Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Эстрадная гитара "
материал

Романенко Роман Владимирович
Опубликовано 08.10.2019 - 9:46 - Романенко Роман Владимирович

 Программа обучения игре на гитаре «Эстрадная гитара» имеет художественную направленность. Уровень освоения программы – углубленный.

Актуальность данной программы заключается во внедрении профориентационного компонента, определенного задачами российской образовательной политики, которые поставлены в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и национальном проекте «Образование»., а так же в возможности знакомства и изучения детьми русской и зарубежной музыки в процессе освоения инструмента - гитара. Особенно это важно в наши дни, когда общество, предлагая широкий спектр современных способов организации досуга, отдаляет детей от национальной культуры, что может привести к отсутствию у людей таких качеств личности, как уважение к традициям своего и чужого народа Отличительная особенность от программы музыкальной школы состоит в том, что заниматься по ней может каждый желающий, не зависимо от степени музыкальной одарённости. Обучающиеся имеют возможность вести активную концертную деятельность в ансамбле, а так же проявить свои музыкальные способности в сольном исполнительстве, что является для них дополнительным стимулом в занятиях на инструменте.

Адресат: программа адресована детям 7 – 17 лет

 

Цель программы – формирование уровня гитарного исполнительства, развитие музыкальной и общей культуры, создание условий для дальнейшего профессионального самоопределения и полноценной творческой реализации

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл o.p._estradnaya_gitara.docx220.11 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ

ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

протокол  № 1 от  31.08.2019

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «ЭСТРАДНАЯ ГИТАРА»

Возраст учащихся: 7-17 лет

Срок реализации: 7 лет

Разработчик:

Романенко Роман Владимирович,

педагог дополнительного образования

Пояснительная записка

    Программа обучения игре на гитаре «Эстрадная гитара» имеет художественную направленность. Уровень освоения программы – углубленный.

      Актуальность данной программы заключается во внедрении профориентационного компонента, определенного задачами российской образовательной политики, которые поставлены в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и национальном проекте «Образование»., а так же в возможности знакомства и изучения детьми русской  и зарубежной музыки  в процессе освоения инструмента - гитара. Особенно это важно  в наши дни, когда  общество, предлагая  широкий спектр современных способов организации досуга, отдаляет детей  от национальной культуры, что может привести к отсутствию у людей таких качеств личности, как уважение к традициям своего и чужого  народа

        Отличительная особенность от программы музыкальной школы состоит в том, что заниматься по ней может каждый желающий, не зависимо от степени музыкальной одарённости. Обучающиеся имеют возможность   вести активную концертную деятельность в ансамбле, а так же проявить свои музыкальные способности в сольном исполнительстве, что является для них  дополнительным стимулом  в занятиях на инструменте.

         Адресат: программа адресована детям 7 – 17 лет

Учебный план

Год обучения

1

2

3

4

5

6

7

Кол-во часов в год

288

288

288

288

288

288

288

Итого за 7 лет обучения

2016

        Цель программы – формирование уровня гитарного  исполнительства, развитие музыкальной и общей культуры, создание условий для дальнейшего профессионального самоопределения и полноценной творческой реализации.

.

Задачи программы:

1) Обучающие:

освоение приемов игры на инструменте;

 формирование базового уровня исполнительского мастерства;

обучение навыкам грамотного разбора и исполнения музыкальных произведений;

изучение средств музыкальной выразительности ;

формирование навыков ансамблевой  игры;

формирование навыков сольной игры;

формирование представлений о жанровом и стилевом многообразии, особенностях эстрадной и народной   музыки, о творчестве отечественных и зарубежных композиторов;

формирование опыта использования информационно-коммуникативных технологий;

формирование начальных навыков проведения занятий в ансамбле гитаристов

2) Развивающие: 

развитие музыкального слуха, чувства ритма;

развитие музыкальной памяти;

развитие мелкой моторики;

развитие внимания;

развитие координации движений;

развитие художественно-образного мышления;

развитие коммуникативных навыков;

развитие профессионально-ориентированных интересов;

развитие условий для осознанного выбора карьеры (выбор основного и резервного маршрута профессионального образования).

4) Воспитательные: 

формирование оптимистической профессиональной перспективы;

формирование устойчивого интереса к искусству и к культуре в целом;

формирование художественного вкуса детей на лучших образцах эстрадной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;

воспитание таких качеств личности как трудолюбие, толерантность, коммуникабельность,   целеустремленность,  работоспособность,  артистизм;

воспитание этики и культуры повседневного общения;

Условия реализации программы

Условия набора: принимаются все желающие на основе заявления родителей, на первый год обучения   принимаются дети 7-11 лет, не имеющие предварительной музыкальной подготовки. Зачисление на последующие года обучения, возможно по переводу из других учебных заведений при предоставлении документа об освоении программы, на основе заявлений формируется группа от 6 до 15 человек, в зависимости от года обучения.

 Условия формирования  группы: 1 год -15чел, 2-12чел , 4 по7-10чел .

Форма проведения занятий традиционное занятие; интегрированное занятие; творческая встреча; репетиция; концерт; участие в фестивалях и конкурсах; встречи с музыкантами.

Формы организации деятельности учащихся на занятии:

групповая (организация работы в малых группах в т.ч в парах)

индивидуальная (при работе с солистами ,для корректировки  пробелов в знаниях)

Материально-техническое оснащение программы: гитара (по рекомендации преподавателя ), подставка, пюпитр,  метроном.

Планируемые результаты

Личностные:

сформируется   интерес к искусству и к культуре в целом;

сформируется  музыкальный   вкус детей на лучших образцах эстрадной и народной  музыки.

сформируются такие качества личности   как трудолюбие, толерантность, коммуникабельность,   целеустремленность,  работоспособность,  артистизм;

сформируется этика и культура повседневного общения;

знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о  музыкальном творчестве будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению

Метапредметные:

разовьется мелкая моторика;

разовьется внимание;

разовьется координация движений;

разовьется художественно-образное мышление

появятся знания по планированию карьеры, выборе основного и вспомогательного маршрута профессионального образования;

сформируется умение находить информацию  в сети Интернет, анализировать ее и привносить лучшее в свою деятельность;

   Предметные:

сформируется оптимистическая профессиональная перспектива;

разовьются профессионально-ориентированные интересы;

разовьется музыкальный слух, чувство ритма; освоят приемы игры на инструменте;

сформируют базовый  уровень исполнительского мастерства;

приобретут навыки грамотного разбора и исполнения музыкальных произведений;

изучат средства  музыкальной выразительности;

сформируются  навыки ансамблевой  игры;

сформируются навыки сольной игры;

формируются представления о жанровом и стилевом многообразии, особенностях эстрадной и народной   музыки, о творчестве отечественных и зарубежных композиторов

Учебный  план

1 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Основы музыкальной грамоты

56

24

32

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

16

64

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

96

16

80

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

8

16

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

72

216

Учебный план

2год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Основы музыкальной грамоты

48

16

32

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

88

16

72

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

96

16

80

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

8

16

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

48

240

Учебный план

3 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Основы музыкальной грамоты

56

40

16

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

8

72

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

96

16

80

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

8

16

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

80

208

 

Учебный план

4 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Основы музыкальной грамоты

48

32

16    

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

16

64

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

104

16

88

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

24

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

72

216

Учебный план

5 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Теоретические занятия

48

32

8  

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

16

64

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

104

16

88

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

24

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

72

216

Учебный план

6 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Теоретические занятия

40

32

8    

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

16

64

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

104

16

88

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

24

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

72

216

Учебный план

7 год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

1

Вводное занятие

8

8

0

Входной контроль

2

Теоретические занятия

48

24

16    

тестирование

4

Обучение игре на инструменте

80

16

64

Сдача технических требований, аналитическая справка

4

Работа над репертуаром

104

16

88

Концертное выступления

5

Концертная деятельность

24

24

аналитическая справка

6

Повторение пройденного материала

16

16

Тестирование

7

Итоговое занятие

8

8

Контрольное занятие

Итого:

288

72

216

                                                      КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Год обученИЯ

Дата начала обучения по программе

Дата окончания обучения по программе

Всего учебных недель

Количеств о учебных часов

Режим занятий

4год

01.09.18

25.05.19

36

288

2 раза в неделю по 4 часа

5 год

01.09.18

25.05.19

36

288

3 раза в неделю по 2,2,4часа

   

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Первый год обучения

Особенности организации образовательного процесса 1 года обучения. Большое внимание на первом году обучения уделяется до нотному периоду обучения, поскольку на этой стадии закладывается фундамент для дальнейшего профессионального роста исполнителя. изучение конструкции гитары; дети  изучают обозначение струн; обозначение ладов; обозначение пальцев;  изучают посадку гитариста и постановку рук; знакомятся с основными приемами игры.

