ОГСЭ.03 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ специальности 49.02.01 Физическая культура группа УФВ 20 1
рабочая программа по психологии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ТЮМЕНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

(ГАПОУ ТО «ТКПСТ»)

Приложение № ___

к ОПОП  ППССЗ по специальности

49.02.01 Физическая культура

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании ПЦК физкультурно-педагогического направления

Протокол № 10 от 23 июня 2020 г.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

–

лабораторные работы

–

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета (3 семестр)

Наименование

разделов и тем

Содержание учебною материала,

лабораторные работы и практические занятии, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Этика и культура поведения

10

Тема 1.1. Общие сведения об этической культуре. Профессиональные и моральные нормы.

Разбор моральных дилемм. Основные категории этики.

Содержание учебного материала

Понятия «этика», «общение», «деловое общение». «Золотое правило нравственности»

2

2

Разбор моральных дилемм

2

2, 3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: составить терминологический словарь по теме

4

Тема 1.2. Деловой этикет. Культура речи.

Понятия «словесный этикет, деловой этикет». Познание этики и этикета делового общения в поведении людей через социальные различия. Моральные принципы, нормы и поведение. Внешний облик («Привлекательный имидж правило нравственности»). Национальные и социальные различия в поведении людей

2

2, 3

Раздел 2. Понятия и сущность общения

8

Тема 2.1. Сущность, цели, структура и уровни общения

Содержание учебного материала

2

2

Определение психологии общения. Сущность общения, состоящая из нескольких процессов. Предмет, задачи психологии общения. Структура общения с точки зрения нескольких авторов. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.

Междисциплинарный подход к общению.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: подготовить сообщение по теме «Понятие и сущность общения»

4

Тема 2.3. Язык телодвижений, мимики и поз

Содержание учебного материала

2

Самостоятельная психологическая интерпретация и анализ телодвижении, мимики, поз, жестов и т.д. (.ионные понятия: особенности мимики, движений, жестов, значение поз. Психологическая интерпретация и значение жестов, мимики, поз. Отличие речи языка при общении. Функции речи

2

Раздел 3. Психологические аспекты делового общения

26

Тема 3.1.

Функции общения. Виды общения

Содержание учебного материала

Функции речи. Основные теории развития речи: теория научения, посреформистские теории, релятивистские теории, конструктивистские теории. Виды общения.

2

2

Тема 3.2.

«Абстрактные» типы собеседников. Коммуникативная сторона общения. Наши собеседники.

Содержание учебного материала

Приемы эффективного общения в профессиональной деятельности. Усвоение приемов саморегуляции в процессе общения.

2

2

Тема 3.3.

Взаимосвязь общения и деятельности.

Содержание учебного материала

Дискуссия по теме «Взаимосвязь общения и деятельности».

Обсуждение и дискуссия на тему «Взаимосвязь общения и деятельности». Основные понятия: деятельностный подход Леонтьева и Рубинштейна. Взаимосвязь деятельности и общения. Возрастные особенности овладения звуковыми сигналами.

 2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа :  Приготовить рефераты по теме «Психологические аспекты делового общения»

6

3

Тема 3.4.

Коммуникационный процесс.

Содержание учебного материала

Понятие стратегия и тактика в общении; виды стратегического общения (открытое и закрытое); причины плохой коммуникации

2

2, 3

Коммуникативные барьеры и потери информации в разговорном общении

2

Тема 3.5.

Стороны процесса общения: интерактивная и перцептивная.

Содержание учебного материала

Манера общения при взаимодействии с деловыми партнерами. Ориентировка в собеседнике. Воздействие на партнера. Общение людей в зависимости от занимаемых позиций. Замаскированные виды общения, где внешний(социальный) уровень общения не совпадают. Осознанное проигрывание различных ситуаций

2

2,3

Трансактный анализ общения, например, (позиция «Я», «Родитель», «Ребенок» и др.)

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: Приготовить рефераты по теме «Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении»;

6

2

Раздел 4. Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении

14

Тема 4.1. История возникновения учения о типологии темперамента. Типы темпераментов

Содержание учебного материала

История возникновения учения о типологии темперамента. Типы темпераментов. Характеристика психотипов (холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик)

2

2

Определение темперамента.

