план самообразования
материал по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Обоянская средняя общеобразовательная школа № 3»

План

самообразования

на 2012-2013 учебный год

Астанина Надежда Николаевна,

 учитель химии и биологии

2012 год

  Цели:

1. Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения

полноценного образования, учитывающих способности, возможности,

интересы обучающихся;

2. Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности

учителей.

Задачи:

3. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов

занятий;

4. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения

новых технологий;

5. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих

учителей;

6. Совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
7. Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов,

сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у обучающихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность

требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации.

Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, я поставила

перед собой вопросы по самообразованию:

1. Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными

технологиями, введение новых образовательных стандартов.

2. Работать над созданием в коллективе обучающихся класса творческой

обстановки, здорового нравственно – психологического климата.

3. Распространение педагогического опыта на муниципальном уровне (на

муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы, на региональном уровне – создать персональную страничку на школьном сайте, которую регулярно обновлять).

4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
5. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
6. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-

воспитательного процесса во всех классах.

7. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
8. В каждом классе, где преподаю предмет, ставить перед собой задачу –

проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его

возрастные особенности и заинтересованность предметом.

9. Продолжать работу над методической проблемой.