ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТЫ

ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С

ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ОО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 40» города Нижневартовска, начиная с 2011 года в качестве пилотной площадки, а с 2016 года – региональной инновационной площадки, осуществляет реализацию основной образовательной программы для 5-9 классов (для 7-9 классов в опережающем режиме) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.  

Цель внеурочной деятельности – создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.

Задачи внеурочной деятельности:

• обеспечить         благоприятную         адаптацию         ребенка         в         образовательной организации;
• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
• сформировать нравственные, духовные, эстетические ценности;
• оказать помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности и содействовать в их реализации.

ФГОС общего образования определяют общее количество часов внеурочной деятельности на каждом уровне общего образования, которое составляет:

➢ до 1350 часов на уровне начального общего образования (4 года); ➢ до 1750 часов на уровне основного общего образования (5 лет); ➢ до 700 часов на уровне среднего общего образования (2 года).

МБОУ «СШ №40» самостоятельно определяет объем часов, отводимых на внеурочную деятельность в соответствии с содержательной и организационной спецификой своей основной образовательной программы, реализуя указанный объем часов как в учебное, так и в каникулярное время. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы. В 5, 6, 7, 8, 9-ых классах внеурочная деятельность осуществляется в объеме 10 часов в неделю, из которых 6 часов - оплачиваемая деятельность педагогов и 4 часа отведено на выполнение плана воспитательной работы  школы в рамках реализации программы воспитания и социализации «Мир, в котором я живу!». (Приложение 1).

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной деятельности и организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Обучающиеся имеют возможность реализовать свои интересы в различных формах, таких как участие в олимпиадах, школьном научном обществе, соревнованиях, круглых столах, конференциях, диспутах, экскурсиях, общественно полезных практиках и др.

В школе создана и функционирует воспитательная система, позволяющая включить каждого обучающегоя во внеурочную социально значимую деятельность. Возникла проблема: как помочь учителям выявить у детей возможности и интересы, фиксировать их изменения и развитие, помочь реализовать их во внеурочное время и организовать точный учёт занятости обучающихся во внеурочной деятельности? Решением данной задачи занимается рабочая группа по организации внеурочной деятельности.  

Так, в 2014-2015 учебном году творческая группа под руководством Потапенко О.П., заместителя директора по воспитательной работе, разработала средствами Microsoft Office Excel (программа для работы с электронными таблицами) ИКТ-технологию составления индивидуальной карты занятости обучающегося (далее ИКЗ). Основной характеристикой авторского продукта является быстрый и эффективный способ подсчета и корректировки сведений об индивидуальной занятости обучающихся во внеурочное время, визуализация данных через представление в диаграммах и графиках. По каждому направлению при внесении сведений о занятости обучающихся автоматически подсчитывается количество часов в год с учетом следующей цикличности – занятость в неделю, месяц, четверть и ежегодно. (Пример формулы: (E8*35)+(F8*9)+(G8*4)+H8). (Приложение 2).

 Данный инновационный продукт прошёл успешную апробацию в МБОУ «СШ №40» в течение 2015-2016 учебного года. Классные руководители, на которых ориентирован данный продукт, охарактеризовали его как очень удобный и  максимально точный инструментарий для фиксации (контроля) внеурочной занятости каждого обучающего класса в качественном (что сделано) и в количественном (учёт времени)  аспекте по итогам каждой четверти в течение учебного года с ориентиром на план внеурочной деятельности.  

  Совет по внедрению ФГОС ОО проанализировал эффективность использования ИКЗ и рекомендовал диссеминировать опыт технологии составления и применения карт профессиональному сообществу в качестве инновационного продукта, соответствующего требованиям ФГОС ОО и социальному заказу. Аналогичных продуктов по запросу рабочей группы в методических рекомендациях введения ФГОС и на образовательных сайтах не найдено.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5-9 классов  

Недельный план  внеурочной деятельности  в 5-9 классах  

Годовой план  

организации внеурочной деятельности в 5-9 классах по направлениям,  реализующими основную образовательную программу в соответствии с ФГОС ООО  в 2016 – 2017 учебном году

ПРИЛОЖЕНИЕ 2