлененок, тюлений), морж, пингвин.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)                Один песец, два песца и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый морж, второй морж и т.д.

Затем добавить прилагательные (один белый медведь и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет моржа, нет моржей и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)    Дадим пингвину, пингвинам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)    Мы гордимся медведем, медведями  и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Мечтаем об олене, об оленях  и т.д.

17.

Игра «Назови семью»  Морж, моржиха, морженок и другие

18.

Игра «Что лишнее и почему?»  Морж, тюлень, белка, северный олень.

Жираф, белый медведь, бегемот, тигр.

19.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Животное с длинной шеей – длинношеее животное, с толстой кожей, с длинным хвостом, с короткими ушами, острыми зубами.

20.

Игра «Запомни, повтори»:  Морж, песец, тюлень, белый медведь, северный олень.

21.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ЗА.

22.

Игра «Найди» Покажи вокруг себя предметы прямоугольной формы.

23.

Игра «Чего не стало?» 5-6 картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия месяцев, оттепель, капель, проталина, ручьи, льдины, ледоход, скворечник, гнезда, почки, подснежники, семена, рассада, сережки, сосульки; названия животных и их детенышей.

Действия: наступила, трещит, ломается, крошится, журчат, пробивается, набухают, лопаются, распускаются, расцветают, просыпаются, прилетают, щебечут, вьют, выводят птенцов, припекает, пригревает, сеют, бурлит.

Признаки: ранняя, поздняя, долгожданная, звонкая, шумная, говорливая, журчащий, цветущая, голосистые, перелетные, проворные, березовый.

2.

Беседа. Рассказать о временах года, последовательность; о весне по плану: что происходит весной с небом, солнцем, землей, водой, растениями, животными, птицами, чем заняты люди, как играют дети.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам по теме: какая?  какой?   Весна какая? Птицы какие? Погода какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Солнце, ручьи, медведица, скворец и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Голова у медведя - медвежья и т.д. у всех животных. Лист березы – березовый лист и т.д. у всех деревьев.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Журчит – журчащий, бежит, летит, поет, цветет, распускается  и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»  Теплая, весенние, радостный.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

День – денек, гнездо, дерево и т.д. все слова по теме.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)     Сосулька – сосульки, лиса - лисы  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Шумный – тихий, поздняя, быстрый,  тепло, светло,  и т.д.

11.

Игра «Слова-родственники» (родственные слова)                                   Весна (весенний, веснянка)

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)      Одна сосулька, две сосульки и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый подснежник, второй подснежник и т.д.

Затем добавить прилагательные (один весенний день, второй весенний день )

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет мороза, нет морозов; нет зайца, нет зайцев и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)

Мы рады ручью, ручьям; проталине, проталинам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)         Мы играем кораблем, кораблями и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)     Мечтаем о скворечнике, о скворечниках и т.д.

17.

Игра «Назови семью» диких животных наших лесов, птенцов.

18.

Игра «Кто где живет?» животные и птицы.

19.

Игра «Что лишнее и почему?»  Январь, март, май, апрель.  Холод, мороз, оттепель, пурга.    

20.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Солнце печет – солнцепек.

21.

Игра «Запомни, повтори»:  весенний, теплый, звонкий, поющий.

22.

Игра «Чего не стало?» на 6-8 картинках по теме.

23.

Игра «Подбери» высокие и низкие предметы вокруг себя

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия машин наземного, воздушного, водного транспорта (самолет, вертолет и т.д.); названия частей различных машин (кабина, кузов и т.д.); бензин, топливо, шоссе, обочина, светофор, пристань, вокзал, аэропорт, остановка.

Действия: едет, мчится, несется, приставочные глаголы (едет, летает, плывет); приземляется, садится, пристает, причаливает, останавливается, тормозит, сигналит, заводит.

Признаки: легковой, грузовой, пассажирский, городской, междугородный, железнодорожный, водный, воздушный, наземный, подземный, военный, моторная, подводная, служебная, строительная.

