Памятка для родителей "Рекомендации по обучению осмысленному чтению"
консультация на тему
В памятке содержатся рекомендации учителя-логопеда по обучению осмысленному чтению
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 193.61 КБ |
Предварительный просмотр:
- Нужно чаще читать, но книги должны отвечать определенным требованиям
- крупный шрифт
- интересная тема
- преимущественно короткие фразы: чем они короче, тем проще будет их понять (предложения, состоящие из 5 и более слов следует читать вместе с ребенком)
- отсутствие устаревших слов, что характерно, например, для классических произведений.
- Не подгоняйте ребенка, как бы медленно он ни читал. Скоростное чтение – совсем не показатель понимания прочитанного. Чаще переспрашивайте, уточняйте сюжет, просите напомнить содержание предыдущей строчки. Так вы будете стимулировать его к осознанному вдумчивому чтению, а заодно сможете контролировать, насколько глубоко усваивается им текст.
- Позвольте ребенку читать так, как ему удобнее. Если нужно, пусть водит пальцем по фразе или подкладывает под строчку линейку.
- Заведите забавную привычку общаться дома с помощью коротеньких записок. Оставьте ребенку письменное послание с описанием того, где именно лежит его любимое лакомство или новая игрушка. Конечно же, буквы должны быть крупными и разборчивыми.
- Выучивая наизусть стихи, обязательно уточняйте, понял ли их ребенок, разъясняйте значение сложных или редко употребляемых слов.
- Работая над сказками и рассказами, обсуждайте главных героев, их поступки и мотивы, которые ими руководили.
- Контролируйте физический тонус ребенка. Гуляйте на свежем воздухе, активно обсуждайте то, что видите на прогулке, поощряйте разговорную активность ребенка. Это будет способствовать общему развитию речи и обогащению словарного запаса, что не будет лишним при устранении проблем с чтением и пониманием материала.
- Помогая детям выполнять домашнее задание, просмотрите тексты, которые предназначены для работы в школе на следующий день. Найдите сложные и длинные слова, обсудите их значение. Это поможет ребенку чувствовать себя увереннее на уроке и немного сгладит остроту проблемы.
Взрослым обязательно следует помнить, как много зависит от их отношения к чтению ребенка. Независимо от того, большой текст прочитан ребенком или маленький, простой по содержанию или сложный, обязательно поговорите с ребенком о прочитанном. Пусть он почувствует ваш интерес (но не переусердствуйте с вопросами на понимание и критическими замечаниями относительно самого чтения). Похвалите, даже если не очень получалось. А свои замечания (например, если ребенок торопится и проглатывает слова) лучше высказать с уверенностью, что в следующий раз сын (или дочь) будет более внимательным, старательным и все получится еще лучше.
Способов и приемов, направленных на развитие беглого и осмысленного чтения, существует великое множество. Главное – использовать их в комплексе и регулярно. Ответственное и систематическое выполнение упражнений станет гарантией положительного результата и залогом успеваемости по всем остальным предметам.
Рекомендации учителя-логопеда по обучению осмысленному чтению
Необходимо убедиться, что ребенок знает все буквы, но не по азбуке или кубикам, где рисунок может натолкнуть на нужный ответ, а в тексте. Для этого, например, можно предложить ребенку игру, в которой нужно найти и вычеркнуть все знакомые буквы, а незнакомые – обвести в кружок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-378602-1389431157.jpg)
Тест по литературе для проверки осмысленного чтения в 5-м классе
Тест по литературе для проверки осмысленного чтения в 5-м классе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-378602-1389431157.jpg)
Работа с текстом как способ обучения осмысленному чтению.
В процессе работы с учащимися на уроках мы требуем от них, чтобы они правильно и хорошо говорили. К сожалению, высказывать грам...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/05/picture-626427-1599315353.png)
Критерии оценивания уровня сформированности навыка осмысленного чтения
Один из наиболее востребованных сегодня метапредметных навыков-навык ОЧ, сформированность которого у каждого учащегося учитель должен оценить. В данной презентации представлена информация ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/24/picture-1024463-1521915289.jpg)
Осмысленное чтение как метапредметный результат при формировании познавательных учебных действий
Статья знакомит с этапами формирования навыков осмысленного чтения...
Эффективное использование электронной интерактивной доски «SMART Вoаrd» в процессе формирования осмысленного чтения у младших школьников с дислексией.
Успешное овладение навыком чтения предполагает активное формирование как технически правильного, беглого чтения, так и осознанного, точного понимания читаемого. Понимание читаемого является целью проц...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/20/picture-45532-1479674917.jpg)
Устное собеседование по русскому языку в 9 классе и работа над осмысленным чтением
Никто не оспорит тот факт, что интерес к чтению приходит только тогда, когда читатель владеет осмысленным чтением и у него развита учебно-познавательная мотивация. Чтобы чтение было н...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/05/picture-555344-1578228363.jpg)
рекомендации для родителей "Формирование осмысленного чтения"
Темп деятельности – это скорость, с которой работают психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, воображение. Это количество операций, действий, движений, которые выполняет чел...