Задачи первого года обучения:

1) Обучающие:

  • формирование правильной, естественной посадки и постановки рук;

знакомство с основами музыкальной грамоты;

  • формирование самоконтроля при сольном выступлении;
  • расширение представлений о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • формирование опыта исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства;
  • формирование начальных навыков проведения занятий с солистами - гитаристами.

2) Развивающие:

  • развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;
  • развитие художественно-образного мышления, восприимчивости к музыке.

3) Воспитательные:

  • формирование устойчивого интереса к гитарному искусству и к культуре в целом;
  • формирование художественного вкуса детей на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;
  • воспитание таких качеств личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • воспитание этики и культуры повседневного общения, формирование культуры качественной организации собственного досуга.

Планируемые результаты

Личностные:

  • получат развитие такие качества личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • получат развитие этика и культура повседневного общения,
  • приобретенный опыт концертной деятельности будет способствовать полноценной творческой самореализации;
  • знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о  музыкальном творчестве будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению.

Метапредметные:

  • появится культура организации досуга, чувство сопричастности к традициям коллектива;
  •  будет сформирован интерес к гитарному искусству, музыкальный и художественный вкус;
  • сформируется культура качественной организации собственного досуга.
  • получат развитие художественно-образное мышление, восприимчивость к музыке.

Предметные: 

  • будет сформирован базовый уровень индивидуального гитарного исполнительского мастерства;
  • поймут работу мышц, технологию игровых движений;
  •  научатся самостоятельно работать над музыкальным текстом;
  • разовьется музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память;
  • получат представление о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • сформируется опыт исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства.

Содержание программы 1 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование деятельности на год;

-  беседа о гитаре, историческая справка;

-  знакомство с запланированными мероприятиями;                                                                                                                      

2.Основы музыкальной грамоты

 -изучение нот, длительностей,

-изучение понятий размер, такт;

-знакомство с динамическими оттенками f ,p, mf, mp, pp, ff, крещендо, диминуэндо;

 - изучение знаков альтерации (диез, бемоль, бекар)

- изучение строения мажорной  гаммы;

-изучение условных обозначений повторения в музыке (реприза, вольта);

-знакомство с понятием характер произведения;

- написание и чтение нот;

- исполнение упражнений на закрепление знания длительностей;

- исполнение произведений с разбором динамических оттенков (f, p,mf,mp  крещендо, диминуэндо);

- исполнение  знаков альтерации в гаммах и исполняемых пьесах;

- специфика построения и исполнения однотактной мажорной гаммы;

-исполнение произведений со знаками повторения;

-слушание музыки, определение характера;

3.Обучение игре на инструменте

- объяснение о правилах  посадки  с инструментом;

- объяснение о постановке правой и левой руки;

-объяснение о правильном звукоизвлечении  при исполнении

-рассказ об использовании медиатора, а также пальцев правой руки

- объяснение о начальных приёмах  игры на инструменте  (переменный штрих );

- работа над посадкой с инструментом;

- работа над постановкой правой и левой руки;

-работа над исполнением упражнений приемом пиццикато;

-работа над навыками использования медиатора;

- работа над освоением основных штрихов (удар вниз, удар вверх, переменный штрих)

 

4.Работа над репертуаром

- рассказ о произведении, жанре, композиторе исполняемых произведений;

- знакомство с характером и формой произведения;

     

- показ в исполнении педагога;

- прослушивание записи;

 - разбор произведения;

 - исполнение произведения верными  штрихами и аппликатурой;

 - исполнение произведения с динамическими оттенками;

-работа над созданием художественного образа;

-работа над музыкальной формой;

5.Концертная деятельность

-знакомство с правилами поведения на сцене;

- знакомство с правилами поведения в зрительном зале;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                           

                                                     

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений.

Работа над репертуаром:

Тема: выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

октябрь

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Повторение пройденного материала

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

                Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного штриха.

Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

ноябрь

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений.

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

     Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

декабрь

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпом аллегретто. Прослушивание музыкального материала. Исполнение музыкальных отрывков с использованием метронома.

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

январь

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

февраль

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

                      Обучение игре на инструменте.

Тема: штрихи как средство музыкальной выразительности.

Работа над штрихами в гаммах и упражнениях.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

2.Повторение пройденного материала

март

Основы музыкальной грамоты.

Тема: Знакомство с динамическими оттенками пианиссимо, фортиссимо. Выполнение практической работы.

Концертная деятельность.

Знакомства с основными правилами сценического поведения

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Повторение пройденного материала

апрель

Основы музыкальной грамоты.

Тема: понятие агогика.

Прослушивание подобранного материала. Анализ отрывков из предложенных произведений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение штриха тремоло. Подготовительные упражнения.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности..

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

май

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

4.Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического

2.Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

Итого по программе - 288

Второй год обучения

Особенности организации образовательного процесса 2 года обучения. В течение года обучающиеся закрепляют посадку и правильную постановку рук; изучают понятия: «супинация»; «пронация»; «зажим руки»; изучают технология игровых движений. Происходит изучение понятий: «мелодия», «бас»; изучают знаки сокращенного письма: реприза, вольта. Дети участвуют в концертах, получают знания о предконцертном режиме, о поведении на сцене и особенности внешнего вида при выступлении.

Задачи:

Обучающие:

-изучение основных темпов;

-изучение динамических оттенков;

-освоение приема игры  арпеджато, переменный штрих;

-знакомство с понятием жанр;

-формирование начального уровня исполнительского мастерства;

Развивающие:

-развитие музыкального слуха;

-развитие музыкальной памяти;

-развитие чувства ритма;

-развитие художественно-образного мышления;

-развитие организаторских способностей.

Воспитательные:

-воспитание коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-воспитание культуры сценического поведения;

-воспитание таких качеств личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-формирование художественного вкуса на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;

       

Планируемые результаты

Личностные:

- будет заложена основа коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-получат развитие такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-начнут формироваться основы сценического поведения;  

-начнет формироваться художественный вкус на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;                                              

        Метапредметные:

 -разовьется музыкальный слух;

-разовьется музыкальная память;

-разовьется чувство ритма;

Предметные:

-изучат нотную грамоту;

-изучат динамические оттенки, знаки альтерации, понятия мажор и минор;

-освоят  основные приемы игры на инструменте;

-сформируется начальный уровень исполнительского мастерства;

Содержание программы 2 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год;

-  беседа о гитаре, историческая справка;

-  знакомство с запланированными мероприятиями;                                                                                                                        

2.Основы музыкальной грамоты

- знакомство с  темпами  (allegro, allegretto, moderato, lento)

- знакомство с  музыкальной  формой (вариации)

-  рассказ о динамических оттенках (пианиссимо, фортиссимо)

- изучение строения минорной гаммы;

-знакомство с понятием музыкальный жанр;

-слушание пьес, исполняемых в разных темпах;

- слушание и разбор произведений вариационной формы;

- исполнение упражнений в динамике pp,ff

-исполнение минорной гаммы;

-слушание музыки в разных музыкальных жанрах;

3.Обучение игре на инструменте

- рассказ о штрихе двойной удар;

- рассказ о игре триолей

- рассказ о приеме игры арпеджато;

- отработка штриха двойной удар; 

Основные приемы при исполнение триолей

 - исполнение приема арпеджато;

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе;

- рассказ о форме произведения;

- рассказ об особенностях темпа, штрихов, динамики, характера произведения;

-рассказ о строении музыкального предложения;

- показ в исполнении педагога;

- прослушивание записи;

 - разбор произведения;

-разбор музыкального предложения в пьесе;

 - исполнение произведения верными  штрихами и аппликатурой;

 - исполнение произведения с динамическими оттенками.

5.Концертная деятельность

-знакомство с правилами поведения на сцене;

- знакомство с правилами поведения в зрительном зале;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                                 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

     

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений.

Работа над репертуаром:

Тема: выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Повторение пройденного материала

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

                Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного штриха.

Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений.

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

     Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с темпом аллегретто. Прослушивание музыкального материала. Исполнение музыкальных отрывков с использованием метронома.

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения 

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

                      Обучение игре на инструменте.

Тема: штрихи как средство музыкальной выразительности.

