Информационные технологии как возможность самообразования.
материал по теме

Информационные технологии как возможность самообразования.

Человек в XXI веке, который не будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку XX века, не умевшему ни читать, ни писать

Академик Глушков

Качественное обучение и воспитание в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки самих педагогов. Известно, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинары, вебинары, мастер-классы и конференции очень важны в процессе самообразования учителя. Самообразование – потребность творческого и ответственного  человека любой профессии, тем более для профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью – это   профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Cовременный педагог не может жить вне информационного пространства хотя бы потому, что его учащиеся почти постоянно там находятся. А значит, нужно быть как минимум «в тренде», а в идеале владеть ИКТ так, что бы воспитывать, удивлять и убеждать. Поэтому никогда не поздно учиться независимо от формы обучения. Сегодня уже невозможно себе представить образовательное пространство без современных информационных технологий и средств телекоммуникации, открывающих принципиально иные возможности образования, общения и обладающих серьезным педагогическим потенциалом.  С появлением компьютерных сетей школьники и педагоги приобрели новую возможность оперативно получать информацию из любой точки земного шара и с легкостью делиться ей. Интернет – универсальный и самый дешевый источник педагогической, методической и научной информации. В Интернет - всемирной паутине WWW опубликовано несколько миллиардов документов, которые помогут не только разнообразить процесс обучения, но и сделать его интереснее.   Одна из задач системы образования в современном обществе - обеспечить каждому человеку свободный и открытый доступ к образованию на протяжении всей его жизни, с учетом интересов, способностей и потребностей. Образование является самым важным сектором, который должен всегда находиться в центре внимания для повышения уровня человеческого развития.

Благодаря современным информационным и телекоммуникационным технологиям, таким как электронная почта, телеконференции или социальные сети, общение между участниками образовательного процесса может быть распределено в пространстве и во времени. Так, например, педагоги и обучаемые могут общаться между собой, находясь в разных странах, в удобное для них время, так же педагоги без труда могут общаться с родителями учеников и делиться своими наблюдениями. С изобретением компьютера, а так же после создания всемирной компьютерной сети Интернет многие стороны человеческой жизни качественно изменились. В настоящее время компьютерные технологии часто являются незаменимыми во время проведения занятий в школах а, так же при подготовке учителя к урокам. Теперь личностный рост педагога и его имидж напрямую зависит от всемирной сети. Можно совершенствовать свои навыки и знания, не выходя из дома. Необходимо отметить, что видов и, соответственно, методов использования информационных технологий много, и задача педагога состоит в том, чтобы освоить их, то есть не ограничиваться применением только мультимедиа, так сказать, а реализовывать потенциал всех форм. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т.к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, а также умеющих самостоятельно получать знания граждан.

Возможности применения ИКТ для самообразования – безграничны. Одной из таких возможностей – участие в работе сетевого профессионального сообщества, такие как «Методисты», «Английский язык в школе», «Учительский портал», «Прошколу.ру» и другие. Целями этих сетей являются: создание единого информационного пространства, доступного для каждого члена сообщества; организация формального и неформального общения на профессиональные темы; обмен опытом; распространение успешных педагогических практик; поддержка новых образовательных инициатив, обсуждение проблем. На вебинарах педагог получает полезную информацию, коллеги дают открытые уроки, делятся своим опытом.  Социальные сети нужны для открытости образовательного процесса всем его участникам – обучающимся, родителям. Возможность сетей позволяет продолжить учебный процесс во внеаудиторное время, организовать обсуждение, консультацию, проектную деятельность.

Профессиональная сеть позволяет выстроить систему тьюторства, включающую в себя мастер-классы, мастерские, презентации опыта, экспертизу и рецензирование материалов коллег, авторские курсы повышения квалификации – все то, что часто нам не доступно в живом общении. Широкий охват преподавательской аудитории, совместные творческие проекты обеспечивает вхождения российских педагогов в международное сообщество новаторов в образовании, повышающих эффективность педагогических процессов на основе использования ИКТ.

Эти приложения помогут педагогу и в освоении дистанционных курсов для повышения квалификации. В настоящее время дистанционное обучение пользуется огромной популярностью во всем мире, что очень важно для педагога, так как он не отрывается от работы и ему, потом не придется догонять программу. Педагог работает  дома, в удобное для себя время, выбирает  именно нужный ему курс, минимизирует  расходы на обучение, все это делает дистанционное обучение очень привлекательным.

В самообразовании самое главное – желание педагога и способность педагога творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования. На это не влияет ни современный компьютер, ни быстрый Интернет, самое главное – желание самого педагога.