План самообразования
материал

Опубликовано 19.10.2019 - 18:28 - Шипкова Светлана Николаевна

План самообразования

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya.doc	262 КБ

Предварительный просмотр:

Рассмотрено

Руководитель ШМО

_______ /_________

Протокол №____

От «__» _____2015г.

Согласовано

Заместитель директора по УР

МБОУ «Лицей № 14»

_________ /_______________/

«__» ________ 2015г.

ПРОГРАММА

по самообразованию

Шипковой Светланы Николаевны,

учителя информатики

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лицей №14»

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

на 2015-2020 г.г.

Перспективный план

№	Направление работы	Учебный год
№	Направление работы	2015-16	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20
	Аттестация					*
	Курсы	*			*
	Выступление на МО	*	*	*	*
	Выступление на педсовете			*
	Выступление на августовском совещании			*		*
	Участие в семинаре		*	*	*	*
	Участие в предметной неделе	*	*	*	*	*
	Публикации	*	*	*		*
	Участие в олимпиадах	*	*	*	*	*
	Участие в научно-практических конференциях	*	*	*	*	*
	Подготовка к ОГЭ	*	*	*	*	*
	Подготовка к ЕГЭ	*	*	*	*	*
	Воспитательная работа	*	*	*	*	*
	Родительские собрания	*	*	*	*	*
	Мониторинг	*	*	*	*	*
	Авторская программа	*		*		*

Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

Поурочные планы

Заполнение электронного журнала

Заполнение журнала кружка

Подготовка к экзаменам по выбору в 9 классах

Подготовка к ЕГЭ

Еженедельно

Дежурство

Взаимопосещение уроков

Ежемесячно

Пробные экзамены по предмету

Участие в конкурсах

Каждую четверть

Организация работы по преемственности

Отчеты по качеству, успеваемости, движению

Посещение семинаров

Взаимопосещение уроков

Один раз в полугодие

Посещение семинаров

Один раз в год

Разработка и утверждение рабочей программы

Утверждение плана по самообразованию

Представление и утверждение программ элективных курсов

Анализ открытых уроков по преемственности в 5, 10 классах

Школьные олимпиады

Муниципальный этап олимпиады

Стартовый контроль 1,5,10

Входной контроль 6-9,11

Промежуточная аттестация

Подготовка материалов к промежуточной аттестации

Образование: высшее, закончила в 1996 году Елабужский государственный педагогический институт, учитель математики, информатики и вычислительной техники

Квалификационная категория – высшая, 2015 г.

Курсы повышения квалификации: «Совершенствование профессиональных компетенций учителя информатики в реализации системно - деятельностного подхода и достижении новых образовательных результатов ФГОС ООО» на базе ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет", 2016 г;

Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет)

Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

№	Тема, класс (группа, курс)	Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень)	Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс др.)	Дата
1	«Программирование циклов с заданным условием продолжения работы для исполнителя Робот», 9 класс	республиканский	Урок в рамках республиканского семинара – практикума для учителей информатики общеобразовательных организаций «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС» организованного ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» и проведенного на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2018
2	«Мульттерапия», 8 класс	республиканский	Мастер-класс в рамках республиканского семинара – практикума для учителей информатики общеобразовательных организаций «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС» организованного ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» и проведенного на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2018
3	«Создание анимаций с использованием FLASH»	муниципальный	Интегрированное занятие совместно с преподавателем кафедры НХТИ, организованное и проведенное на базе НХТИ-КНИТУ	2017
4	«Математический брейн-ринг», 7 класс	образовательное учреждение	Урок в рамках предметной недели математики, информатики, организованной и проведенной на базе МБОУ «Лицей №14»	2016
5	«Урок безопасности в сети Интернет», 9б класс	образовательное учреждение	Урок в рамках предметной недели математики, информатики, организованной и проведенной на базе МБОУ «Лицей №14»	2017
6	«Урок Цифры», 4 класс	образовательное учреждение	Урок в рамках предметной недели математики, информатики, организованной и проведенной на базе МБОУ «Лицей №14»	2018
7	«Безопасность в интернете», 9 класс	образовательное учреждение	Урок в рамках образовательной акция «Урок цифры», организованной и проведенной на базе МБОУ «Лицей №14»	2019

