Протокол психологического обследования
учебно-методический материал по психологии

Характер

поведения

В чем конкретно проявляется

Первичное наблюдение

Повторное наблюдение

Агрессивность

Ломает игрушки или постройки, толкает сверстника, щипается, кусается, плюется, ругается

Негативизм

Делает все наоборот, отказывается даже от игры, часто говорит слова "не буду", "не хочу"

Демонстративность

Отворачивается спиной; утрирует движения на занятии; стремится обратить на себя внимание в ущерб организации занятия, делая что-то наоборот; наблюдает за реакцией окружающих

Эмоциональная отгороженность

С трудом включается в коллективную игру, избегает смотреть в лицо собеседнику; когда все дети вместе, стремится уединиться; занят своим делом и не замечает окружающих; часто не использует речь как средство общения

Вспыльчивость

Бросает игрушки, может плюнуть, обозвать и т. д.

Обидчивость

Болезненно реагирует на замечания, обижается при проигрыше в игре, недовольное выражение лица, обида может перейти в агрессию

Конфликтность

Сам провоцирует конфликт, не уступает игрушки, не учитывает интересов сверстников в совместной игре

Нерешительность

Отказывается от ведущих ролей в играх; избегает ситуаций устного опроса на занятиях, не отвечает, хотя знает ответ

Заторможенность

Не знает, чем заняться, бессмысленно смотрит по сторонам, говорит слишком тихо, темп движений замедлен, не успевает работать по сигналу и т. д.

Эгоцентричность

"Все мое!", стремится навязать свои мысли, игры и т. д.

Гиперактивность (двигательная расторможенность)

Поспешно планирует собственные действия, не регулирует свое поведение, эмоции; делает много лишних движений, быстро возбуждается и медленно успокаивается и т. д.

Речевая расторможенность

Говорит слишком громко, темп речи убыстренный; переговаривается на занятиях, несмотря на замечания взрослого

Непонимание сложных словесных инструкций

Путает или пропускает последовательность действий по словесной инструкции взрослого