Отчет на городском семинаре по проекту"Здравствуй,славная осень!"
опыты и эксперименты (6 класс) на тему
В сентябре 2015 года мы разработали проект «Славная осень!», который даёт возможность реализовать идею инклюзивного образования: социально адаптировать детей с особенностями развития, обучающихся в классах 7 вида, сформировать у них жизненные компетенции, включить учащихся в систему социальных отношений и взаимодействий со сверстниками. Работа над проектом ориентирована на принцип личностно-ориентированного подхода, отвечает принципам дифференциации и индивидуализации образовательного процесса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 230.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчет о проделанной работе по бинарному занятию «Славная осень ! ».
В настоящее время в образовательных учреждениях России происходит становление педагогической системы коррекционно-развивающего обучения детей, испытывающих трудности в усвоении учебных программ, в адаптации к школе и социальному окружению. Инклюзивное образование-это эксперимент в Российском образовании, которое требует создание тщательно продуманной коммуникативно-познавательной среды, способствующей развитию у детей, обучающихся в классах 7 вида, способности общаться, взаимодействовать и жить в одном обществе.
В сентябре 2015 года мы разработали проект «Славная осень!», который даёт возможность реализовать идею инклюзивного образования: социально адаптировать детей с особенностями развития, обучающихся в классах 7 вида, сформировать у них жизненные компетенции, включить учащихся в систему социальных отношений и взаимодействий со сверстниками. Работа над проектом ориентирована на принцип личностно-ориентированного подхода, отвечает принципам дифференциации и индивидуализации образовательного процесса.
Актуальность организации проектной деятельности обусловлена требованиями ФГОС к результатам обучения и воспитания детей, которые предполагают формирование у них ценностно – смысловой ориентации и развитие жизненной компетенции.
Реализация данного проекта позволит интегрировать урочную и внеурочную деятельность, использовать мультимедийные формы работы с детьми, обеспечить тесное сотрудничество с родителями, учащимися и окружающим социумом.
Участниками проекта стали ребята 6 «В» класса, учитель русского языка и литературы, воспитатель (классный руководитель).
Продолжительность проекта – сентябрь – октябрь.
Вид проекта был представлен как творческо- информационный.
В школьный период ребята продолжают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года - осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для фиксации наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Для того чтобы добиться поставленной цели данного проекта - расширить и систематизировать знания детей об осени пришлось решать следующие задачи:
* продолжать знакомство ребят с понятием «время года – Осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью, с цветовой гаммой присущей осенью. Расширить словарный запас за счёт слов обозначающих признаки предметов
* вызвать интерес у детей к наблюдениям, умению замечать изменения, происходящие в природе, изучать пословицы, поговорки, праздники и приметы осенней поры
* воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.
В процессе работы над данным проектом были проведены беседы с детьми: «Что нам осень подарила?», «Осень наступила», «Осенняя погода» с целью расширить представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, раскрыть новое понятие «листопад» на основе обогащения представлений о ближайшем окружении расширять и активизировать словарный запас детей, формировать умение обращать внимание на изменения, произошедшие в природе.
Непосредственная образовательная деятельность по выбранной теме проводилась в игровой форме, что позволило продолжать формировать у детей доброе отношение к окружающему миру, развивать общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками, воспитывать культуру поведения, развивать желание делать поделки совместно с взрослыми, используя природный материал
С детьми читали произведения об осени классиков Пушкина, Есенина, Некрасова и поэтов Томска Арсёновой, : с целью воспитания умения слушать новые сказки, рассказы, стихи об осени, продолжать работу над развитием связной речи, формированием умению отвечать на проблемно-познавательные вопросы. Чтение, обсуждение, умение высказывать своё мнение приводит к расширению и активизированию словарного запаса детей, вырабатыванию правильного темпа речи, интонационную выразительность, эмоциональность, прививается интерес к литературе. Рефлексией бинарного занятия является творческая работа в форме сочинения «Краски осени».
На занятиях художественно – эстетическое развитие детей отражается в рисунках, поделках, изображающих явления природы, присущие осени. Дети с удовольствием рисовали, лепили на темы: «Разноцветный ковер из листьев…», «Овощи и фрукты», «Грибная полянка» и др. Также были выполнены коллективные работы по данной тематике «Букет из осенних листьев». Хочется отметить, что родители приняли активное участие в проекте - в конкурсе рисунков «Золотая осень» . Закончился проект увлекательным развлечением «Звери в осеннем лесу».
Участие детей в этом проекте позволило познакомить их с представлением об осени - как времени года, её характерных признаках, продолжить работу над развитием творческих способностей и поисковой деятельности, связной речи; развивать общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками, прививать любовь к родному краю, Родине и воспитывать культуру поведения.
Спасибо за внимание, дорогие коллеги!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/20/picture-8017-1376994820.jpg)
Городской семинар учителей русского языка и литературы
Тема семинара: "Формирование базовых компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы" Представлена теоретическая основа семинара и памятка по компетенциям....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/20/picture-8017-1376994820.jpg)
Городской семинар для завучей "Образовательная программа:структура, механизмы разработки"
Цель семинара: Вооружить инструментарием по созданию образовательной программы школы. Вторым вопросом : новые требования к структуре образовательной программы начального общего образования. Третим воп...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/25/picture-20516-1464163005.jpg)
Презентация школы № 388 На городском семинаре
Особенно важно создание здоровьесберегающей образовательной среды в школах надомного обучения. Каждая школа решает эту проблему по-своему, исходя из своих возможностей....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/15/picture-364018-1421269827.jpg)
Отчет о городской олимпиаде проектов по технологии среди 6-8 классов
11 апреля 2014 г. в школе № 140 состоялась городская олимпиада проектов по технологии среди 6-8 классов. Мы приняли участие в номинации: ДПИ....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/19/picture-57579-1363663693.jpg)
Познавательно - творческий проект «Здравствуй, славная осень!»
. В настоящее время в образовательных учреждениях России происходит становление педагогической системы коррекционно-развивающего обучения детей, испытывающих трудности в усвоении учебных программ, в а...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/14/picture-755664-1455457857.jpg)
Отчет о городском экологическом проекте г. Ельца "Будем друзьями птиц"
Детские проекты в 5 классе о защите птиц....