Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе (1 года обучения) для детей с ЗПР
план-конспект на тему

Этапы, методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Игра «Повтори ряд»

Работа с числовым рядом

Демонстрируется плакат на состав 4.

- Здравствуйте, ребята!

Ребята, кто мне скажет какое сейчас время года?

А на чем можно кататься зимой?

Чтобы кататься на лыжах и санках, что должно быть на улице?

А еще зимой бывают метели и вьюги. Посмотрите, что они сделали. Все перепутали.

Давайте немного поиграем. Повтори за мной: 1,2,3; 3,2,1; 3,4,2; 2,3,1;4,3,2.

(Педагог обращается к ребенку и просит повторить).

- Как же нам все исправить?

Молодец.

Я предлагаю вам сесть на свои места и посчитать по порядку от 1 до 4.

А теперь в обратном порядке от 4 до 1.

Молодцы.

- Ребята, из каких чисел состоит число 4?

Хорошо.

- Зима.

- На лыжах, санках, коньках

- Снег

Ребята слушают инструкцию педагога и выполняют задание.

- Дети составляют на доске числовой ряд.

Все вместе считают.

Число 4 -это 1 и 3, 2 и 2,

3 и 1

Основная часть

Гимнастика для глаз

(Н.И. Чистякова)

Работа с демонстрационным материалом

Физминутка

Работа с раздаточным материалом

Практическая деятельность

- Послушайте внимательно стихотворение и ответьте, о каком числе идет речь:

У детишек-шалунишек,
Девочек и мальчиков,
Знаем мы,
На каждой ручке
Пять веселых пальчиков!
В зоопарке у мартышек,
И об этом как не знать,
На мохнатых, ловких лапках
Тоже пальчиков по….!

                                    Волков С.Ю.

         (Арифметика для самых маленьких)

- Сегодня мы познакомимся с составом числа 5.

Дефектолог прикрепляет на доску 4 лыжника мальчика

- Ребята, кто это?

- На чем они едут?

- Сколько мальчиков-лыжников?

- А это кто?

- Сколько их?

- По сколько мальчиков и девочек?

- Как сказать по-другому?

- Посмотрите, рядом я прикреплю еще одного мальчика.

- На сколько увеличилось число мальчиков?

- Давайте посчитаем сколько их стало?

- Сейчас поровну мальчиков и девочек?

- Кого больше?

- Как сделать поровну?

Выполняется действие и проговаривается его выполнение.

- Сколько стало девочек?

- Как получить число 5?

- А если был один мальчик. Сколько к нему надо добавить девочек, чтобы получить число 5?

- Чтобы получить число 5 нужно к 4 добавить 1 или к 1 добавить 4.

- Ребята, чтобы наши глазки отдохнули, мы с вами сделаем гимнастику для глаз.

 «Стрельба глазами» (отводит глаза до упора влево-вправо) 8 раз (педагог использует снежинку для проведения этого упражнения).

«Мотылек» - веки как крылья «бабочки» (быстро и легко моргать глазами).

На доске демонстрационная цифра 5.

- Ребята, а какие зимние виды спорта вы  знаете?

- Сколько мы с вами назвали видов спорта?

Возьмите карточки и выложите числовой ряд от 1 до 5.

(Счет в прямом порядке)

Молодцы! Положите карточки на край стола.

Мы бежим с тобой на лыжах, 

Снег холодный лыжи лижет. 
А потом мы на коньках 
А потом мы на санях, 
А потом снежки лепили 
И по крепости бомбили 
Наигрались, покатались 
И здоровья мы набрались. 

У вас у каждого по два мешочка. Возьмите мешочек как у меня. (педагог показывает мешочек с монетками)

Послушайте…Как вы думаете, что в нем?

Достаньте монетки из мешочка. Посчитайте сколько в нем монет?

Выберите монеты, на которых есть цифра 5.

Молодцы. Сложите монетки и отложите на край стола.

А теперь возьмите второй мешочек и достаньте из него 5 фасолин. Выложите их перед собой. Проверьте, у всех их 5?

-Пять

(Дети показывают поочередно за педагогом пальчики на левой и правой руке)

- мальчики

- на лыжах

- 4 мальчика

- девочки-лыжницы

- 4 девочки

- По 4

(одинаково, поровну, столько же)

- На один

- Пять

- Нет

- Мальчиков

- Добавить еще одну девочку.

- 5

- 4 да 1 будет 5

- 4 да 1 будет 5

Дети проявляют интерес и исследовательскую активность, отвечают на вопросы педагога, формулируют вывод.

(хоккей, фигурное катание, лыжи и т.д.)

- 5

Дети работают по инструкции педагога

(дети изображают ходьбу на лыжах) 

(изображают бег на коньках) 

(присесть на корточки) 

(лепят снежки) 

(имитируют броски). 

(веселятся, прыгают) 

(показать силу)

(ответы детей)

-5

(действия по инструкции педагога)

Заключительная часть

- Итак, с чем мы сегодня познакомились на занятии?

Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит по две карточки. Выберите одну, которая показывает какое у вас сейчас настроение.

Вы меня очень порадовали работой на занятие. Всем спасибо.

Ответы детей

Дети осуществляют выбор и показывают педагогу.