2.

Беседа. Рассказать о видах транспорта, названия. Назначение видов транспорта. Знать названия частей транспортных средств; названия профессий людей, которые работают на транспорте.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные) Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой?  Автобус какой? Дороги какие? Самолет какой? Лодка какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Водитель, летчик, капитан, трамвай и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Машина из металла – металлическая машина, колесо из резины, сиденья из кожи, руль из пластмассы и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Летит – летающий, летящий; едет, плывет, мчится, несется,  садится и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам» Быстрая, военные, пассажирский.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Вертолет – вертолетик и т.д. все слова по теме.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)    Самосвал – самосвалы, пилот - пилоты  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Быстрый - медленный,  мягкий, высоко, широкая и т.д.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

Летать(летчик, летный, самолет, вертолет)

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Один троллейбус, два троллейбуса и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый корабль, второй корабль и т.д.

Затем добавить прилагательные (один грузовой автомобиль, второй грузовой автомобиль и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Без колеса, без колес (крыло, кабина, кузов) и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)          Мы рады автобусу, автобусам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Мы дорогой, дорогами; шофером, шоферами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)   Мечтаем о велосипеде, о велосипедах и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Автобус, трамвай, самолет, автомобиль. Катер, лодка, теплоход, мотоцикл. Троллейбус, трактор, автобус, трамвай.                                                                                                      

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Сам летает – самолет, вертится и летает, машина снег убирает, мусор убирает, хлеб (молоко, воду,  мусор) возит.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  наземный, воздушный, водный, пассажирский, грузовой.

20.

Игра «Что изменилось?» на 6-8 картинках по теме.

№

Содержание задания

1.

Предметы: имена, отчества воспитателей, помощников воспитателей, других работников детского сада; названия предметов мебели, игр, игрушек; названия групповых комнат и помещений детского сада; названия профессий работников детского сада; названия школьных принадлежностей.

Действия: играть, кушать, заниматься, рисовать, читать, лепить, резать, клеить, считать, спать, гулять; воспитывать, учить, мыть, стирать, гладить, варить, убирать; учить, учиться, знать.

Признаки: большой, удобный, светлый, просторный, чистый, широкая, высокий, добрая, заботливая, внимательная; интересный, сложный, трудный.

2.

Беседа. Рассказать о детском саде: название, номер, где находится; какие помещения в детском саду, в группе; профессии работников детского сада, что они делают. Чем занимаются дети в детском саду, зачем? О школе, школьных принадлежностях, учителях, учениках.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам по теме: какая?  какой? Какие? Детский сад какой?  Воспитательница (учительница) какая? Игрушки какие?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Воспитатель, няня, повар, прачка, медицинская сестра и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Из чего, какой? Мебель из дерева, посуда из фарфора, куклы из пластмассы, мячи из резины,  машины из металла.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Играет – играющий, воспитывает, убирает, моет, занимается, рисует, читает, поет, гуляет  и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Красивый –  детский сад, музыкальный зал и т.д., светлая, новые.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью ум.-ласк. суффиксов)   Окно – окошко, стол, парта, тетрадь, учебник.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Стул – стулья, зал – залы, игрушка, повар, коридор  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Новый – старый, высокий, большой, добрый, красивый, чистый, светлый, умный, раздеваются, закрывают.

11.

Игра «Слова-родственники» (родственные слова)

К слову  воспитывать (воспитатель, воспитание), учитель, школа.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными) Одна комната, две комнаты и т.д. Тетрадь, карандаш.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый стул, второй стул и т.д.

Затем добавить прилагательные (одна красивая веранда и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)     Нет бассейна, нет бассейнов  и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)      Мы рады игрушке, игрушкам  и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся, с кем, с чем?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Мы гордимся воспитателем, воспитателями и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем заботимся, мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)   Мечтаем о занятии, о занятиях и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Группа, приемная, умывальная, прачечная.