2.4.2. Проведение, участие в семинарах

№	Тема выступления	Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)	Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения	Дата
1	Формирование информационно-коммуникационной компетентности учащихся на уроках информатики через использование ЦОР и ЭОР	республиканский	Семинар для преподавателей информатики «Информационно – коммуникационные компетенции обучающихся как основа достижений результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС средствами курса К.Ю. Полякова «Информатика 7-11 классы», организованный и проведенный в рамках проведения курсов повышения квалификации на базе ФГБОУ ВО «НГПУ»	2016
2	Обновление содержания учебного предмета «Информатика и ИКТ» при переходе на ФГОС	республиканский	Семинар для слушателей курсов по теме «Актуальные аспекты реализации ФГОС», организованных МОиН РТ и проведенных на базе ФГБОУ ВО Набережночелнинского государственного педагогического университета	2016
3	Системно-деятельностный подход на уроках информатики	республиканский	Семинар для преподавателей информатики «Реализация требований ФГОС в основной школе средствами курса «Информатика» для 7-9 классов», организованный и проведенный в рамках проведения курсов повышения квалификации на базе ФГБОУ ВО «НГПУ»	2016
4	Совершенствование методики преподавания предмета «Информатика» в условиях реализации ФГОС	республиканский	Сессия издательства БИНОМ «Работаем по ФГОС. Традиции и инновации в обучении информатике в основной и старшей школе», проведенная на базе КФУ г. Казань	2017
5	Способы организации контроля и самоконтроля на уроках информатики	республиканский	Республиканский семинар – практикум для учителей информатики общеобразовательных организаций «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС», организованный ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» и проведенный на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2018
6	Формирование универсальных учебных действий обучающихся средствами образовательной робототехники.	республиканский	Сессия издательства БИНОМ «Образовательная робототехника как ресурс формирования и развития универсальных учебных действий обучающихся, центр информационных технологий в образований», проведенная на базе КФУ г. Казань	2018
7	Роль внеклассной работы в подготовке учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам	муниципальный	Заседание ресурсного центра учителей информатики по подготовке к олимпиадам, организованное УО НМР РТ и проведенное на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2016

2.4.3. Выступления на конференциях

№	Тема выступления	Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)	Тема конференции, кем организована, для каких категорий работников образования проведена, место проведения	Дата
1	Интернет – технологии и дистанционное обучение	федеральный	Научно-практическая конференция «Информатизация образования», организованная и проведенная на базе Чувашского педагогического университета имени Яковлева	2017
2	Приемы развития коммуникативных навыков	республиканский	VI Форум педагогических работников РТ «Я реализую ФГОС», организованный МоиН РТ и проведенный на базе ФГБОУ ВО «НГПУ»	2017
3	Системно-деятельностный подход на уроках информатики	муниципальный	Секционное заседание учителей информатики в рамках августовской конференции педагогических работников НМР РТ, организованной УО НМР РТ и проведенной на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2016
4	Использование видеоуроков для подготовки школьников к итоговой аттестации.	муниципальный	Секционное заседание учителей информатики в рамках августовской конференции педагогических работников НМР РТ, организованной УО НМР РТ и проведенной на базе МБОУ «СОШ №10» НМР РТ	2018
5	Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики	муниципальный	Секционное заседание учителей информатики «Преподавание учебного предмета «Информатика» в 2019/2020 учебном году», организованное УО НМР РТ и проведенное в МБОУ СОШ №16 НМР РТ	2019

2.4.4. Методические публикации

№	Тема (название), вид публикации, количество страниц	Уровень (образовательное учреждение, муниципальный, республиканский, федеральный, международный уровень)	Где напечатана (наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации	Год издания
1	«Интернет – технологии дистанционное обучение», статья, 2 страницы	федеральный	Сборник материалов Научно – практической конференции «Информатизация образования 2017», Министерство образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»	2017
2	«Космос», кроссворд в программе Excel, 1 страница	федеральный	На ведущем образовательном портале России «Инфоурок» https://infourok.ru/krossvord-na-temu-kosmos-704786.html	2015
3	«Персональный компьютер», статья, 1 страница	федеральный	На ведущем образовательном портале России «Инфоурок» https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-informatike-na-temu-personalniy-kompyuter-klass-3514931.html	2019
4	«Технологии дистанционного обучения», статья. 2 страницы	муниципальный	Журнал «Образование» Нижнекамского муниципального района №5, г. Нижнекамск	2017
5	«Персональный компьютер - универсальное устройство для работы с информацией», статья, 1 страница	муниципальный	Журнал «Образование» Нижнекамского муниципального района №6, г. Нижнекамск	2019