2

Тема 4.2. Детерминация поведения. Поведение человека в организации и типы сотрудников

Содержание учебного материала

Факторы детерминации поведения личности. Формы проявления я: «я» – образ и реальное «я». Имидж. Макро– и микросреда личности. Динамика человеческого поведения. Социальные стереотипы, манипулирование социальными стереотипами. Деперсонализация общения. Ролевое поведение в деловом общении. Базовые психологические установки.

5

2

Тема 4.3. Основные волевые качества, этапы волевого процесса. Виды и развитие способностей. Тест «Самооценка»

Содержание учебного материала

Волевые качества и этапы развития волевого процесса. Основные волевые качества. Эмоции и классификация.

1

2

Тема 4.4 Управление коллективом. Социальная и социально-психологическая структура группы

Содержание учебного материала

Социально-психологическая структура группы. Управление коллективом. Проигрывание различных ситуаций для развития коммуникативных и организаторских способностей

2

2

3

Коммуникативные и организаторские способности

2

Раздел 5. Конфликты в деловом  общении

13

Тема 5.1. Конфликт и его структура

Типы конфликтов. Причины конфликтов.

Содержание учебного материала

Понятие «конфликт» и его структура. Типы конфликтов. Причины конфликтов.

2

2

Выявление конфликтности, агрессивности, типов реагирования в конфликтах.

2

2

Тема 5.2. Деструктивные и конструктивные конфликты.

Содержание учебного материала

Конфликты в личностно – эмоциональной сфере.

Проигрывание ситуаций: способы разрешения конфликтов

2

2

Анализ конфликтов. Межличностный конфликт. Конфликт между личностью и группой.

Межгрупповой конфликт.

Тема 5.3. Стратегия поведения в конфликтных ситуациях. Тест.

Содержание учебного материала

Правила поведения в конфликтных ситуациях. Конфликты в нашей жизни

Разрешение конфликтных ситуаций в коллективе

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: заполнить таблицу «Конфликты в деловом общении

4

3

Тема 5.4. Стрессы и управление эмоциональными состояниями.

Содержание учебного материала

Стресс, управление эмоциональным состояниями

1

3

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

1

Всего

72

Результаты обучения  (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля п оценки результатов обучения

Умения:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

Оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях, оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

Оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях, оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

Знания:

взаимосвязь общения и деятельности;

Оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях, оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

пели, функции, виды и уровни общения;

Оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях, оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

роли и ролевые ожидания в общении;

Текущий контроль

Оценка результатов промежуточной аттестации

виды социальных взаимодействий;

Текущий контроль

Оценка результатов промежуточной аттестации

механизмы взаимопонимания в общении;

Текущий контроль

Оценка результатов промежуточной аттестации

техники и приёмы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

Оценка результатов устного опроса,  оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

этические принципы общения;

Оценка результатов устного опроса, оценка результатов тестирования.

Оценка результатов промежуточной аттестации

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Оценка результатов устного опроса, оценка результатов выполнения самостоятельных работ.

Оценка результатов промежуточной аттестации

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

– демонстрация интереса к будущей профессии;

– понимание социальной значимости будущей профессии;

– интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• определение методов и способов решения профессиональных задач в области физической культуры и спорта;
• демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач в области физической культуры и спорта;

– оценка результативности работы обучающегося при выполнении индивидуальных заданий

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

– демонстрация способностей выбора метода решения в зависимости от ситуации, принятия стандартных и нестандартных решений профессиональных задач в области физической культуры и спорта;

– оценка результативности работы обучающегося при выполнении индивидуальных заданий.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

– использование методической литературы и др. источников информации, включая электронные, необходимой для организации деятельности в области физической культуры и спорта;

– подготовка докладов,  использование электронных источников, оценка эффективности работы с источниками информации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

– демонстрация навыков работы на ПК; выбор компьютерной программы в соответствие с решаемой задачей;

– применение компьютерных программ для решения профессиональных задач;

– наблюдение за  навыками работы в информационных сетях, оценка эффективности работы обучающегося с прикладным программным обеспечением.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

