План самообразования на 2016-2021 года
методическая разработка на тему

Этапы работы

Срок реализации

Содержание работы

Практическая деятельность

Способ демонстрации результата

подготовительный

2016-2017 года

1. Изучение литературы и интернет - ресурсов по теме «Использование проектной деятельности на уроках информатики и физики для развития творческой деятельности»

2. Прогнозирование результатов работы

1.Приобретать методическую литературу.

2. Посещать конференции учителей информатики и физики с целью познавания опыта в области метода проектов

Разработка плана по созданию проектов для учеников

практический

2017-2018 года

1. Разработка методического комплекса материалов (проектов) по использованию метода проектов и технологии mind-maps на уроках информатики и физики  для развития творческой личности учащихся для последующего их применения

2. Практическое применение разработанных материалов (проектов) в классах

3. Корректировка методических разработок по результатам их применения на практике

1. Формирование комплекса методических материалов (проектов)

2. Использовать на уроках метода групповых или индивидуальных проектов по различным разделам информатики и физики

3. Использование технологии mind-maps на уроках для развития креативного мышления

Методический комплекс материалов (проектов)

1. Ученики 9 классов создали  мини проекты по теме: "Решение сложных математических уравнений с помощью языка программирования Паскаль" ( март 2017 год)

2.Проект для учеников 7 класса: "Лабораториум"- учебный и научно-исследовательский проект, в котором ученикам предложено в домашних условиях провести интересные эксперименты и объяснить их с точки зрения физики. (срок апрель 2017)

обобщающий

2017-2019 года

Подведение итогов.

Оформление результатов.

1. Подведение итогов, получение результатов проведенной работы

Получение результатов детских проектов.

Презентация проектов.

внедренческий

Весь период

Распространение опыта работы

1. Выступить на заседание ШМО по теме  «Использование метода проектов  и технологии mind-maps на уроках информатики и физики

для развития творческой личности учащихся».

2. Дать открытые уроки

3. Расположение материала на сайте учителя  вместе с комплексом разработанных материалов и полученными проектами детей

3. Пройти аттестацию в качестве учителя информатики.

1. Статья в сборнике «Mind-map технология как одна из форм развивающего обучения»

Презентация  в помощь учителям и ученикам

2. Комплекс разработанных материалов и полученные проекты детей.

Этапы

Задачи

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

1. Начинание

Определение темы, уточнение целей, исходного положения. Выбор рабочей группы

1.Уточняют информацию

2.Обсуждают задание

1. Мотивирует учащихся

2. Объясняет цели проекта

3. Наблюдает

2. Планирование

Анализ проблемы. Определение источников информации. Постановка задач и выбор приоритетов оценки результатов. Ролевое распределение в команде

1.Формируют задачи

2.Уточняют информацию (источники)

3.Выбирают и обосновывают свои критерии успеха

1. Помогает в анализе и синтезе (по необходимости)

 2. Наблюдает

3. Принятие решения

Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив (мозговой штурм). Выбор оптимального  варианта. Уточнение планов деятельности

1.Работают с информацией

2. Проводят синтез и анализ идей

3.Выполняют исследование

1. Наблюдает

2. Консультирует

4. Выполнение

Выполнение проекта

1.Выполняют исследование и работают над проектом

2.Оформляют проект

1. Наблюдает

2. Советует (по просьбе)

5. Оценка результатов

Анализ выполнения достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Анализ достижения поставленной цели

Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке результатов своего продвижения

1. Наблюдает

2. Направляет процесс анализа (если необходимо)

6. Защита проекта

Подготовка презентации, доклада, реферата; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта. Оценка

1. Защищают проект

2. Участвуют в коллективной оценке результатов проекта

Организует процесс коллективной оценки результатов

Оценка работы

Оценка защиты

Фамилия, имя ученика

Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы

Соответствие теме и  раскрытие темы

Выводы и соответствие их опытным результатам и задачам исследования

Дизайн проекта

Уровень самостоятельности

Проявление глубины  знаний по излагаемой теме

Проявление глубины  знания данного предмет

Ответы на вопросы преподавателя

Ответы на вопросы учащихся

Оценка творческих способностей

 докладчика

Субъект, оценка деловых качеств докладчика

Итоговая оценка (балл): отлично - ... баллов; хорошо - ... баллов; удовл, - ... баллов; неуд, - менее ... баллов

Баллы