Музыкальный зал, группа, магазин, физкультурный зал. Линейка, тетрадь, пирамидка, учебник.

18.

Игра «Запомни, повтори»:  воспитатель, няня, прачка, повар, мед. сестра.

19.

Игра «Что изменилось?» на 6-8 картинках по теме.

20.

Составлять предложения с маленькими словами (предлогами)

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия планет, космической техники, людей разных профессий, первые космонавты, орбита.

2.

Действия: крутится, летит, приземлиться, прилуниться, взлетает

3.

Признаки: космический, лунный, земной, металлический, орбитальный, межпланетный

4.

Беседа. Какие планеты в нашей солнечной системе?  Какая самая большая, маленькая планета? Как планеты вращаются? Рассказать о первых космонавтах, комических кораблях.

5.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? какое? Космонавт -, Земля -, планеты -

6.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делают, что делает? Космонавт, звезда и т.д.

7.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Части корабля из дерева, металла, пластмассы - платмасовые

8.

Игра «Образуй признак от действия»

Лететь – летящий, сидеть - сидящий, спит – спящий, лежать и т.д.

9.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Быстрый (корабль, поток, свет)и т.д. Космическая (ракета, система, пища)

10.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Ракета - ракетка - и т.д.

11.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)  Скафандр - скафандры и т.д.

12.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, твердый - мягкий, высокая, тяжелый, быстрый, светлый.

13.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

К слову космос (космонавт, космический, космодром) Планета

14.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)

Слова – одна планета и т.д.; один иллюминатор и т.д.),

                           (согласование существительных с порядковыми

числительными) Слова – предметы мебели (первый космонавт и т.д.; первая ракета и т.д.) Затем добавить прилагательные (одна космическая станция и т.д.)

15.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет ракеты, нет ракет и т.д.

16.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)  Мы рады космонавту, космонавтам и т.д.

17.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе) Гордимся космодромом, космодромами и т.д.

18.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» ( имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе) Мечтаем о планете, о планетах и т.д.

19.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Между планетами - межпланетный

20.

Игра «Что лишнее и почему?»  Солнце, Юпитер, Сатурн, Марс.

21

Игра «Запомни, повтори»:  Земля, Плутон, Сатурн, Юпитер, Марс, Венера.

22

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ПОД.

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия речных рыб и морских обитателей; их частей, жилищ; питание.

Действия: плыть, скользить, спать, лежать, питаться, догонять,  прятаться

Признаки: злой, хитрый, голодный, скользкий, зубастый  и т.д. 

2.

Беседа. Вспомнить речных рыб и морских обитателей, где они живут, их питание и повадки.

Составление рассказа по плану. Кто это? Где живет? Жилище. Название, части. Внешний вид: форма, величина, цвет, чем покрыты. Название детенышей (там, где возможно) Чем питается? Вред и польза человеку. Сравнить двух обитателей  по плану.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам: какая?  какой? Скат какой? Щука какая?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Карась –  плавает, питается, ныряет, нападает, прячется и т.д. Акула -, медуза- и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (притяжательные прилагательные)

Чей хвост, голова, туловище? У щуки - щучий хвост и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Плывет – плывущий, ищет – ищущий, бежит – бегущий, прячет – прячущий, спит – спящий, нападает – нападающий и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Быстрый, хищные.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Окунь – окунек, плавник - плавничок  и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)          Лещ - лещи  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)

Большой – маленький, длинный – короткий, голодный, злой, темно.

11.

Игра « Слова-родственники» (родственные слова)

По аналогии к словам – животным: щука (щученок, щучий), дельфин.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)                Один окунь, два окуня и т.д.

(согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый скат, второй скат и т.д.

Затем добавить прилагательные (одна морская черепаха и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)    Нет карпа, нет карпов и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)    Дадим дельфину, дельфинам и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)    Мы гордимся карасем, карасями  и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)    Мечтаем о щуке, о щуках  и т.д.

17.

Игра «Что лишнее и почему?»  Карась, акула, лещ, окунь.

