Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе.
план-конспект по математике по теме

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы и приемы

I этап – организационный

(7-8мин.)

II  этап – основной

20(мин.)

III  этап - заключительный

2-3мин.

- Ребята, посмотрите, какое письмо пришло к нам в группу. Его прислал Незнайка. Он уже ходит в школу. Вот, что он пишет:

 «Дорогие ребята! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вот мне и задали такие задания, а я затрудняюсь их выполнить. Помогите мне, пожалуйста».

 - Ребята, давайте поможем Незнайке.

1 задание.  Ответьте на вопросы:

-какое время года?

- назовите весенние месяцы

- какой месяц сейчас идёт?

- сколько дней в недели?

- назови их;

- какой сегодня день недели?

- какой четверг по счету?

- вчера какой был день недели?  

- завтра какой будет день недели?

 2 задание.   – Ребята, а сейчас следующее задание от Незнайки.  

- какой бывает счет? (прямой и обратный) ;

- считай от 0 до 20;

- считай от 10 обратно;

- назови числа  меньше трех;

- назови соседей числа 7;

-а теперь назови соседей числа 9;

3 задание. Решить логическую задачу «Какая фигура лишняя в ряду и почему)

( на 2 плакатах изображено 2 ряда геометрических фигур)

Вы справились с этим заданием Незнайки.

 Физминутка. «Зарядка»

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

 4 задание.  Какой состав числа 7?  

Чтобы ответить на этот вопрос Незнайки, мы сегодня познакомимся с составом числа 7.

Сидя за столом 

 педагог предлагает детям  отсчитать семь кружков и положить цифру, которая покажет, сколько кружков они отсчитали.

Вопросы детям:

•          сколько кружков вы отсчитали?

•          какая цифра лежит около кружков и почему?

•        сколько,  каких кружков отложили?

  Затем предлагает детям подумать, как можно составить число семь из двух меньших чисел.

- из каких чисел состоит число семь. Выложите у себя на столах.                

Как только дети закончат работу, еще раз предложите им рассказать, как можно составить число семь из двух меньших чисел.

      Молодцы!  Спасибо! Из каких же двух чисел можно получить число 7?

(6+1, 5+2, 4+3 и 7 единиц)

Рука сжата в кулак.

Начинаем с  мизинца .

Этот пальчик в лес пошел.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик все съел,

От того и потолстел.

 5 задание. А теперь Незнайка приготовил вам графический диктант.

Поставьте карандаш на точку и рисуйте: семь клеток направо ,три клетки вниз, семь клеток налево, три клетки вверх.

Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом

(образец прямоугольника выставляется на доске).

 Воспитатель: Молодцы, ребята!
- Вот и выполнили вы все задания Незнайки. Что же мы сегодня нового узнали? Какие задания с вами выполняли? (ответы детей).
- Незнайка благодарит вас за помощь и дарит вам всем своих друзей Незнаек, которых вы можете раскрасить по своему желанию и учить чему-то новому, что узнаете на следующих занятиях (раздаются рисунки Незнайки для раскраски).

Ответы детей:

поможем.

Весна

Март, апрель, май.

Март.

Семь

Понедельник ,вторник ,среда, четверг, пятница ,суббота, воскресенье.

Четвертый

Среда

Пятница

Прямой и обратный

Два ,один

Шесть и восемь.

Восемь, десять.

Круг, потому что нет углов.

Треугольник, потому что у этой фигуры есть углы.

Дети выполняют движения и повторяют текст.

Дети повторяют движения и текст.

Дети выполняют задание в тетрадях.

Узнали цифру 7.

Помогли Незнайке определить лишнее фигуру.

Работали в тетрадях.

Словесный:

сюрпризный  момент для создания интереса ,(письмо от Незнайки)

Наглядный метод.

Словесный:

Вопросы детям.

Словесный:

решение проблемной ситуации , вопросы

Наглядный:

на магнитной доске.

Практический : работа с раздаточным материалом

Пальчиковая гимнастика.