Работа над штрихами в гаммах и упражнениях.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Повторение пройденного материала

Основы музыкальной грамоты.

Тема: Знакомство с динамическими оттенками пианиссимо, фортиссимо. Выполнение практической работы.

Концертная деятельность.

Знакомства с основными правилами сценического поведения

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Повторение пройденного материала

Основы музыкальной грамоты.

Тема: понятие агогика.

Прослушивание подобранного материала. Анализ отрывков из предложенных произведений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение штриха тремоло. Подготовительные упражнения.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности..

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

                                             Итого по программе - 288

Третий год обучения

 Особенности организации образовательного процесса 3 года обучения На третьем году обучения большое внимание следует уделить усложнению изучаемого музыкального материала, совершенствованию навыков владения инструментом, расширению возможностей для концертной деятельности, коллективного творчества.

Задачи:

Обучающие:

-изучение основных темпов;

-изучение динамических оттенков;

-освоение приема игры  арпеджато, переменный штрих;

-Работа  с понятием жанр;

-формирование начального уровня исполнительского мастерства;

 Развивающие:

-развитие музыкального слуха;

-развитие музыкальной памяти;

-развитие чувства ритма;

-развитие художественно-образного мышления;

-развитие организаторских способностей.

Воспитательные:

-воспитание коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-воспитание культуры сценического поведения;

-воспитание таких качеств личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-формирование художественного вкуса на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;

        Планируемые результаты

Личностные:

- будет заложена основа коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-получат развитие такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-начнут формироваться основы сценического поведения;  

-начнет формироваться художественный вкус на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;                                              

        Метапредметные:

-разовьется музыкальный слух;

-разовьется музыкальная память;

-разовьется чувство ритма;

Предметные:

-изучат нотную грамоту;

-изучат динамические оттенки, знаки альтерации, понятия мажор и минор;

-освоят  основные приемы игры на инструменте;

-сформируется начальный  уровень исполнительского мастерства

Содержание программы 3 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год;                                                                              

2. .Основы музыкальной грамоты

- рассказ о настройке инструмента;

- рассказ о музыкальном приборе метроном;

- Работа  с темпами (allegretto,andantino)

-Работа  с  динамическими оттенками (sp, sf, акцент );

- Работа  с музыкальным жанром программная пьеса;

-Работа  с вариационной формой в музыке;

 - исполнение упражнений под метроном;

- слушание пьес в различных темпах;

- исполнение упражнений с оттенками sp, sf, акцент;

- слушание программной музыки.

-слушание вариаций на народные темы;

3. Обучение игре на инструменте

- рассказ о приемах игры  (флажолет, глиссандо)

- рассказ о качестве звука  при исполнении  штрихов удар вниз,

вверх, переменный удар.

- исполнение упражнений с использованием приемов игры глиссандо, флажолет;

- исполнение штрихов с различной тембральной  окраской.

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе, истории создания произведения:

- рассказ о жанровых особенностях произведения;

-разбор и исполнение  программных  произведений;

-исполнение упражнений с использованием приемов игры флажолет, глиссандо;

- исполнение пьес с соблюдением штрихов, динамических оттенков, темповых и жанровых особенностей, исполняемых произведений;

5.Концертная деятельность

-Работа  с правилами поведения на сцене;

- Работа  с правилами поведения в зрительном зале;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения (группа №68)

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

.                              Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности

Планирование деятельности на год.

4

 

32

.                              Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности

Планирование деятельности на год.

4

Работа над репертуаром:

Тема: выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

октябрь

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

 

40

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

4

            Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

ноябрь

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

4

28

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

4

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

4

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

4

     Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

декабрь

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха..

4

36

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха.

4

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Концертная деятельность

4

Концертная деятельность

4

Основы музыкальной грамоты

Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

январь

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

4

 

24

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков

4

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

4

февраль

                  Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

4

 

    32

                  Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

                      Обучение игре на инструменте.

Тема: штрихи как средство музыкальной выразительности.

Работа над штрихами в гаммах и упражнениях.

4

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

4

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

март

Концертная деятельность.

4

32

Концертная деятельность.

4

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

4

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

Повторение пройденного материала.

4

Повторение пройденного материала

4

апрель

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха  . Подготовительные упражнения.

4

40

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха. Подготовительные упражнения.

4

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха. Подготовительные упражнения.

4

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха. Подготовительные упражнения.

4

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

4

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

4

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

4

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема:  работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема:  работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

май

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

4

24

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема:  работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

Итоговое занятие.

                     подведение итогов учебного года.

4

Итоговое занятие.

                     подведение итогов учебного года

     4

                                                                                                     Итого по программе - 288

Четвертый  год обучения

Особенности  организации образовательного процесса четвертого года обучения:

     На   четвертом году  очень важно сохранить интерес ребенка к  музыке. Закрепить уже имеющиеся навыки владения инструментом, вовлечь учащегося студии  в концертную деятельность.

Задачи:

Обучающие:

-изучение основных темпов;

-изучение динамических оттенков;

-освоение приема игры  арпеджато, переменный штрих;

-Работа  с понятием жанр;

-формирование начального уровня исполнительского мастерства;

-формирование опыта использования информационно-коммуникативных технологий;

Развивающие:

-развитие профессионально-ориентированных интересов;

-развитие условий для осознанного выбора карьеры (выбор основного и резервного маршрута профессионального образования);

-развитие музыкального слуха;

-развитие музыкальной памяти;

-развитие чувства ритма;

-развитие художественно-образного мышления;

-развитие организаторских способностей.

Воспитательные:

-воспитание коммуникативной культуры;

 формирование оптимистической профессиональной перспективы;

-воспитание коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-воспитание культуры сценического поведения;

-воспитание таких качеств личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-формирование художественного вкуса на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;

       

 Планируемые результаты

Личностные:

- будет заложена основа коммуникативной культуры;

-воспитание культуры повседневного общения;

-получат развитие такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность;

-начнут формироваться основы сценического поведения;  

-начнет формироваться художественный вкус на лучших образцах народной музыки,    произведениях русских и зарубежных композиторов;  

-знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о музыкальном творчестве  будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению                                                                                  

        Метапредметные:

- появятся знания по планированию карьеры, выборе основного и вспомогательного маршрута профессионального образования

- сформируется умение находить информацию в сети Интернет, анализировать ее и привносить лучшее в свою деятельность

-разовьется музыкальный слух;

-разовьется музыкальная память;

-разовьется чувство ритма;

Предметные:

-изучат нотную грамоту;

-изучат динамические оттенки, знаки альтерации, понятия мажор и минор;

-освоят  основные приемы игры на инструменте;

-сформируется начальный  уровень исполнительского мастерства;

- сформируется оптимистическая профессиональная перспектива.

 

Содержание программы 4 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год; беседы о профессии;                                                                                                                                                                                      

2. .Основы музыкальной грамоты

-Работа  с темпами vivo, presto, meno mosso;

-Работа   с характером исполнения cantabile, dolce;

-Работа  с условными обозначениями  фермата, перенос на октаву вверх;

-Работа  с танцевальными жанрами в музыке;

-Работа  с ритмическим рисунком триоль;

-виды минора гармонический, мелодический;

- слушание пьес в различных темпах в исполнении педагога;

-слушание музыки, определение характера музыки;

-показ музыкальных примеров с использованием ферматы, октавных переносов;

-слушание музыки  в танцевальных жанрах;

-исполнение гамм триолями;

-исполнение минорных гамм трех видов;

3. Обучение игре на инструменте

-характеристика качественного исполнения простых штрихов,

-Работа  с понятием тембральная окраска звука;

-Работа  с танцевальными жанрами в переложении для гитары;

-Работа с аппликатурой мажорной двухоктавной  гаммы

методика работы над произведением.

- характеристика штрихов через слушание и показ педагога;

-исполнение гамм, упражнений разными штрихами;

-исполнение упражнений с различной тембральной окраской;

-исполнение двухоктавной гаммы разными штрихами;

- тестирование

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе, истории создания произведения:

-рассказ об особенностях танцевального жанра в переложении для гитары;

основы методики проведения занятий;

 

- разбор и исполнение  произведений танцевальных жанров;

-работа  в произведениях  над качеством исполнения штрихов;

-исполнение кантилены, работа над тембральной окраской звука;

-исполнение пьес с соблюдением штрихов, динамических оттенков, темповых и жанровых особенностей.

