Познавательно - творческий проект «Здравствуй, славная осень!»
проект (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа - интернат №1 основного общего образования г. Томска

Познавательно - творческий проект

 «Здравствуй, славная осень!»

Организаторы проекта:

Классный руководитель, воспитатель

6 «В» класса (VII вида)

Андреева Клара Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

Серебренникова Светлана Александровна

Томск 2015 год

Актуальность. В настоящее время в образовательных учреждениях России происходит становление педагогической системы коррекционно-развивающего обучения детей, испытывающих трудности в усвоении учебных программ, в адаптации к школе и социальному окружению.  Инклюзивное образование-это эксперимент в Российском образовании, которое  требует создание тщательно продуманной коммуникативно-познавательной среды, способствующей развитию у детей, обучающихся в классах 7 вида, способности общаться, взаимодействовать и жить в одном обществе.

Мы разработали проект «Здравствуй, славная осень!», который даёт возможность реализовать идею инклюзивного образования: социально адаптировать детей с особенностями развития, обучающихся в классах 7 вида, сформировать у них жизненные компетенции, включить учащихся в систему социальных отношений и взаимодействий со сверстниками.  Работа над проектом ориентирована на принцип личностно-ориентированного подхода, отвечает принципам дифференциации и индивидуализации образовательного процесса.

Актуальность организации проектной деятельности  обусловлена требованиями ФГОС к результатам обучения и воспитания детей, которые предполагают формирование у них ценностно – смысловой ориентации и развитие жизненной компетенции.

Реализация данного проекта позволит интегрировать урочную и внеурочную деятельность, использовать мультимедийные формы работы с детьми, обеспечить тесное сотрудничество с родителями,  учащимися и окружающим социум. В процессе реализации проекта учащиеся будут осваивать навыки поисковой деятельности, научатся воспринимать и осмысливать новую информацию, приобретут способность понятно выражать свои мысли, расширять словарный запас по русскому и английскому языках, активно включаться в совместную деятельность.

Идея педагогического проекта заключается в вовлечении детей, их родителей, педагогов в коллективно – творческую деятельность по созданию презентаций «Здравствуй, славная осень!»

Гипотеза

Совместная деятельность обучающихся, родителей, воспитателя, учителя русского языка и литературы, по реализации проекта создаст условия для формирования ключевых компетенций, развития творческого потенциала и духовно- нравственного становления школьников. 

Тип проекта: образовательный, познавательно-творческий

Классификация: кратко срочный (2месяц)

Состав участников: творческо-групповой

Цель проекта:

• знакомство детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени;
• формирование у детей интереса к окружающему миру, родной природе.

Задачи проекта:

• продолжать расширять знание детей об осени, ее признаках и явлениях;
• развивать речь, вовлекая детей в разговор во время рассматривания книг, иллюстраций;
• формировать умение слушать, понимать и отвечать на вопрос воспитателя;
• закреплять навыки организованного поведения вгруппе; формировать доброжелательные отношения друг к другу;
• передавать в рисунке красоту окружающей природы, обратить внимание на подбор цвета; развивать умение наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев);
• формировать эмоциональную отзывчивость на литературные и  музыкальные произведения.

Ресурсы проекта

1. Человеческий ресурс проекта:

Педагоги МБОУ школы-интерната №1

           Обучающиеся в 6 В, 1А классах школы-интерната №1 г. Томска

           Родители

2. Материально технические ресурсы:

• интернет ресурсы
• Фотоаппарат
• Магнитофон
• Материалы для продуктивной изобразительной деятельности.
• Бумага формат А 4
• Ручки
• Краски акварельные
• Ватман
• Телевизор
• DVD
• Компьютер

Результат: дети должны проявить интерес к сезонным изменениям в природе, участвовать в разговоре, дискуссии  во время рассматривания иллюстраций и книг, отвечать на вопросы, выражая в ответах эмоциональность и  отзывчивость. Наличие положительного эмоционального отношения и интереса к содержанию занятий по различным видам деятельности, будут передавать в рисунке красоту окружающей природы, выражать её через слово в сочинении «Краски осени».

План реализации проекта

Бюджет проекта

Оценка результата проекта

Отзывы  обучающихся об участии в проекте, отзывы присутствующих на городском семинаре-практикуме для заместителей директоров по В.Р., старших вожатых, классных руководителей, педагогов дополнительного образования «Духовно-нравственное воспитание школьников средствами этнопедагогики в условиях реализации ФГОС» на базе МБОУ школы – интерната №1.

Перспективы проекта

Отправить проект на конкурс «лучший проект».

Список литературы.

1.Гоппе Н.Н. О переходе к проектной технологии// Педагогическое образование . 2000 №4

2.Составитель С.А. Заплавный: В краю кедровом. М.:1985. Издательство «Планета».

3.Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. Воронеж, 1998.

4.Никульшин  С.М., Роготнева А.В., Тарасова Л.Н.Организация проектной деятельности в свете требований ФГОС. Методическое пособие. Томск-2012.

5.Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М.1987.

6.Шипулин М.Д.Учебно -методическое пособие. Томск,ТОИУУ,1990.

7.Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск -1993.