Интеллектуально-правовая игра "Право выбора"
материал по праву (9 класс)

Интеллектуально-правовая игра «Право выбора».

Цели:

- содействие в предупреждении антисоциального поведения учащихся средствами внеурочной работы;

- развитие навыков коллективной работы;

- развитие познавательной активности учащихся, родителей, учителей.

Задачи:

- закрепить представление о личной ответственности человека за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным правом;

- развить отрицательное отношение к правонарушениям, как фактору, подрывающему  материальное и психологическое благополучие граждан;

- способствовать развитию навыков самостоятельного осмысления социальных явлений;

- развивать независимость, самостоятельность и критичность суждений об основных сферах общественной жизни.

Ведущий. Добрый день, уважаемые гости и участники интеллектуальной игры «Право выбора». Мы проводим сегодня с вами необычную игру-соревнование. Необычность игры заключается в том, что в интеллекте и мудрости, в знаниях и умениях соревнуются родители и ученики нашей школы. (Слайд 1)

I. Приглашение на сцену участников игры:

1. команда учеников:

2. команда родителей:

II. Представление членов жюри.

III. Объявление начало игры. Первый конкурс «Знакомство». (Слайд 2)

Капитаны команд по очереди представляют свои команды: название, девиз.

IV. Конкурс «Разминка «Сказка ложь, да в ней намек…» (Слайды 3-15)

Ведущий. Окунемся в детство! В детстве нам, детям, родители рассказывали и/или читали сказки, тем самым формировали в нас и правовую культуру. Проверим нашу память и наши знания.

Я предлагаю задания  для  команды родителей, затем – для команды учащихся. Сигналом к ответу будет служить поднятая капитаном команды карточка. Любые выкрики ответа с места наказываются штрафными баллами для команды, а вопрос снимается. В случаи ошибки отвечающей команды, право ответа переходит к другой команде. Команда получает по 1 баллу за правильный ответ.

V. Конкурс  «Вокруг света». (Слайды 16-28)

Ведущий. Живя в условиях глобализации и динамичного развития общества, мы знакомимся и элементами правовой культуры и других народов. Следующий тур мы назвали «Вокруг света».

V. Конкурс  «Творческое задание». (Слайд 29)

Ведущий. Каждая из команд получила заранее задание:

- команда учащихся – приготовить антирекламу правонарушений среди несовершеннолетних;

- команда родителей – придумать лозунг по профилактике правонарушений.

Сейчас мы посмотрим, что они приготовили.

VI. Конкурс капитанов. (Слайды 30-34)

Ведущий. Конкурс капитанов будет состоять из двух вопросов.

Первый вопрос: каждому капитану предлагается правовая ситуация .За правильный ответ на первый вопрос получит 2 балла та команда, капитан которой раньше выберет и озвучит правильный ответ из предложенных вариантов.

Второй вопрос: каждому из капитанов будут предложены начала всем известных пословиц, необходимо будет их продолжить. За правильный ответ – 1 балл.

VII. Конкурс «Черный ящик». (Слайды 35-39 )

Ведущий. По описанию необходимо угадать, что находиться в черном ящике. На размышление каждой команде дается 2 минуты, за правильный ответ – 1 балл.

VIII. Конкурс Знатоков права. (Слайды 40-48)

Ведущий. Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы по праву. За каждый правильный ответ – 1 балл, на размышление – 30 сек.

VIII. Конкурс для зрителей. (Слайды 49-55)

Ведущий. Конкурсные задания для команд завершены. Пока члены жюри подводят итоги, мы с вами, сидящие в зале, имеем возможность поверить свои знания в сфере права.

IX. Подведение итогов. (Слайд 56)

Ведущий. Для подведения итогов и награждения команд слово предоставляется жюри.

Ведущий. Закончить сегодняшнюю игру хотела бы словами Шарля Монтескье «Законы должны иметь для всех одинаковый смысл». Эти слова актуальны и сегодня. Когда законы имеют одинаковый смысл, тогда мы все можем реализовать свое право выбора.

Спасибо всем участникам и гостям!

Источники:         1.Конституция РФ

                 2.Уголовный Кодекс РФ.

                3. Административный кодекс РФ

                4. Учебники обществознания и права.

                 5. Интернет- ресурсы