анализ полученной информации,  

5.Концертная деятельность

 - беседа о психологической подготовке к концертному выступлению;

встречи с выпускниками

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

использование ИКТ;

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                               КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4 год обучения (группа №---)

                                               КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

2

.                              Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности

Планирование деятельности на год

. беседы о профессии;                                                                                          

4

 

36

3

.                              Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности

Планирование деятельности на год.

беседы о профессии;                                                                                          

4

9

Работа над репертуаром:

Тема: выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

4

10

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

16

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

17

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

23

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

24

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

30

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

октябрь

1

Основы музыкальной грамоты:

Тема: знакомство с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

 

36

7

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

4

8

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

4

14

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

15

            Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

4

21

            Обучение игре на инструменте:

Тема: совершенствование исполнения приема игры тремоло.

4

22

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

28

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

29

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Знакомство с программой, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

4

ноябрь

5

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

28

11

                        Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над фразировкой.

4

12

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

   18

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

19

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха

4

25

Обучение игре на инструменте.

Тема: знакомство с приемом игры арпеджато. Показ педагогом, выполнение упражнений.

Работа над исполнением штриха..

4

    26

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

     4

декабрь

2

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

     40

3

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

9

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания..

4

10

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

16

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

17

Основы музыкальной грамоты

Тема: Знакомство с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

   23

                       Концертная деятельность

4

    24

                        Концертная деятельность

4

30

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

31

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

январь

13

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

4

24

14

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

4

20

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

21

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

27

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков

4

28

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

4

февраль

     3

                  Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

4

 

    28

4

                  Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений.

4

10

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

11

                      Обучение игре на инструменте.

Тема: штрихи как средство музыкальной выразительности.

Работа над штрихами в гаммах и упражнениях.

4

17

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

4

18

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

4

25

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

март

2

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

32

3

Концертная деятельность.

4

10

Концертная деятельность.

4

16

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

4

17

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками

4

23

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

24

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения двойного штриха

4

30

Повторение пройденного материала

использование ИКТ;

4

31

Повторение пройденного материала

использование ИКТ;

4

апрель

6

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха  . Подготовительные упражнения.

4

40

7

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха  . Подготовительные упражнения.

4

13

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха  . Подготовительные упражнения.

4

14

Обучение игре на инструменте.

Тема: Закрепления переменного штриха  . Подготовительные упражнения.

4

20

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

4

21

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

4

27

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

4

28

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

4

май

4

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

                      встречи с выпускниками;

4

28

5

Концертная деятельность.

Тема: концертное выступление.

                     встречи с выпускниками;

4

11

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

4

12

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками.

4

18

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над фразировкой и динамическими оттенками

4

19

Итоговое занятие.

            Тема: подведение итогов учебного года.

4

25

Итоговое занятие.

            Тема: подведение итогов учебного года.

4

Итого по программе - 288

Пятый год обучения

Особенности организации образовательного  процесса 5 года обучения. На пятом году большое внимание уделяется укреплению теоретической базы: закрепляются знания прошлых годов обучения, происходит знакомство с новыми терминами, темпами, выполняются упражнения на отработку теоретических знаний. Расширяются представления о возможностях инструмента и многообразии игровых приемов, изучаются понятия: арпеджио и арпеджиато, вибрато; понятие аккордовая техника; пиццикато; тамбурин; расгеадо; тремоло. Происходит игра усложненного репертуара и музыкально - выразительных средств, учащиеся играю произведения старинной музыки и гитарной классики, обработки русских народных песен и романсов.

Задачи пятого года обучения:

1) Обучающие:

  • формирование правильной, естественной посадки и постановки рук;

знакомство с основами музыкальной грамоты;

  • формирование самоконтроля при сольном выступлении;
  • расширение представлений о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • формирование опыта исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства;
  • формирование начальных навыков проведения занятий с солистами - гитаристами.
  • формирование опыта использования информационно-коммуникативных технологий;
  • развитие условий для осознанного выбора карьеры (выбор основного и резервного маршрута
  • развитие профессионально-ориентированных интересов;
  • развитие условий для осознанного выбора карьеры (выбор основного и резервного маршрута профессионального образования);

2) Развивающие:

  • развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;
  • развитие художественно-образного мышления, восприимчивости к музыке.

3) Воспитательные:

  • воспитание коммуникативной культуры;
  • формирование оптимистической профессиональной перспективы
  • формирование устойчивого интереса к гитарному искусству и к культуре в целом;
  • формирование художественного вкуса детей на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;
  • воспитание таких качеств личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • воспитание этики и культуры повседневного общения, формирование культуры качественной организации собственного досуга.

Планируемые результаты

Личностные:

  • получат развитие такие качества личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • получат развитие этика и культура повседневного общения,
  • приобретенный опыт концертной деятельности будет способствовать полноценной творческой самореализации;
  • знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о  музыкальном творчестве будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению.

Метапредметные:

  • появится культура организации досуга, чувство сопричастности к традициям коллектива;
  •  будет сформирован интерес к гитарному искусству, музыкальный и художественный вкус;
  • сформируется культура качественной организации собственного досуга.
  • получат развитие художественно-образное мышление, восприимчивость к музыке.
  • появятся знания по планированию карьеры, выборе основного и вспомогательного маршрута профессионального образования
  • сформируется умение находить информацию  в сети Интернет, анализировать ее и привносить лучшее в свою деятельность;

Предметные: 

  • будет сформирован базовый уровень индивидуального гитарного исполнительского мастерства;
  • поймут работу мышц, технологию игровых движений;
  • научатся самостоятельно работать над музыкальным текстом;
  • разовьется музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память;
  • получат представление о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • сформируется опыт исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства.
  •  сформируется оптимистическая профессиональная перспектива                            

                                   

Содержание программы 5 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год;

 - беседы о профессии;

                                                                         

2.Теоретические знания

 - знакомство с понятием мелизмы в музыке (форшлаг, трель, мордент)

-знакомство с жанрами старинной музыки;

-слушание музыки с различной мелизматикой;

 -слушание произведений старинной музыки в разных жанрах;

         

3. Обучение игре на инструменте

-рассказ о техническом освоении мелизмов;

-рассказ о приеме игры  (двойные ноты)

- рассказ об особенностях исполнения  двойных нот;

-развитие техники в работе над двухоктавными  гаммами;

--выполнение упражнений для освоения мелизмов;

- исполнение упражнений  для совершенствования навыка исполнения двойных нот;

-исполнение двухоктавной гаммы  комбинироваными штрихами;

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе, истории создания произведения;

- рассказ о жанровых особенностях произведения;

- основы методики проведения

занятий;

- разбор и исполнение  произведений крупной формы

-разбор и исполнение  произведений  разных по характеру и форме;

- использование в произведениях  различных приемов игры;

-использование при исполнении различных средств музыкальной выразительности (агогика, тембр)

- исполнение пьес соблюдением штрихов, динамических оттенков, темповых и жанровых особенностей.

тестирование.

5.Концертная деятельность

 - беседа о психологической подготовке к концертному выступлению;

встречи с выпускниками;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

использование ИКТ;

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                             

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5 год обучения

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

2

.                                Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

-                  беседы о профессии;

2

 

34

3

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год

                   беседы о профессии;

2

4

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

                  беседы о профессии;

4

9

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей

2

10

                         Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

2

11

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

4

16

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

2

17

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

2

18

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений.

4

23

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха 

2

24

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

25

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

4

30

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

2

октябрь

1

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

2

 

38

2

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

7

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

2

8

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

2

9

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

4

14

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

2

    15

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

2

16

                          Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов..

4

21

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

22

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

23

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

4

28

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

 основы методики проведения

занятий;

2

29

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

 основы методики проведения

занятий;,

2

30

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

основы методики проведения

занятий;,

4

ноябрь

5

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

2

30

6

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений.

4

11

                        Работа над репертуаром:

  работа над произведением. Работа над фразировкой.

2

12

                        Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой

2

13

Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой 

4

18

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

19

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

20

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

25

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнения

2

26

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

2

27

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

4

декабрь

2

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

2

36

3

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

2

4

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

4

9

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

2

10

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

2

11

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

4

16

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

2

    17

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

2

    18

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

4

 23

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

2

24

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

2

25

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

4

30

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

31

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

январь

13

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

2

 

24

14

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

2

15

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

4

20

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

21

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

22

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

4

27

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

2

28

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

2

29

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

4

февраль

3

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

2

 

    30

4

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений.