– взаимодействие с занимающимися, коллегами, социальными партнерами;

– способность работать в команде, понимание общих целей;

– наблюдение;

– защита индивидуальных и групповых проектов

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

– понимание целей деятельности;

– владение навыками целеполагания, контроля и оценивания собственной деятельности;

– самоанализ и коррекция результатов работы;

– интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе освоения образовательной программы.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

– демонстрация интереса к обучению; использование знаний на практике; определение задач своего профессионального и личностного развития; планирование своего обучение;

– участие в семинарах, диспутах, научно-практических конференциях и т.д.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

– демонстрация понимания целей и содержания профессиональной деятельности;

– использование новых решений и технологий для оптимизации профессиональной деятельности;

– участие в семинарах, диспутах, научно-практических конференциях и т.д.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

– понимание правовых норм в профессиональной деятельности;

соблюдение правовых норм; их применение в организации профессиональной деятельности;

наблюдение

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.

– демонстрация умений выбора цели и задач,

планирования  учебно-тренировочных занятий с использованием приемов совместного целеполагания и диалогового общения

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.

– демонстрация умений проведения фрагмента (подготовительной, основной, заключительной части) учебно-тренировочных занятий с использованием приемов эффективного общения.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов

– демонстрация умений анализа учебно-тренировочных занятий

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

– демонстрация умений определения форм и методов педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях с использованием создания ситуации успеха, положительных вербальных подкреплений

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

– демонстрация умений анализа учебно-тренировочных занятий, разработка предложений и рекомендаций по их совершенствованию и коррекции с точки зрения использования интерактивного формата взаимодействия.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

– демонстрирует умение проводить спортивную ориентацию, используя психологические приемы активного слушания, убеждения, внушения.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

– демонстрация умений планирования занятий и мероприятий, подбора оборудования и инвентаря.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

– демонстрация умения ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов с использование норм письменного общения

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.01

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

– демонстрация умений выбора цели и задач, планирования физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с использованием приемов совместного целеполагания и эффективного диалога.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

– демонстрация умений определения способов и приемов мотивации занимающихся к участию в физкультурно-спортивной деятельности: создание  ситуации успеха, активного слушания, убеждения, интерактивного диалогового общения

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия

– демонстрация умений разработки детализированного конспекта/технологической карты физкультурно-спортивных  занятий;

– демонстрация умений проведения фрагмента (основной, части) физкультурно-спортивных  занятий;

– демонстрация умений разработки сценариев физкультурно-спортивных мероприятий:

– демонстрация умения проведения фрагмента физкультурно-спортивного мероприятия;

– демонстрация умений выбора  спортивного оборудования и инвентаря для физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

– демонстрация навыков осуществления педагогического контроля в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с использованием ситуации успеха, положительных подкреплений.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

– демонстрация умения планирования обустройства спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом с учетом особенностей состояния здоровья обучающихся;

– демонстрация умения создания предметно-развивающей среды  с учетом особенностей состояния здоровья обучающихся.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

– демонстрация умения ведения учебной документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с использованием норм письменного общения

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.02

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

– разработка фрагментов тем дополнительных образовательных программ с использованием тренинговых упражнений

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.03

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

– разработка фрагментов дополнительных образовательных программ с использованием тренинговых упражнений

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.03

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

– демонстрация умений систематизации и оценивания педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры и порта;

– использование профессиональной литературы необходимой для систематизации педагогического опыта, анализа деятельности педагогов и самоанализа.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.03

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

– демонстрация навыков подготовки, оформления и презентации отчетов, рефератов, докладов;

– использование профессиональной литературы и др. источников информации, необходимой для подготовки отчетов, рефератов, выступлений.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.03

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.

– демонстрация умений определения цели, задач, планирования исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта с помощью руководителя;

– выбор и использование методов и методик педагогического исследования и проектирования, подобранных совместно с руководителем;

– демонстрация умений оформления результатов исследовательской и проектной работы.

Наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на:

– промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.03

– государственной итоговой аттестации по специальности 49.02.01 Физическая культура