2.5. Результаты участия в конкурсах (конкурс в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)

№	Название конкурса	Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)	Результат	Год участия
1	Конкурс учительских партфолио «Учитель – это звучит гордо!»	международный	благодарность	2015
2	Конкурс «Интеллектуальные резервы России»	федеральный	Диплом за разработку авторской программы элективного курса «Основы математической логики»	2016
3	Олимпиада “Педагогический успех” в номинации Профессиональная компетентность учителя информатики в условиях ФГОС	федеральный	Диплом призера	2017
4	Конкурс “Лучшая методическая разработка с использованием современных образовательных технологий и методик	федеральный	Диплом победителя	2018
5	Олимпиада “Педагогический успех” в номинации Требования ФГОС к разработке рабочих программ	федеральный	Диплом призера	2019
6	Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	Диплом призера	2018

Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 гг. («Наш лучший учитель», «Наш новый учитель», «Учитель-исследователь»), иных грантах (грант Главы администрации муниципального района и др.)

№	Наименование гранта, кем учрежден	Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)	Результат	Год участия
1	Лучший педагог в области ИКТ	республиканский	победитель	2012

2.7. Другое (участие в проектах, в том числе по созданию новых образовательных программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях педагогических сообществ, руководство педагогических практикой студентов педагогических учебных заведений и др.)

№

Вид, тема (название или описание) мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, муниципальный республиканский, федеральный международный уровень)

Год

Авторская программа по дисциплине дополнительного образования «Основы
математической логики»

республиканский

2015

2.8. Результаты профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

№	Вид, тема (название или описание) мероприятия	Уровень	Год
1	Экспериментальная деятельность по апробации комплектов контрольно – измерительных материалов, предназначенных для использования на уровне основного общего образования по предметной области «Информатика»	республиканский	2019 г.
2	Программа инновационной деятельности по созданию инновационного продукта: комплекта контрольно-измерительных материалов, предназначенного для использования на уровне основного общего образования по предметной области «Информатика»	республиканский	2019 г.

3. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

3.1. Результаты сдачи ЕГЭ, ЕРЭ по преподаваемому предмету аттестуемого работника

Учебный год	Предмет	Численность участников ЕГЭ, ЕРЭ (чел., % от общей численности выпускников образовательного учреждения в данном учебном году)	Численность участников ЕГЭ, ЕРЭ, подтвердивших годовые оценки по итогам экзамена (чел., % от общей численности участников ЕГЭ, ЕРЭ)	Численность участников, не справившихся с ЕГЭ, ЕРЭ (не набравших минимальный балл) (чел., % от общей численности участников ЕГЭ, ЕРЭ)	Средний балл
2016-2017	информатика	5/15	5/100	нет	60
2017-2018		9/23	8/100	нет	66
2018-2019		2/5	2/100	нет	81

3.2. Результаты сдачи ГИА по преподаваемому предмету аттестуемого работника

Учебный год	Предмет	Численность участников ГИА	Качество обученности по итогам ГИА (% учащихся, получивших оценки «4» и 5» по итогам ГИА, в общей численности участников ГИА)	Успеваемость по итогам ГИА (% учащихся, не набравших минимальное количество баллов и получивших оценку «2», в общей численности участников ГИА)
2015-2016	информатика	22	77	нет
2016-2017	информатика	29	100	нет
2017-2018	информатика	29	90	нет
2018-2019	информатика	46	89	нет

3.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах

Предмет	Уровень	Результат (занятое место)	Дата проведения олимпиады	Документы
информатика	муниципальный	призер	2015	Диплом призера