2

5

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

4

10

                      Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

2

11

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

2

12

 Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

4

17

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

2

18

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

2

19

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

4

25

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

2

26

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

4

 

март

2

Концертная деятельность

2

34

    3

Концертная деятельность.

2

4

Концертная деятельность.

4

10

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

11

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

4

16

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

17

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

18

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

4

23

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

2

24

Повторение пройденного материала

использование ИКТ;

2

25

Повторение пройденного материала

использование ИКТ;

4

30

              Повторение пройденного материала. 

                    использование ИКТ;

2

31

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

2

апрель

1

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

4

36

6

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения

2

7

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

2

8

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

4

13

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

2

14

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

2

15

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

4

20

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

2

21

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

2

22

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

4

27

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

2

28

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства

2

29

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

май

4

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

26

5

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

2

6

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

4

11

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений

2

12

Концертная деятельность

                            встречи с выпускниками;

2

13

Концертная деятельность

                              встречи с выпускниками;

4

18

Концертная деятельность

                                    встречи с выпускниками;

2

19

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.задания..

2

20

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

4

25

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год

2

Итого 288

Шестой год обучения

Особенности организации образовательного процесса 6 года обучения. На шестом году обучении  идет работа над умением самостоятельно разбирать нотный текст, подбирать аппликатуру, большое внимание уделяется работе над фразировкой, нюансами, выразительностью исполнения, качеством звукоизвлечения; продолжается работа по совершенствованию техники игры на инструменте. Формируется устойчивый интерес к гитарному искусству и к культуре в целом; формируется художественный вкус детей на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов.

Задачи шестого года обучения:

1) Обучающие:

  • формирование правильной, естественной посадки и постановки рук;

знакомство с основами музыкальной грамоты;

  • формирование самоконтроля при сольном выступлении;
  • расширение представлений о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • формирование опыта исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства;
  • формирование начальных навыков проведения занятий с солистами - гитаристами.

2) Развивающие:

  • развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;
  • развитие художественно-образного мышления, восприимчивости к музыке.

3) Воспитательные:

  • формирование устойчивого интереса к гитарному искусству и к культуре в целом;
  • формирование художественного вкуса детей на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;
  • воспитание таких качеств личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • воспитание этики и культуры повседневного общения, формирование культуры качественной организации собственного досуга.

Планируемые результаты

Личностные:

  • получат развитие такие качества личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • получат развитие этика и культура повседневного общения,
  • приобретенный опыт концертной деятельности будет способствовать полноценной творческой самореализации;
  • знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о  музыкальном творчестве будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению.

Метапредметные:

  • появится культура организации досуга, чувство сопричастности к традициям коллектива;
  •  будет сформирован интерес к гитарному искусству, музыкальный и художественный вкус;
  • сформируется культура качественной организации собственного досуга.
  • получат развитие художественно-образное мышление, восприимчивость к музыке.

Предметные: 

  • будет сформирован базовый уровень индивидуального гитарного исполнительского мастерства;
  • поймут работу мышц, технологию игровых движений;
  •  научатся самостоятельно работать над музыкальным текстом;
  • разовьется музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память;
  • получат представление о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • сформируется опыт исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства.

Содержание программы  6  год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год;

                                                                                               

2.Теоретические знания

-знакомство с темпами  ritardando, meno mosso, con moto

-знакомство со штрихами marcato, detache;

-знакомство с характером исполнения espressivo, animato, grazioso  на музыкальных примерах

-знакомство с произведениями

крупной формы

-знакомство со сложными размерами      

- работа с нотным текстом, анализ музыкальных проимеров с темпами  ritardando, meno mosso, con moto

-освоение штрихов  marcato, detache;

-знакомство с характером исполнения espressivo, animato, grazioso  на музыкальных примерах;

-работа над характером исполнения espressivo, animato, grazioso  в исполняемых произведениях;

- слушание произведений крупной формы;

 -выполнение практических упражнений на исполнение сложных размеров;

 - выполнение упражнений с изменениями темпов.

3. Обучение игре на инструменте

-знакомство со способами работы над пассажами и вариациями

- исполнение упражнений на развитие техники;

-исполнение упражнений для отработки разных видов штрихов

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе, истории создания произведения;

- рассказ о жанровых особенностях произведения;

- разбор и исполнение  произведений крупной формы;

-разбор и исполнение  произведений  разных по характеру и форме;

- использование в произведениях  различных приемов игры;

-использование при исполнении различных средств музыкальной выразительности (агогика, тембр)

- исполнение пьес  соблюдением штрихов, динамических оттенков, темповых и жанровых особенностей.

5.Концертная деятельность

 - беседа о психологической подготовке к концертному выступлению;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                               КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 год обучения

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

.Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей

                         Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

октябрь

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

                          Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов..

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

                          Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор

ноябрь

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений.

                        Работа над репертуаром:

  работа над произведением. Работа над фразировкой.

                        Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой

Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой 

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнения

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

декабрь

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

Концертная деятельность

Знакомства с основными правилами сценического поведения

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

январь

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

февраль

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

                      Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

 Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Концертная деятельность.

март

Концертная деятельность.

Концертная деятельность.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Повторение пройденного материала

Повторение пройденного материала

              Повторение пройденного материала.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

апрель

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

май

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Концертная деятельность

Концертная деятельность

Концертная деятельность

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания..

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

                                                                                              Итого часов по программе  288

Седьмой год обучения

Особенности организации образовательного процесса 7 года обучения. В течение седьмого года обучения учащиеся формируют выпускную, концертную программу, поэтому большое внимание уделяется закреплению и развитию прочных навыков сольного музицирования, развитию соответствующего исполнительского уровня для поступления в профильные учебные заведения. Обучающиеся изучают и закрепляют  многообразие приемов игры, работают над углублением и усложнением музыкально – художественного материала.

В этом учебном году дети получают знания по инструментовке с использованием современных компьютерных технологий, получают теоретические и практические знания по проведению занятий.

Продолжается активное участие в концертах и конкурсах; благодаря чему происходит работа над самообладанием, исполнительской волей, артистизмом.

Дети  принимают активное участие в массовых мероприятиях и получают опыт культурной организации досуга. Происходит воспитание патриотизма, формируется уважение к старшему поколению, истории своей страны, причастности к традициям коллектива.

Задачи седьмого года обучения:

1) Обучающие:

  • формирование правильной, естественной посадки и постановки рук;

знакомство с основами музыкальной грамоты;

  • формирование самоконтроля при сольном выступлении;
  • расширение представлений о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • формирование опыта исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства;
  • формирование начальных навыков проведения занятий с солистами - гитаристами.

2) Развивающие:

  • развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;
  • развитие художественно-образного мышления, восприимчивости к музыке.

3) Воспитательные:

  • формирование устойчивого интереса к гитарному искусству и к культуре в целом;
  • формирование художественного вкуса детей на лучших образцах народной музыки, произведениях русских и зарубежных композиторов;
  • воспитание таких качеств личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • воспитание этики и культуры повседневного общения, формирование культуры качественной организации собственного досуга.

Планируемые результаты

Личностные:

  • получат развитие такие качества личности, как целеустремленность, работоспособность, самообладание, исполнительская воля, артистизм, желания продемонстрировать свои результаты;
  • получат развитие этика и культура повседневного общения,
  • приобретенный опыт концертной деятельности будет способствовать полноценной творческой самореализации;
  • знакомство с музыкальным наследием, расширение представлений о  музыкальном творчестве будет способствовать культурному и профессиональному самоопределению.

Метапредметные:

  • появится культура организации досуга, чувство сопричастности к традициям коллектива;
  •  будет сформирован интерес к гитарному искусству, музыкальный и художественный вкус;
  • сформируется культура качественной организации собственного досуга.
  • получат развитие художественно-образное мышление, восприимчивость к музыке.

Предметные: 

  • будет сформирован базовый уровень индивидуального гитарного исполнительского мастерства;
  • поймут работу мышц, технологию игровых движений;
  •  научатся самостоятельно работать над музыкальным текстом;
  • разовьется музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память;
  • получат представление о жанровом и стилевом многообразии, особенностях народного фольклора и творчестве отечественных и зарубежных композиторах;
  • сформируется опыт исследовательской деятельности в области гитарного исполнительства.

