Лист динамики развития на учащегося
материал на тему
Данный лист динамики заполняется всеми специалистами, работающими с ребенком, в котором каждый отражает сою работу, проведенные мероприятия, результаты работы и рекомендации. А так же его заполняют учителя основных общеобразовательных предметов:русского, математики, чтения. Руководитель ПМП(к) делает вывод.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dinamika_na_uchashchegosya.docx | 18.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист контроля динамики развития ______ФИО ребенка ____________________
№ | ФИО педагога, специалиста работающего с ребенком культуре и т.д.) | Заключение и рекомендации специалистов территориальной ПМПК | Содержание работы | Выводы |
1 | учитель русского языка | Заключение: Обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабовидящих детей. Рекомендации: «Д» учет у окулиста. Консультация у врача-психиатра при необходимости. Занятия с психологом. Контроль учителя-логопеда. Информацию о контроле динамики развития предоставить в ТПМПк в мае г. | Входной контроль знаний и умений. Индивидуальный подход на уроках русского языка. Консультирование родителей. Проведение физминуток, гимнастики для глаз. | Успеваемость стабильная. Овладенние письменной речью, культурой письменного общения, отработка каллиграфических навыков. Сформированность УУД. Объем знаний соответствует требованиям программы. Продолжить работу по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабовидящих детей. |
2 | учитель математики | Входной контроль знаний и умений. Индивидуальный подход на уроках математики. | Овладел устными письменными вычислениями в пределах 10. Читает, делает выводы; отвечает на вопросы, но часто отвлекается т.к. утомляется. Продолжить обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабовидящих детей. | |
3 | учитель литературного чтения | Индивидуальный подход на уроках литературного чтения, разбор и характеристика произведений; чтение по заданию, гимнастика для глаз. Консультации и беседы с родителями. | Темп чтения хороший, неплохо ориентируется в тексте, отвечает на поставленные вопросы, дает характеристику героям произведения, но делает медленно, быстро утомляется. Объём знаний соответствует программе. Продолжить обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабовидящих детей. | |
4 | учитель-логопед | Проведение коррекционной работы по устранению нарушений звукопроизношений. Консультации, беседы с родителями | Динамика развития положительная. Выпущен из логопедического пункта с полной коррекцией звука. | |
5 | Красноперова Д.К./учитель дефектолог | Проведение коррекционно -развивающих занятий по развитию познавательных процессов. Консультирование родителей, педагогов. | Динамика развития стабильная, положительная. Продолжить обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабовидящих детей. Продолжить коррекционно –развивающие занятий по развитию познавательных процессов. | |
6 | социальный педагог | Проведение развивающих мероприятий направленных на формирование коммуникативных навыков, здорового образа жизни, формирование правомерного поведения. Индивидуальные консультации с родителями по опросам обучения и воспитания несовершеннолетнего. | Динамика положительная. Коммуникативные навыки на среднем уровне. Юрий активно участвует в классных мероприятиях, отвечает на поставленные вопросы. Продолжить проведение мероприятий направленных на формирование здорового образа жизни, коммуникативных навыков, правового воспитания через проведение классных часов с привлечением специалистов школы. |
Информация о динамике развития детей прошедших территориальную ПМПК
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карта сопровождения и динамики развития учащегося коррекционной школы VIII вида
Совместно с другими педагогами школы разработана «Карта сопровождения и динамики развития учащегося коррекционной школы 8 вида» (2003 г.), которая позволяет педагогам эффективнее прослежи...
Мониторинг динамики развития учащихся 1- 9 класс по ФГОС
Цель: систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения....
Лист наблюдения за динамикой развития ученика старших классов
для классов с умеренной умственной отстальстью...
Лист наблюдения за динамикой развития ученика 1 класса
Лист наблюдения за динамикой развития ученика 1 класса...
Банк методик для отслеживания динамики развития учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью по направлениям «Эмоционально-волевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Профессиональное самоопределение»
Банк методик для отслеживания динамики развития учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью по направлениям «Эмоционально-волевое развитие», «Социально-коммуникативное развит...