3.5. Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

Тема конференции, кем организована, дата проведения	Тема выступления	Уровень	Результат	Документы
III Всероссийская конференция проектно-исследовательских работ «Дорогами открытий», Педагогический клуб «Наука и творчество», 2016	Влияние компьютера на психику детей.	Федеральный	3 место	Диплом
VII Республиканский конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке», ГАУ ДО «Республиканский олимпиадный центр», 2016 г.	Лучшая поисковая система нашего времени	Республиканский	Участник	Свидетельство участника очного этапа
VI республиканская научно – практическая конференция школьников «Молодежь в научном поиске», 2018 г.	Электронная коммерция и реклама в сети Internet.	Республиканский	лауреат	Диплом лауреата
III Региональная научно-практическая конференция "Мы - будущее XXI века», 2019 г.	Проблемы защиты информации в Internet.	Республиканский	лауреат	Диплом лауреата

3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия	Уровень	Результат (занятое место)	Дата проведения	Документы
Олимпиада по информатике (проект videouroki)	международный	1 место	2017	Диплом победителя
Интернет – олимпиадда по информатике, проводимая на педагогическом портале «Солнечный свет»	международный	победитель	2017	Диплом победителя
Конкурс по информатике и ИТ «Инфознайка»	международный	1 место	2018	3 Диплома победителя
Международный конкурс по информатике «Бобер-2018»	международный	1 место	2018	4 Диплома победителя
Международный конкурс по информатике «Бобер-2018»	международный	3 место	2018	Диплом призера
V международный квест по цифровой грамотности «Сетевичок» -	международный	1 место	2018	Диплом победителя
Конкурс по информатике и ИТ «Инфознайка»	международный	1 место	2019	2 Диплома победителя
творческий конкурс «Пушкинские чтения»	федеральный	2 место	2016	Диплом призера
метапредметный конкурс «Алгоритмика»	федеральный	2 место	2016	Диплом призера
Итоговая олимпиада «Мега-Талант» по информатике	федеральный	1 место	2016	2 Диплом победителя
Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике	федеральный	1 место	2016	Диплом победителя
Олимпиада по информатике «Код доступа»	федеральный	1 место	2017	Диплом победителя
Конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»	федеральный	3 место	2018	Диплом призера
Конкурс по информатике «Основы компьютерной грамотности»	федеральный	1 место	2019	Диплом победителя
Конкурс информационных и smart технологий «Smart-Stars»	региональный	призер	2015	Диплом призера
Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	2 место	2015	Диплом призера
Энергетический конкурс в направлении «Информационные теххнологии»	республиканский	лауреат	2016	2 Диплома лауреата
Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	1 место	2017	Диплом победителя
Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	2 место	2019	Диплом призера
Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	3 место	2019	Диплом призера
Турнир «Компьютерная грамотность»	республиканский	лауреат	2019	грамота
Чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) РТ	региональный	2 место	2017	Диплом призера
Конкурс компьютерных рисунков, посвященный Дню защитников Отечества и 70летию Победы	муниципальный	1 место	2015	грамота

3.7. Результаты обучающихся на основе годовых оценок по преподаваемому предмету аттестуемого педагогического работника

Учебный год	Предмет	Качество обучения (% обучающихся на «4» и «5» в общей численности обучающихся у аттестуемого педагогического работника)	Успеваемость (%)
2016-2017	информатика	69	100
2017-2018	информатика	72	100
2018-2019	информатика	73	100

3.8. Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и др.)

Вид деятельности (кружки, секции, мероприятия)

Тема, название

Дата проведения мероприятия

Уровень

Результаты (если есть)

Подготовка к олимпиадам и конкурсам по информатике

«За страницами учебника информатики»

2017

образовательное учреждение

Призеры и победители турнира «Компьютерная грамотность»

Кружок по информатике

«Занимательная информатика»

2019

образовательное учреждение

3.9. Деятельность классного руководителя, куратора учебной группы, социального педагога по профилактике девиантного поведения детей

	2016-2017 учебный год	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год
Процент посещаемости занятий обучающимися, воспитанниками (средний показатель за год)	100%	100%	100%
Численность обучающихся, воспитанников, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних или направленных в специальные образовательные учреждения закрытого типа в связи с совершенными правонарушениями	нет	нет	нет

3.23. Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике

Какие средства используются	проектор, компьютер, интерактивная доска
Как часто	ежедневно
В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)	мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирований, участие в заочных олимпиадах, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций.