Содержание программы 7 год обучения

Тема

Теория

Практика

1. Вводное занятие

-инструктаж по технике безопасности;

-планирование  деятельности на год                                                                                            

2.Теоретические знания

 - знакомство с темпами  allargando, rallenentando., rubato,

sostenuto

-знакомство со штрихами detache,marcato, portamento

-знакомство с характером исполнения espressivo, animato, grazioso  на музыкальных примерах;

-работа с нотным текстом, анализ музыкальных произведений с темпами

allargando, rallenentando., rubato,

sostenuto

-освоение штрихов detache, marcato, portamento

-работа над характером  в исполняемых произведениях;

3. Обучение игре на инструменте

-знакомство со спецификой исполнения каденций;

-отработка различных комбинаций штрихов и приемов игры при исполнении

каденции;

- исполнение упражнений на развитие техники;

-исполнение упражнений для отработки разных видов штрихов;

4.Работа над репертуаром

- рассказ о композиторе, истории создания произведения;

- рассказ о жанровых особенностях произведения;

- разбор и исполнение  произведений крупной формы

-разбор и исполнение  произведений  разных по характеру и форме;

-использование в произведениях  различных приемов игры;

-использование при исполнении различных средств музыкальной выразительности (агогика, тембр)

- исполнение пьес  соблюдением штрихов, динамических оттенков, темповых и жанровых особенностей;

5.Концертная деятельность

 - беседа о психологической подготовке к концертному выступлению;

- выступление на концертах, фестивалях-конкурсах.

6. Повторение пройденного материала

- проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения

-исполнение произведений

7.Итоговое занятие

-подведение итогов учебного года;

-выбор программы на следующий учебный год

                                         КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

7 год обучения

Месяц

Число

Раздел программы.

Тема. Краткое содержание занятий

Кол-во часов

Итого часов в месяц

сентябрь

.

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год

Вводное занятие:

Инструктаж по технике безопасности.

Планирование деятельности на год.

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей

                         Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Работа над репертуаром: 

выбор репертуара, показ педагогом, разбор небольших частей.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с темпами. Рассказ о темпах и показ различных темповых соотношений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

октябрь

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: Работа  с вариационной формой.

Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

                          Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов..

Работа над репертуаром:

Тема: работа над произведением. Работа над качеством исполнения штрихов.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха Общие сведения, показ и анализ музыкальных произведений.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор.

                          Работа над репертуаром:

работа над произведением, прослушивание, показ педагогом, подбор аппликатуры, разбор

ноябрь

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений.

                        Работа над репертуаром:

  работа над произведением. Работа над фразировкой.

                        Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой

Работа над репертуаром:

 работа над произведением. Работа над фразировкой 

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

     Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнения

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

декабрь

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.  Исполнение гамм и упражнений

Концертная деятельность

Знакомство с основными правилами сценического поведения

Концертная деятельность

Знакомство с основными правилами сценического поведения

Концертная деятельность

Знакомство с основными правилами сценического поведения

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

                         Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Работа над музыкальной формой

Основы музыкальной грамоты

Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

январь

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Инструктаж по технике безопасности

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение аппликатуры и штрихов.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

Работа над репертуаром.

Тема: исполнение произведений.

Разбор произведений, точное исполнение динамических оттенков.

февраль

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений.

Основы музыкальной грамоты:

Тема: медленные темпы в музыке. Слушание музыка, анализ темпов. Выполнение практических упражнений

                      Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Разбор репертуара, подбор и анализ аппликатуры.

 Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Работа над штрихами по фразам

Концертная деятельность.

март

Концертная деятельность.

Концертная деятельность.

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Обучение игре на инструменте:

Тема: работа над качеством звукоизвлечения.

Совершенствование исполнения переменного  штриха

Повторение пройденного материала

Повторение пройденного материала

              Повторение пройденного материала.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

апрель

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения.

Обучение игре на инструменте.

Тема: освоение ритмических рисунков  . Подготовительные упражнения

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Повторение пройденного материала.

Тема: проверка знаний и закрепление материала, требующего повторения.

Исполнение произведений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений. Показ педагогом, отработка верных движений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Обучение игре на инструменте.

Тема: Совершенствование качества исполнения тремоло. Исполнение упражнений.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства музыкальной выразительности.

Работа над репертуаром.

Тема: работа над произведением.

Использование штриха тремоло, как средства

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

май

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Концертная деятельность

Концертная деятельность

Концертная деятельность

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания.

Основы музыкальной грамоты

Тема: Работа  с музыкальным прибором метроном. Закрепление пройденного материала. Практические задания..

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

Итоговое занятие.

Тема: подведение итогов учебного года,

Выбор программы на следующий учебный год.

                                                                                                  Итого часов по программе 288

Оценочные и методические материалы

Оценочные материалы

Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе «Эстрадная гитара » проводятся входной, текущий и итоговый контроль.

Входная диагностика проводится в сентябре с целью выявления музыкальных способностей детей, уровня игры на инструменте, общего и физического развития. Формы:  педагогическое наблюдение, выполнение практических заданий.

форма организации деятельности на занятии: фронтальная, групповая, индивидуальная.

В данной программе предусматривается использование следующих инновационных педагогических технологий реализующих идею профориентационного компонента: 

технологии взаимообучения (наставничество);

исследовательские и частично-поисковые формы работы;

 использование информационно-коммуникативных технологий (просмотр «онлайн» - концертов, работа с электронными программами «Метроном», «Тюнер», «Sibelius», «Guitar Pro», поиск авторских гитарных аранжировок в сети Интернет и т.д.);

концерты – встречи с выпускниками ансамбля гитаристов;

 встречи – мастер-классы с изготовителями профессиональных музыкальных инструментов

Диагностика входных музыкальных данных:

Высокий уровень:

-ребенок  интонационно чисто исполняет песню на выбор, легко и точно повторяет предложенные мелодические обороты;

-может точно повторить сложные ритмические рисунки;

- правильно  определяет количество звуков исполненных  в гармоническом или мелодическом изложении,

- слышит и определяет направление движения мелодии.

Средний уровень:

-ребенок исполняет песню на выбор, допуская некоторые  интонационные неточности, повторяет мелодические обороты  после повторных   проигрываний;

-может повторить за педагогом ритмические рисунки, состоящие из простых ритмических комбинаций;

-определяет количество звуков исполненных педагогом  не точно, после повторных проигрываний;

-определяет направление движения мелодии после дополнительного разъяснения.

Низкий уровень:

-ребенок исполняет песню,  точно воспроизводя слова, а не мелодию, не может повторить предложенные ему мелодические обороты;

-не может точно повторить ритмические рисунки за педагогом,

-может определить количество звуков только в мелодическом изложении,

-не может определить направление движения мелодии.

 

На основании анализа диагностики, для учащихся выстраиваются индивидуальные образовательные маршруты, подбирается педагогический и инструктивный репертуар, подбираются творческие задания соответствующего уровня сложности.

                                                                   Диагностическая карта

№ п/п

ФИО обучающегося

Возраст

месяц

Общий суммарный балл

Уровень освоения

предметные

метапред

метные

личностные

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Итого по вертикали

             

Критерии наблюдения:

Оценки по каждому критерию:

«А» подготовительные упражнения

«Б» формирование техники игры

«В» работа над репертуаром

«Г» теория музыки

«Д» коммуникативные качества

«Е» организация самостоятельной работы

«Ж» навык концертного выступления

«З» интерес к музыкальному искусству

-низкий уровень: 0

-средний уровень: 1

-высокий уровень: 2

                     

Текущий контроль проводится в течение года, возможен на каждом занятии. Итоговый контроль проводиться в конце учебного года, происходит проверка освоения программы, учет изменений качеств личности каждого ребенка. Формы: педагогическое наблюдение, выполнение практических заданий, концертное выступление.

Диагностика результативности обучающихся

Подготовительные упражнения:

Высокий уровень:

- понимает, что такое расслабленное и напряжённое состояние мышц;

-  может  контролировать состояние мышц и освобождать их от напряжения;

- осознает, что в основе игровых движений лежат естественные, повседневные движения рук и пальцев;

- легко и правильно выполняет упражнения, понимает технологию игровых движений.

Средний уровень:

- понимает, что такое расслабленное и напряжённое состояние мышц, но есть некоторые проблемы с контролем их состояния;

- периодически приходится напоминать, что в основе игровых движений лежат естественные, повседневные движения рук и пальцев;

- упражнения на технологию движений выполняет не с первого раза.

Низкий уровень:

-  контроль над состоянием  мышц вызывает трудности,  не может расслабить игровой аппарат;

- нет понятия, что в основе игровых движений лежат естественные, повседневные движения рук и пальцев;

- технологию игровых движений не понимает, выполнение упражнений вызывает затруднение.

