Система работы по формированию фонематических процессов в букварный период
консультация на тему
В данной работе описаны этапы формирования фонематических процессов на этапе овладения грамотой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sistema_raboty_po_formirovaniyu_fon_protsessov.docx | 18.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Система работы по формированию фонематических процессов в букварный период
В последние годы в общеобразовательных школах наблюдается тенденция неспособности поступивших в школу детей в полной мере овладеть процессами чтения и письма на этапе букварного периода. Одной из причин этого является недостаточно развитый фонематический слух и фонематическое восприятие.
Фонематический слух - это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь, заменив даже один звук в слове, мы можем получить совершенно иное слово: "коза-коса", "дом-том", "бочка-почка". Если ребёнок искажает звуки, заменяет другими звуками, пропускает звуки – это значит, у него не до конца сформирован фонематический слух.
Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и определять звуковой состав слова. Например: «Сколько слогов в слове МАК? Сколько в нём звуков? Какой согласный звук стоит в конце слова? Какой гласный звук в середине слова?»
Ученик с такими проблемами с трудом представляет себе звуковой состав слова и плохо осваивает его звуковой анализ. В результате на письме появляются специфические ошибки, несвязанные с применением орфографических правил.
Основная задача периода обучения грамоты – научить детей слышать отдельные звуки в составе слова и уметь определять их последовательность. Разработана определенная последовательность овладения детьми различными формами фонемного анализа.
- Умение выделять начальный гласный звук из состава слов: о – осы – первый звук о
- Анализ звукового ряда, состоящего из двух - трех гласных – аи, оуы; (ребенок называет их количество по порядку)
- Анализ обратного слога типа ГС: ап, ук, ос (ребенок называет их по порядку)
- Синтез обратного слога типа ГС: первый звук а, второй - п; скажи вместе )- ап
- Умение выделять последний согласный звук из состава слов: кот, дым, нос
- Анализ прямого слога типа СГ: па, ту, кы; (ребенок называет первый звук, а потом - второй)
- Синтез прямого слога типа СГ: первый звук п, второй - а; скажи вместе-па
- Умение выделять гласный звук из середины слова типа СГС: мак, нос, лук, дым, мир
- Умение определять последовательность звуков в слове типа СГС: сон (ребенок называет все звуки по порядку)
- Синтез звуков в слове типа СГС: ж,у,к – (скажи вместе) – жук
- Умение выделять последний гласный звук из состава слов типа СГСГ: каша
- Умение определять последовательность звуков в слове типа СГСГ: рука (ребенок называет все звуки по порядку).
- Умение определять последовательность звуков в слове типа СГССГ: кошка (ребенок называет все звуки по порядку).
Обучение детей с речевыми дефектами требует постепенного усложнения материала и большого количества упражнений на каждом этапе обучения.
Основная задача этой работы – предупреждение и преодоление нарушений письма и чтения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Система работы по формированию общеучебных и специальных умений учащихся в процессе оптимального сочетания разных форм учебной работы на уроках истории
Проблема формирования общеучебных и специальных умений в современных социально-экономических условиях....
Модульное описание системы работы. Наименование опыта: "Стимулирование мотивации выпускников детского дома к саморевализации и самосовершенствованию личности в период адаптации к самостоятельной жизни"
Актуальность и обоснование темы. Работа по программе постинтернатного сопровождения выпускников детского дома "Становление": цели, задачи, формы и методы работы. Стимулирование мотивации выпускников д...
Проектная работа «Система работы учителя с детьми, испытывающими стойкие затруднения в процессе изучения предмета «Математика»».
Новая жизнь требует новых знаний: люди должны уметь применять математические знания в различных областях: оплачивать коммунальные услуги, выбирать выгодные условия кредитования, понимать, как ра...
Система работы учителя в процессе подготовки к ОГЭ
Презентация на тему: "Система работы учителя в процессе подготовки к ОГЭ"...
Профилактическая работа по предупреждению появления специфических ошибок письма и чтения с первоклассниками в букварный период
В статье в табличной форме приводится список наиболее распространенных трудностей при освоении первоклассниками гласных и согласных в букварный период, излагаются приемы профилактической работы по пре...
Система работы по экологическому воспитанию дошкольников в летний период
Главное - увлечь детей в удивительный мир природы, раскрыть его многообразие, ответить на многие вопросы, интересующие детей. В этом случае дети будут с большим удовольствием посещать детский сад в ле...
Презентация к уроку обучения грамоте (букварный период) "Буква Аа, звук [а].
Презентация поможет учителю начальных классов или воспитателю в подготовительной группе детского сада при изучении буквы Аа....