Рабочая программа «Двигательное развитие» для детей с интеллектуальными нарушениями
рабочая программа по психологии (5 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Брединская средняя общеобразовательная школа №4»

Приложение к образовательной программе

                                АООП ООО

                                                    Утвержденной приказом

                                                              МКОУ «Брединская СОШ №4»

                                                                        от ______________________________

Рабочая программа

«Двигательное развитие»

для детей с интеллектуальными нарушениями

ВАРИАНТ 2

Класс: 5

Составитель рабочей программы педагог-психолог:

         Байкова Анна Геннадьевна

2020 год

Личностные и предметные результаты освоения коррекционного курса

Личностные результаты (возможные):

• основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»;
• социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;
• формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;
• формирование уважительного отношения к окружающим;
• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
• освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира, покупателя и т.д.), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Предметные результаты (возможные):

• умение удерживать голову в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя;
• умение выполнять движения головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки);
• умение выполнять движения руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые»;
• умение выполнять движения пальцами рук: сгибание/разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак/разгибание. Выполнение движений плечами;
• умение опираться на предплечья, на кисти рук;
• умение бросать мяч двумя руками (от груди, от уровня колен, из-за головы), одной рукой (от груди, от уровня колен, из-за головы);
• умение отбивать мяча от пола двумя руками (одной рукой);
• умение ловить мяч на уровне груди (на уровне колен, над головой);
• умение менять позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину;
• умение менять позы в положении сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево);
• умение менять позы в положении стоя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево);
• умение ползать на животе (на четвереньках);
• умение вставать на колени из положения «сидя на пятках»;
• умение ходить на коленях;
• умение вставать из положения «стоя на коленях»;
• умение выполнять движения ногами: подъем ноги вверх, отведение ноги в сторону, отведение ноги назад;
• умение ходить на носках (на пятках, высоко поднимая бедро, захлестывая голень, приставным шагом, широким шагом, в полуприседе, в приседе);
• умение бегать с высоким подниманием бедра (захлестывая голень назад, приставным шагом);
• умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением (вперед, назад, вправо, влево);
• умение прыгать на одной ноге;
• умение бить по мячу ногой с места (с нескольких шагов, с разбега).

Содержание курса

1.Раздел. Общеразвивающие и корригирующее упражнения (8 часов)

• Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.
• Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
• Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны,

«круговые».

• Выполнение движений пальцами рук: сгибание/разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак/разгибание. Выполнение движений плечами.
• Опора на предплечья, на кисти рук.

2.Раздел. Прикладные упражнения  (26 часов)

• Бросание мяча двумя руками (от груди, от уровня колен, из-за головы), одной рукой (от груди, от уровня колен, из-за головы).
• Отбивание мяча от пола двумя руками (одной рукой). Ловля мяча на уровне груди (на уровне колен, над головой).
• Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
• Изменение позы в положении сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево).
• Изменение позы в положении стоя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево).
• Вставание на четвереньки.
• Ползание на животе (на четвереньках).
• Сидение на        полу        (с        опорой,        без        опоры),        на        стуле,        садиться        из положения «лежа на спине».
• Вставание на колени из положения «сидя напятках». Стояние на коленях.
• Ходьба на коленях.
• Вставание из положения «стоя на коленях».
• Стояние с опорой (вертикализатор, костыли, трость и др.), без опоры.
• Выполнение движений ногами: подъем ноги вверх, отведение ноги в сторону, отведение ноги назад.
• Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (с опорой, без опоры), по наклонной поверхности (вверх, вниз; с опорой, без опоры), по лестнице (вверх, вниз; с опорой, без опоры).
• Ходьба на носках (на пятках, высоко поднимая бедро, захлестывая голень, приставным шагом, широким шагом, в полуприседе, в приседе).
• Бег с        высоким        подниманием        бедра        (захлестывая        голень        назад, приставным шагом).
• Прыжки на двух ногах на месте, с продвижением (вперед, назад, вправо, влево).
• Прыжки на одной ноге.
• Удары по мячу ногой с места (с нескольких шагов, с разбега).

Тематическое планирование

5 класс