Основы теории музыки:

Высокий уровень:

- безошибочно знает термины, понятия, темпы, динамические оттенки;

- легко ориентируется в нотном материале;

- практические задания выполняет самостоятельно, быстро и без ошибок.

 

Средний уровень:

- допускает одну – две ошибки при определении терминов, понятий, темпов, динамических оттенков;

- небольшие затруднения при  разборе нотного материала;

- практические задания выполняет без ошибок или с небольшой подсказкой педагога;

Низкий уровень:

- допускает более двух ошибок при определении терминов, понятий, темпов, динамических оттенков;

- в нотном материале теряется;

- практические задания выполняет медленно и с ошибками.

Формирование техники игры:

Высокий уровень:

- следит за правильной посадкой и постановкой рук, игровой аппарат свободен, качественно и легко осваивает основные приемы игры на инструменте,

-свободно владеет основными приемами игры на инструменте, использует штрихи и приемы при исполнении  произведений.

Средний уровень:

-не всегда следит за посадкой и постановкой рук, необходимо выполнение упражнений на расслабление аппарата,

-владеет основными приемами игры на инструменте, при исполнении произведений штрихи и отдельные приемы требуют отработки.

Низкий уровень:

-не следит за посадкой и постановкой рук,

-слабо владеет основными приемами игры на инструменте, исполнение отдельных штрихов вызывает затруднение, исполнительский аппарат зажат.

Работа над репертуаром:

Высокий уровень:

- свободно и уверенно  владеет музыкальным материалом;

- твердо знает нотный текст;

- при работе над произведением легко  начинает исполнение с предложенного места;

- работая над  мотивом, фразой,  музыкальным предложением, использует предлагаемые средства музыкальной выразительности, для создания музыкального образа.

-Средний уровень:

- достаточно уверенно владеет музыкальным материалом;

- при работе над текстом отдельные отрывки требуют дополнительной отработки;

- средства музыкальной выразительности не всегда  ярко и точно передают характер исполняемых произведений.

Низкий уровень:

- музыкальный материал исполняет не уверенно, плохо ориентируется в тексте;

- не может начать исполнение с предложенного педагогом места;

- использует отдельные средства музыкальной выразительности, не создавая музыкального образа в целом.

Коммуникативные качества:

Высокий уровень:

- выполняет правила общения со взрослыми и сверстниками, старших называет по имени и отчеству, а сверстников по имени;

- легко вступает в контакт, проявляет активность в общении  со сверстниками и с педагогом;

- охотно включается в совместную деятельность, принимает на себя функцию организатора;

- сам помогает сверстникам, защищает слабых, находит выход из конфликтной ситуации.

Средний уровень:

- имеет представление об элементарных нормах и правилах в общении, выполняет их чаще по напоминанию педагога;

- стремится к общению, но главным образом с детьми своего пола, общение с педагогом только при совместной деятельности;

- ребенок недостаточно инициативен, принимает предложения более активного товарища, но может возражать, отстаивая свои интересы;

- видит проблемы товарищей, но сам не помогает, а обращается за помощью  к педагогу.

Низкий уровень:

- не знает норм и правил общения, не желает следовать указаниям педагога;

- ребенок не вступает в общение, не проявляет тенденции к контактам, проявляет недоверие к окружающим;

- не учитывает желания сверстников, не счтитается с их интересами, провоцирует конфликт;

- не стремится помочь другому ребенку.

Организация самостоятельной работы:

Высокий уровень:

- всегда следит за записями в дневнике, самостоятельно составляет план работы;

- имеет четкую цель, которую нужно достичь по окончании работы по каждому заданию;

- домашнее задание выполняет в полном объеме;

- систематически и ежедневно занимается;

- занимается полтора часа в день и больше.

Средний уровень:

- знает что задано, пользуется указаниями педагога;

- осознание целей и задач приходит после напоминания педагога;

- выполняет домашнее задание, но не в полном объеме;

- занимается не больше часа в день.

Низкий уровень:

- дневник не читает, работа имеет хаотичный порядок;

- не имеет ни целей, ни задач;

- домашнее задание выполняет не систематично и не в полном объеме;

- занятия имеют эпизодический характер;

- занимается менее получаса в день.

 

Навык концертного выступления:

Высокий уровень:

- артистичность, яркость, цельность выступления;

- выразительно исполняет программу;

- уверенно держится на сцене;

- знает и с большим успехом использует правила поведения при выступлении;

- ведет активную концертную деятельность;

- принимает участие в международных, городских и районных конкурсах.

Средний уровень:

 -выразительно исполняет программу;

- есть небольшая скованность на сцене;

- знает правила поведения при выступлении, но не всегда их использует;

- участвует в мероприятиях учреждения и района;

- принимает участие в городских и районных конкурсах.

Низкий уровень:

- слабо выраженная эмоциональность исполнения;

- скованность на сцене;

- не использует правила поведения при выступлении;

- очень редко принимает участие в концертах;

- выступает только на классных мероприятиях.

Интерес к музыкальному искусству:

Высокий уровень:

- самостоятельно придумывает и с большим желанием выполняет творческие задания;

 - уверенно знает информацию о предстоящих музыкальных мероприятиях в городе и учреждении;

- точно знает, в каких концертах и конкурсах будет  принимать участие;

- активно посещает концертные мероприятия вне учреждения;

- активно интересуется творчеством композиторов и музыкантов;

- активно пользуется интернет – ресурсами для поиска музыкального материала.

Средний уровень:

- с легкостью откликается на предложенные педагогом творческие задания;

- интересуется информацией о мероприятиях в учреждении и городе;

- владеет информацией, в каких концертах и конкурсах будет  принимать участие;

- посещает мероприятия ЦТиО, изредка посещает концертные мероприятия вне учреждения;

- интересуется творчеством композиторов и музыкантов по указанию педагога;

- использует интернет – ресурсы для поиска музыкального материала по указанию педагога.

Низкий уровень:

- пассивен в выполнении творческих заданий;

- не интересуется музыкальными мероприятиями в городе и учреждении;

- не знает, в каких концертах и конкурсах будет  принимать участие;

- не посещает концертные мероприятия вне учреждения;

- слабый интерес к  творчеству композиторов и музыкантов;

- самостоятельно не занимается поиском музыкального материала.

Список примерных вопросов для опроса по разделу

«Организация музыкальных интересов учащихся»:

  • С какими музыкальными произведениями познакомились в этом учебном году?
  • Творчество каких композиторов мы изучали?
  • Назови известных гитаристов – композиторов XVIII-XIX веков;
  • Каких современных классических гитаристов ты знаешь?
  • Особенности работы над музыкальным произведением  в домашних условиях?
  • Можешь ли ты научить других тому, чему научился сам на занятиях?
  • Научился ли ты получать информацию из различных источников?
  • Расскажи о способах настройки музыкального инструмента;
  • Какие музыкальные мероприятия проходили в этом году, в каких концертах и конкурсах ты принимал участие?

Список примерных тем для опроса по разделу

«Повторение материала»:

  • конструкция классической гитары;
  • обозначения пальцев, струн, ладов;
  •  особенности посадки гитариста;
  • понятия «фраза», «предложение»;
  • средства музыкальной выразительности;
  • понятия «темп», «динамика», «размер», «штрихи»;
  • динамические оттенки;
  • быстрые средние и медленные темпы;
  • знаки сокращенного письма;
  • звукоизвлечение, основные способы звукоизвлечения;
  • приемы игры;
  • штрихи

                                                 

Методические материалы

В данной программе предусматривается использование следующих инновационных педагогических технологий реализующих идею компетентностного подхода: исследовательские и частично-поисковые формы работы, технологии взаимообучения, использование информационно-коммуникативных технологий (просмотр «онлайн» - концертов, работа с программами «Метроном», «Тюнер», «Репетитор нот», поиск авторских гитарных аранжировок в сети Интернет и т.д.).