Методическая тема школы на 2015 – 2020 г.:

«Создание условий для повышения качества образования в процессе введения ФГОС второго поколения»

. На следующие три года школа будет реализовывать следующие задачи:

- обеспечить нормативно-правовое, организационное, научно-методическое, мотивационное, информационное сопровождение внедрения ФГОС ООО;

- создавать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО) и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования (ООО) и ФГОС старшей ступени образования;

- повышать качество образовательного процесса через:

1. внедрение системно - деятельностного подхода;

2. осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;

3. применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и внеурочной деятельности;

4. обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

5. усилить работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ОГЭ, ЕГЭ;

6. формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;

7. обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся;

8. осуществления процедуры оценки на основании показателей эффективности деятельности образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности педагогических работников;

- разработать механизм выявления одаренных детей, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

- создать организационные психолого-педагогические условия для обучения и воспитания одаренных детей, для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных детей;

- расширить возможность участия одаренных и способных детей в конференциях, выставках, олимпиадах и конкурсах; развивать исследовательские способности обучающихся через школьное научное общество;

- использовать инновационные подходы по педагогическому сопровождению одарённых детей во всех сферах деятельности: интеллектуальной, творческой, спортивной, социальной, стимулировать научно-методическую деятельность педагогов, работающих с одаренными детьми, поиск новых форм и методов образования;

- обеспечить повышение квалификации педагогов по тематике работы с детьми, проявившими выдающиеся способности;

- организовать систематическую психолого-педагогическую помощь семьям в воспитании и развитии одаренного ребенка;

- создать единое образовательное пространство базового и дополнительного образования детей для индивидуализации обучения и воспитания учащихся с общей одаренностью.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Подготовка к реализации ФГОС в основной школе».

Работа над темой начата в 2017 году

Предполагается закончить работу над темой в 2019 году.

Цель профессионального развития:

Изучение нормативных документов, связанных с введением ФГОС второго поколения;

Использование системно – деятельностного подхода при формировании ЗУН и УУД на каждом этапе урока и во внеурочной деятельности;

углубление знаний в области информатики и ИКТ;

повышение уровня педагогического мастерства педагога;

повышение уровня обученности учащихся школы,

повышение общекультурного уровня.

Основные идеи в работе:

личностный подход к ученику;

обучение и воспитание в деятельности;

учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;

сотрудничество педагога и учащихся;

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию намечены основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3.Повышать квалификацию на курсах для учителей информатики и ИКТ.	2017- 2018 регулярно регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по информатике и ИКТ. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения информатики и ИКТ. 3.Принимать активное участие в работе муниципального и школьного МО учителей информатики и ИКТ. 4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5.Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, республики через Интернет. 6.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8.Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района. 10. Выступать с докладами по теме самообразования.	регулярно регулярно регулярно ежегодно регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по информатике и ИКТ, педагогике и психологии	регулярно регулярно
Охрана здоровья	1.Внедрять в образовательный процесс здоровье- сберегающие технологии.	регулярно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2017-2018	1.Пройти курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО 3.Изучение литературы по данной теме.
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2017-2018	1.Выступление на заседании школьного МО
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2018-2019	1.Открытые уроки на муниципальном уровне. 2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2019-2020	1.Результативное участие на муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Консультативная помощь учителям и учащимся.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1. Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их
достоинств и недостатков.

2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

Изучить литературу по данной проблеме:

1. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2018

3. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2015. - с. 42.

4. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2019. — 272 с.

5. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

6. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

7. Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя информатики»

8. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.

Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках информатики и ИКТ и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей».

4. Участие в системе школьной методической работы:

Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.
Участие в заседаниях ШМО, педагогических советах.
Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.

Предполагаемые результаты самообразования

Повысить качество преподавания предмета до 75%.
Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.
Разработать дидактические материалы, тесты, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
Обобщить опыт по исследуемой теме.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...