Дельфин, акула, медуза, белый медведь.

18.

Игра «Назови одним словом» (образование сложных слов)

Животное с толстой кожей, с длинным хвостом, с острыми зубами.

19.

Игра «Запомни, повтори»:  Окунь, карась, карп, ерш, лещ, щука.

Игра «Маленькое слово» Придумать предложения с предлогом ИЗ-ЗА.

20.

Игра «Найди» Покажи вокруг себя предметы прямоугольной формы.

21.

Игра «Чего не стало?» 5-6 картинок

№

Содержание задания

1.

Предметы: названия профессий; названия орудий труда, техники, машин, спец. одежды; названия результатов труда; названия национальностей.

Действия: названия действий всех профессий (лечит, учит и т.д.)

Признаки: добрый, внимательный, заботливый, ответственный, профессиональный, умелый, знающий, добросовестный, дисциплинированный, трудолюбивый, дружные, родные.

2.

Беседа. Составить рассказ о профессии по плану: название, что делает, инструменты, оборудование, материал, результат, польза. Рассказать о нашей многонациональной Родине, о разных народах, где проживают, как дружат и помогают друг другу.

3.

Игра «Какой, какая, какое?» (прилагательные)

Подбери как можно больше слов-признаков к  словам по теме: какая?  какой? Какие? Строитель какой? Учительница какая? Медицинские инструменты какие?

4.

Игра «Кто больше назовет действий?» (глаголы)

Что делает? Строитель, почтальон, электрик, садовник и т.д.

5.

Игра «Образуй признак от предмета» (относительные прилагательные)

Из чего, какой? Кофта из шерсти, кастрюля из металла, мебель из дерева, посуда из фарфора, обувь из кожи, дом из кирпичей, пирог с яблоками и т.д.

6.

Игра «Образуй признак от действия»

Воспитывает – воспитывающий, фотографирует, шьет, строит, готовит, продает, красит  и т.д.

7.

Игра «Подбери предметы к признакам»

Трудолюбивый, добрая, ответственные.

8.

Игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов)  

Платье – платьице, стол, дом, сковорода, ножницы, сапог, книга и т.д.

9.

Игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных)     Дворник – дворники, библиотекарь  и т.д.

10.

Игра «Наоборот» (слова – антонимы)    Сильный, ленивый, равнодушный.

11.

Игра «Слова-родственники» (родственные слова)

К слову  учит (учитель, учительница, ученик, учебный, учебник), воспитатель, строитель, сапожник, почтальон и т.д. по аналогии.

12.

Игра «Посчитай» до 6 (согласование существительных с количественными числительными)      Одна швея, две  швеи и т.д.

 (согласование существительных с порядковыми числительными)

Первый продавец, второй продавец и т.д.

Затем добавить прилагательные (один добросовестный строитель и т.д.)

13.

Игра « Чего нет, чего не стало? Без чего?» (имена существительные Родительного падежа в ед. и мн. числе)

Нет молотка, молотков; нет носильщика, носильщиков и т.д.

14.

Игра «Кому дадим, чему рады» (имена существительные Дательного падежа в ед. и мн. числе)     Мы рады учителю, учителям и т.д.

15.

Игра «Кем, чем гордимся, с кем, с чем?» (имена существительные Творительного падежа в ед. и мн. числе)

Мы гордимся врачом, врачами и т.д.

16.

Игра «О ком, о чем заботимся, мечтаем?» (имена существительные Предложного падежа в ед. и мн. числе)

Мечтаем о водителе, о водителях  и т.д.

17.

Игра «Назови одним словом» (сложные слова)

Труд любит – трудолюбивый.

18.

Игра «Что лишнее и почему?»  Молоток, мел, игла, учитель.

        Почтальон, библиотекарь, племянник, повар.    

19.

Игра «Запомни, повтори»:  повар, швея, почтальон, учитель, доктор, продавец.

20.

Игра «Найди отличия?» на картинках по теме.