Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях школы.
консультация

В последние годы, среди детей с ограниченными возможностями здоровья, значительно возросло количество детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). По данным Всемирной организации здравоохранения  1 из 160 детей, рождающихся на планете, страдает синдромом аутизма.

Проблема обучения и развития  детей с РАС в том числе, в обществе становится всё более актуальной и из-за отсутствия  во многих городах специальных реабилитационных центров, и из-за недостаточного количества специальных обучающих  программ, и  из-за нехватки  специалистов занимающихся обучением данной категории детей.

Зачастую, поступление таких детей в образовательную организацию связанно с массой трудностей, как для самих детей, так и для их семей и педагогов. В школе такой ребенок демонстрирует аутистические реакции, эмоциональные расстройства, проблемы в обучении, общении, а нам, педагогам,  порой не хватает знаний, как наиболее эффективно построить работу с такими детьми. Перед нами  стоит ряд вопросов, которые мы должны решить: как адаптировать «особого» ребенка, научить его учиться, взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса (учителем, логопедом, психологом)  и многое другое. С чего же начать и как наиболее эффективно построить образовательный процесс?

Аутизм - тяжёлое психическое расстройство, крайняя форма самоизоляции. Выражается в уходе от контактов с действительностью, бедностью выражений эмоций, неадекватным реагированием и дефицитом социального взаимодействия.