"СЕМЕЙНЫЕ ЗАКОНЫ".
консультация по теме

Семья – это место приземления для старших,

 стартовая площадка для младших, полигон взаимоотношений для каждого.

И. Шиллер

Закон № 1

Каждый ребёнок, живущий в семье,

 должен быть любим и развит интеллектуально.

Лишённый этого чувства ребёнок не способен уважать своих близких, Родину. Атмосфера любви и сердечной привязанности, чуткости, заботы членов семьи друг о друге оказывает сильное влияние на детскую психику, даёт широкий простор для проявления чувств ребёнка, формирования и реализации его нравственных потребностей.

Закон № 2

Каждый ребёнок должен жить в атмосфере искренности и правды.

Всякую ложь, симуляцию ребёнок подмечает с особой остротой и быстротой. Не следует говорить: «тебе рано знать», «вырастешь- поймёшь». Если ребёнку нельзя, что либо сообщить, то лучше честно и прямо отказать в ответе.

Закон № 3

Ребёнок должен иметь право на разъяснение и рассуждение.

Чтобы слово воспитывало, оно должно оставлять след в мыслях и душе воспитанника, а для этого надо учить вникать в смысл слов. Только тогда мы можем рассчитывать на эмоциональное воздействие. Громкие нравоучения, разборы поступков детей в присутствии многих людей вызывают устойчивое раздражение и нежелание менять что – либо в своей жизни.

Закон № 4

Исключение из правил организации жизни в семье безнравственных приёмов наказания ребёнка.

Необходимо не оскорбляя ребёнка, дать справедливую, может быть, резкую оценку его действиям. Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты. Очень важно чтобы ребёнок в порицании взрослого чувствовал не только строгость, но и заботу о себе.

Закон №5

Закон понимания ребёнком «можно», «надо», «нельзя».

        «Если старшие стремятся удовлетворить любое желание ребёнка, вырастает капризное существо, раб прихотей и тиран ближних» - В.А. Сухомлинский. С детства нужно учить ребёнка управлять своими желаниями, правильно относится к понятиям «можно», «надо», «нельзя».

        Закон №6

Традиции и обычаи семьи должны быть окрашены положительными эмоциями и чувствами.

               Суть эмоциональной ситуации как средства воспитания состоит в том, что в связи с каким – либо событием, поступком человек ощущает тончайшие переживания другого и отвечает на них своими собственными переживаниями.

        Закон №7

Родители должны демонстрировать своим детям собственную работоспособность и блага, связанные с нею.