5 кл., занятие по теме: "Общение"
план-конспект по психологии на тему

Занятие 1. Общение

Цель: формирование группового доверия; отработка и закрепление навыков взаимодействия участников в группе.

Задачи:

• развивать умение слушать;
• учиться вступать в обсуждение.

          Вступительная беседа

Педагог. Сегодня мы начинаем новую тему – общение.

Зачем, по вашему мнению, нужно общение? (ответы записываются на доске)

Общение делает нас людьми, помогает понимать друг друга.

Какие чувства могут возникать у людей, когда им не хватает общения?

А когда им сложно общаться?

Мы будем учиться общаться. Попробуем обсудить сложности, которые могут возникать при общении, научиться лучше понимать себя и других людей.

Работа по теме занятия

Упражнение «Испорченный телефон»

Четыре участника выходят за дверь. Остальные становятся наблюдателями. Их задача – молча внимательно наблюдать за тем, что будет происходить.

Приглашается первый участник, находящийся за дверью. Он устно получает текст сообщения. Например:

Ольга Ивановна просила передать Максиму из 6-а, что занятие по истории будет в кабинете № 209, так как в кабинете № 213 будет урок географии. Теперь на истории будет очень интересно! Потому что ребята начнут изучать историю России и многие исторические факты будут находить самостоятельно в библиотеках или в интернете.

Участник слушает этот текст только один раз. Далее приглашается следующий участник, и первый пересказывает второму текст так, как запомнил. И так далее – по цепочке. После передачи текста через 4-х участников зачитывается исходный текст.

В процессе выполнения упражнения видно, что часть информации забылась, выпала из рассказа или исказилась до неузнаваемости.

Оказывается, что одни и те же слова можно понять по-разному или просто не услышать, не обратить на них никакого внимания.

Разные люди могут обратить внимание на разные части одного и того же рассказа.

Именно по этому принципу рождаются сплетни.

В общении существуют различные барьеры. Они связаны с нашими знаниями, предыдущим опытом, уровнем внимания в момент разговора, памятью – т.е. способностью и желанием запомнить информацию.

Человек что-то задумал, но сумел сказать не всё, что хотел. Его собеседник понял не всё, кое-что запомнил, кое-что додумал, на что-то не обратил внимания. Такая ситуация нередко приводит к конфликтам.

Обсуждение:

• Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, когда вас не совсем правильно понимали.
• Как вы поступили в той ситуации?
• Как стоило бы поступить?

Заключительное обсуждение

• С какими чувствами уходите с занятия?