Список литературы

Нормативно-правовой блок

  1. Конвенция ООН о правах ребёнка 1990г.
  2. Конституция  РФ.
  3. Семейный кодекс РФ.Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"
  4. Национальная доктрина образования в РФ
  5. Закон Российской Федерации № 3266-1 от 10.06.92 "Об образовании"
  6. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2016-2017 года
  7. Национальный проект "Образование" 2018-2024 (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 3 сентября 2018 г. №10)
  8. Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ от 09.07.98.
  9. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. (утвержденараспоряжениемПравительстваРоссийскойФедерацииот 8 декабря 2011 г. № 2227
  11. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 1011 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"
  12. Национальная доктрина образования в РФ
  13. Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов
  14. Закон РФ от 19 декабря 1011 г. «Об образовании в Российской Федерации» N 173-ФЗ
  15. Национальная образовательная инициатива" Наша новая школа"04 февраля 1010 г.Пр-17
  16. Программа воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга на 1011-1015 годы
  17. Положение о музыкально-хоровой студии
  18. Инструкция по технике безопасности для учащихся студии.
  19. Инструкция №17 по охране труда при проведении прогулок, экскурсий.
  20. Инструкция №18 по безопасному поведению в общественном транспорте.
  21. Инструкция №16 по пожарной безопасности в учреждении.
  22. Должностная инструкция педагога дополнительного образования.
  23. Правила поведения обучающихся.
  24. Инструкция №11.
  25. Инструкция №14.
  26. Инструкция №15 при несчастных случаях с обучающимися.

27.Инструкция №31 по оказанию первой помощи при несчастных случаях

Блок методико-прикладных средств обучения

        Информационно-справочная литература для детей и родителей

  1. Положения метода Шиничи Судзуки о домашних занятиях.
  2. Советы родителям.
  3. Как организовать домашние занятия.
  4. Повышаем интерес к игре на инструменте.
  5.  Сказка о нотах.
  6. Музыка должна стать частью повседневной жизни каждого ребёнка.
  7.         Журналы «Гитарист» - М., 1996-1014.
  8.         Альманахи «Академия гитары» - С-Пб., 1001-1015.
  9.  Видаль Р. «Заметки о гитаре» - М., 1984 .
  10.  Газарян О. «Рассказы о гитаре» - М., 1993.
  11.  Вольман Б. «Гитара и гитаристы» - Л., 1978.
  12.  Вольман Б. «Гитара в России» - Л., 1981.
  13.  Вайсборд М. «Андрес  Сеговия и гитарное искусство XX века» - М., 1989.
  14.  Яблоков М. «Историко-биографический словарь-справочник» - Екатеринбург, 1991.

Методическая литература для педагога

  1. Хрестоматия джазовых соло М 21.02.2000
  2. Книга С.В.Альбова "Joe Pass. Секреты сольной игры"
  3. Техника игры джазового аккомпанемента на гитаре В.Манилов В.Молотков
  4. Сеговия А. «Моя гитарная тетрадь» - М., 1993;
  5. Гитарный стиль Джо Пасса издательство Гид
  6. Артоболевская А. «Первая встреча с музыкой» - М, 1989;
  7. Баренбойм Л., Брянская Ф., Перунова «Путь к музицированию» - Л., 1981;
  8. Погожева Т. «Вопрос обучения игре на скрипке» - М., 1966;
  9. Шмидт-Шкловская А. «О воспитании пианистических навыков» - Л., 1985.

Методический продукт

1.Флеш игра

https://learningapps.org/watch?v=pzgawdrm318 Интерактивное задание для обучающихся по образовательной программе "музыкальная радуга "с 4 по 7 год обучения ,Игра позволяет детям от 12до 18лет лучше ориентироваться в современной музыкальной культуре ,что не мало важно для общения со своими сверстниками а также поколения

по старше .

 2.анкета для родителей

https://docs.google.com/forms/d/1UsIkbPSsbq32bxBqHoC6E-eLFwOrLFjZgSxg6ZwinRQ/edit

Ссылки на интернет – ресурсы

www.illarionov.ru.        www.guitarpage.host.sk..        www.abc-guitar.narod.ru.        www.demure.ru www.guitarshilin.ru.        www.guitarmag.net..        www mygitara.ru.        http://meloman.ru        http://www.muz-urok.ru.

Система научной организации работы с детским коллективом

  1. Анкеты  для учащихся.
  2. Подборка материала для диагностических исследований.
  3. CD диски для разминки в течение занятия.
  4. «Игровая гимнастика» Е. Железнова.
  5. Игровая методика «Знакомство».
  6. Пакет компьютерных программ «Метроном», «Тюнер», «Sibelius», «Guitar Pro».
  7. Игра под минусовку

Блок контроля

  1. Диагностические карты учащихся.
  2. Карта самоанализа.
  3. Портфолио обучающихся.
  4. Анкеты для родителей учащихся.
  5.  Записи концертов класса и музыкальной студии.
  6. Банк детских грамот и дипломов с музыкальных конкурсов.

Примерный репертуарный список

1 год обучения

Ю.Чугунов. «Юность»

А.Соболев, А.Ростоцкий. «Круиз»

А.Соболев. «Откровение»

А.Соболев. «Девушка из Сан-Рафаэля»

А.Осейчук. «Лепесток желтой розы»

Ю.Чугунов. «Настанет день»

2 год обучения

Дж.Гершвин. «Будьте добры»

С.Роллинс. «Святой Томас»

 Б.Карлтон. «Джа-да»

 Дж.Гершвин. «Я люблю тебя, Проги»

 Т.Лейтон. «Когда мы расстались»

 Ф.Черчиль. «Когда-нибудь мой принц придет»

 Д. Эллингтон. «Изысканная женщина»

3 год обучения

 Чик Кория. «Мое испанское сердце»

 Д.Джуффри. «Четыре брата»

 М.Джексон. «В стиле Милта Джексона»

 У.Гросс. «Нежно»

 Д.Гилллеспи. «Создавая шедевр»

 К.Бахолдин. «Когда не хватает техники»

 Дж.Маркс. «Все обо мне»

 Дж.Керн. «Вчера»

4 год обучения

 А.К.Жобим. «Волна»

 А.Соболев. «Салют, Рей Браун»

 А.Бабий. «Позолоченный век»

 А.Форрест. «Ночной экспресс»

 О.Петтифорд. «Кое-что для контрабаса»

 К.Портер. «Я люблю тебя»

 Д.Эллингтон. «Атласная кукла»

 Дж.Грин. «Тело и душа»

 У.Тильманс. «Блюзетт»

 Л.Альтер. «Знаете ли Вы, что значит тосковать по Новому Орлеану?»

 А.Соболев. «Блюз для Рея Брауна»

 П.Чемберс. «Причуды Чемберса»

                                             

5 год обучения

 Л.Бонфа. «Орфей»

 Д.Холл. «Новый вальс»

 Дж.Керн. «Очень давно и очень далеко»

 Ч.Паркер. «Орнитология»

                                             

6 год обучения

 Ч.Паркер. «Посторонним вход запрещен»

 Ч.Паркер. «Отдых в Камарилло»

 Ч.Паркер. «Чэрил»

 Ч.Паркер. «Блумдидо»

                                             

7 год обучения

 Д.Бакинштейн. «Колыбельная для Джефферсон»

 Ф.Хаббард. «Кризис»

 О.Питерсон. «Городские огни»

       

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка «Новогодняя игрушка-открытка» (мастер-класс для детей и родителей) к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе дополнительного образования детей "Декоративно-прикладное творчество" для детей 7-10 лет

В основу данной  методической разработки положен собственный  практический  опыт  применения  различных материалов и техник декорирования на занятиях по декоративно-прикладном...

Авторская дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности студии "Гитара и Мы" для обучающихся 13 – 18 лет срок реализации три года

Гитара-достаточно популярный инструмент, который издавна пользуется популярностью и используется как для сольной игры, так и для аккомпанемента. Учитывая, что подавляющее большинство учащихся занимает...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа игры на гитаре"Звонкие струны" для детей 8-16 лет Срок реализации программы- 1 год

Дополнительная общеобразовательнаяобщеразвивающая программаигры  на гитаре"Звонкие струны"для детей 8-16 лет Срок реализации программы- 1 год...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая Программа социально-педагогической_направленности «Пресс-центр» Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа: 10-12 лет Срок реализации дополнительной образовательной прог

Программа «Пресс-центр» ориентирована на активное приобщение детей и подростков к журналистскому творчеству и носит образовательный характер.Цель программы – создание необходимых усл...

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Гитара", 2019-2020

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Гитара" адресована детям среднего и старшего возраста и рассчитана на 2 года обучения...

Методическая разработка раздела «Исполнительское мастерство» дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Игра на гитаре»

В данной методической разработке раскрыты актуальность, новизна, цели и задачи, образовательные технологии, психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения раздела "Исполнител...

Методические рекомендации районного методического объединения педагогов дополнительного образования «Проектирование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы как базового элемента системы дополнительного образования детей»

Методические рекомендации по написанию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы...