Разработка урока по общеобразовательной дисциплине "Обществознание" по теме: Семья и брак как социальные институты
план-конспект занятия по обществознанию (11 класс)

Тема: Семья и брак как социальные институты

Цели:

1. Познакомить с нормами, регулирующими отношения в семье, показать социальное назначение института брака, традиционные социальные ценности, проблемы семьи и определить основные направления государственной политики поддержки семьи;

2. Развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важные теоретические положения и понятия, участвовать в дискуссии;

3. Формировать мнение о роли семьи в обществе, вырабатывать определенную позицию по отношению к семейной жизни и семейным отношениям.

Тип урока: изучение нового материала

Межпредметные связи: основы права, история

Средства обучения: учебник А.Г.Важенин Обществознание,

персональный компьютер, мультимедийное оборудование;

мультимедийная презентация

Ход урока:

1. Организационный момент: 1 – 2 мин.

Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку

Предлагаю сыграть в игру «Ассоциация»

Назовите те образы, которые возникают у вас, когда вы слышите слова «семья», «брак», «родители», «дети».

А теперь попробуйте выстроить свои схемы взаимодействия этих понятий, объяснив принцип вашего построения.

2. Вступительное слово преподавателя.

Сообщение темы урока и разъяснение целей урока.

О социальных институтах семьи и брака пойдет речь на нашем уроке.

Тема урока: Семья и брак как социальные институты

План

1. Семья как социальный институт.
2. Социальный институт брака.
3. Традиционные семейные ценности.
4. Тенденции развития семьи в современном мире.
5. Государственная политика поддержки семьи.

3. Изучение нового материала.

1. Семья как социальный институт.

В рамках нашей темы мы рассмотрим семью как социальный институт. Следовательно, речь должна идти не об отдельной человеческой общности, а о семье комплексе существующих в обществе социальных норм, санкций, образцов поведения, прав и обязанностей, регулирующих отношения между супругами, родителями и детьми.

Рассмотрите схему

  Исполнение семейной роли зависит от правильного формирования ролевого образа, включающего ответы на вопросы:

1. Что соответствует ролевым ожиданиям членов семьи по отношению друг к другу?
2. Что значит быть женой или мужем, старшим в семье или младшим?
3.   Какого поведения от вас ждут?
4. Какие правила нормы диктует вам общество?

Используя данные вопросы, охарактеризуйте семейные роли

- супружеские (жена, муж)

- родительские (мать, отец)

- детские (сын, дочь, сестра, брат)

- межпоколенные (дед, бабка, прадед, внучка, правнук и т.д.)

- внутрипоколенные (ст. сын, ст. дочь, мл. брат, мл. сестра и т.д.)

1. Как вы думаете, когда возникли и как складывались нормы семейного поведения? (по ходу ответов учащихся заполняется таблица «Виды семей»)
2. Вспомните, как и почему возникают нормативные механизмы института семьи. Как их можно классифицировать?

(юридические – регламентированы законодательством,

культурные – регламентированы ценностными установками,

этические – регламентированы обычаями, традициями)

(по ходу ответов выстраивается схема)

2. Социальный институт брака.

Итак, мы выяснили, что с возникновением государства регулирование семейной жизни приобрело правовой характер ( соц контроль и санкции наряду с общественным мнением начали осуществлять гос органы.  Государство стало санкционировать союз мужчины и женщины с целью создания семьи. Так возник социальный институт брака.

На стр. 323 учебника дано определение института брака. Прочитайте его. Скажите

- Какую особенность брака как социального института подчеркивает данное определение

Сегодня многие молодые люди считают, что институт брака устарел, что можно обойтись и без него. Все более популярен гражданский брак. 

Определите свои позиции за и против. Аргументируйте ответ

3. Традиционные семейные ценности.

Итак, какие семейные ценности могут укрепить брак

Попробуйте создать словарь семейных ценностей (верность, постоянство, любовь, уважение, толерантность, взаимный интерес, понимание и т д)

4. Тенденции развития семьи в современном мире.

В наши дни во всех странах семья переживает качественные изменения. Кто-то даже говорит о кризисе социального института брака и семьи. Какие же тенденции и проблемы наблюдаются в мире, в том числе и нашей стране?

Как вы думаете, какими причинами вызваны эти тенденции и проблемы?

5. Государственная политика поддержки семьи.

Ситуацию в России некоторые социологи называют катастрофической. Данные статистики представлены на слайде.70% разводов приходится на молодые семьи. Десятки тысяч дел о лишении родительских прав. Проблема укрепления семьи стоит достаточно остро. Решать ее надо на уровне государства.

4. Контроль усвоения материала 5 – 7 мин.

задания представлены на слайде

5. Домашнее задание параграф 4.5, ответить на вопросы, выполнить задание – составить идеальный портрет жены, мужа, родителя и ребенка