КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТОЙ САМОПОДГОТОВКИ
методическая разработка (7 класс) на тему

          КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТОЙ  САМОПОДГОТОВКИ

Цель: закрепить знания полученные на уроках, воспитывать умение работать самостоятельно, воспитание аккуратности, целеустремлённости, желания довести дело до конца, умению действовать в соответствии с поставленной задачей.

Задачи: учить организовывать своё рабочее место, развивать интерес к учению, учить понимать учебную задачу и нацеливать себя на её выполнение, формировать умения пользоваться учебником, памятками способствовать коррекции логического мышления, развитию памяти, устойчивого внимания через дополнительные задания;.

Оборудование: учебники, памятки, карточки с ребусами и рисунками, ноутбук  с  видиороликами для физкультминутки и упражнения для снятия напряжения с глаз.

                                              ХОД ЗАНЯТИЯ

                                     

1.ОРГМОМЕНТ.
 1.1.У нас сегодня гости, поприветствуем.

= проверить санитарное состояние класса;
= готовность справочных материалов (памяток);
= готовность рабочих мест детей;
= наличие материалов для закончивших самоподготовку раньше остальных.

 1.2 Нацелить детей на качественное выполнение заданий, на работу.

– Посмотрите на меня, улыбнитесь, настройтесь на работу.
Ребята, настало время приступить к выполнению домашнего задания. Я прошу вас проверить достаточно ли хорошо вы подготовили свое рабочее место. У кого полный порядок тот может сесть. Памятка!!
2.ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ.
Перед нами стоит задача закрепить те знания, ,которые вы получили на уроке в первой половине дня. И подготовиться к следующему рабочему дню так, чтобы завтра на уроках чувствовать себя спокойно, уверенно и достичь, новых успехов в овладение знаниями. И пройдет она под девизом: «Делу- время, а потехе - час».
3.ПЛАНИРОВНИЕ РОБОТЫ: работа с дневниками.
-По каким предметам задано домашнее задание?
-Как надо работать, чтобы выполнить всё домашнее задание?
- На ваш взгляд – мы сейчас работаем или отдыхаем? (ответы)

Правильно, ребята, мы сейчас заняты делом. И для  качественного выполнения нашей работы мы не забываем о времени отведённого для выполнения домашнего задания. Время выполнения каждого задания записано на доске.

4.ИНСТРУКТАЖ: напоминаю правило оформления домашнего задания. Знакомство с содержанием домашнего задания, повторение правил, работа с таблицей « Части речи» на доске.

Задания у вас по подгруппам.

 Для закрепления знаний о местоимении давайте поиграем в игру « Составь слово».У меня есть три местоимения и из них надо составить слово – ВЫ, МЫ, ТЫ.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная работа. Если при выполнении д/з возникнут проблемы обращаться к консультанту-Роме К.

Индивидуальная работа с Артёмом Я.

Следим за осанкой, за правильным положением тетради на парте.

Подведение итога выполнения письменного задания, показ тетради, комментарии по выполнению.

  Вы хорошо постарались выполнить задание и сейчас пришло время немного отдохнуть - потешиться.

 5. МУЗЫКАЛЬНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА (ноутбук)

Продолжаем заниматься делом и готовим д/з по ИСТОРИИ.
Время для выполнения задания 15 минут.

Игра «ЧТО?ГДЕ?КОГДА?»

Самостоятельная работа. Ответы на вопросы после параграфа.

7.ИТОГ
- Ну что же, делу мы уделили время. Какую оценку вы поставите себе, за свою работу на самоподготовке? (ответы детей). Молодцы, я тоже считаю , что мы выполнили поставленные перед нами задачи и завтра вы ,порадуете меня хорошими оценками. Желаю вам успеха.