Конспект урока по обществознанию: «Роли в семье».
план-конспект урока по обществознанию (5 класс)

Этап урока

Действия учителя

Действия учеников

1. Организационный момент

1 мин

Здравствуйте! На меня все посмотрели, улыбнулись, тихо сели. Я рада видеть вас.   Меня зовут Александра Алексеевна, и я проведу у вас урок обществознания. Верю, что  вы справитесь со всеми заданиями и узнаете много нового и интересного для себя.

Дети рассаживаются

2. Актуализация знаний

Согласитесь ли вы со мной, что каждый человек хочет быть счастливым, и что у каждого человека представления о счастье  разные.

Слайд1Сейчас выполним следующее задание. Перед вами дом. Он символизирует счастье человека. Фундамент этого дома состоит из кирпичиков: семья, материальное благополучие, карьера, друзья, отдых и развлечения. Подумайте, какой из кирпичиков является самым важным для вас? Выберите то, без чего вы не сможете быть счастливым человеком. Давайте проверим, что у вас получилось. Поднимите руки те, кто выбрал кирпичик «друзья», «отдых», «семья» и т.д.  

Итак, получилось, что большинству из вас для счастья необходима семья. 

Давайте вспомним,  что вы уже знаете о семье.

-Что такое Семья? Кто такие Петр и Февронья. Слайд 2

- А когда отмечается этот праздник в нашей стране? С 2008 года этот праздник отмечается в нашей стране  с 8 июля.

Праздник семь, любви и верности 8 июля в России уже 10 лет

15 мая всемирный день семьи

Дети отвечают

Дети поднимают руки (голосуют)

Отвечают на вопросы

3. Мотивационно-целевой этап

Слайд 3Ребята, обратите, пожалуйста, внимание на цитату, которая помещена на экране. Она является своеобразным эпиграфом к нашей теме:

«Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры. У них свои есть выходы, уходы, и каждый не одну играет роль…».  У.Шекспир.

Как вы думаете, почему я выбрала именно эту цитату, как она связана с семьей.

Учащиеся предлагают варианты. Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке. (если дети не смогут определить Итак, действительно, наш урок посвящен тому, какую же роль играет каждый член семьи. Давайте запишем тему урока.

Какую цель занятия мы поставим перед собой? Чего мы хотим достичь? Слайд 5. 2 щелчок

Ребята, на какие вопросы нам нужно ответить Слайд 5. 3 щелчок

Предлагают варианты

Определяют тему урока (Семейные отношения, семейные роли, семейные обязанности, распределение ролей в семье) Слайд 4

(узнать какую же роль играет каждый член семьи, т.е., что такое семейная роль и какие роли в семье бывают).

Ставят задачи: 1.что значит «роль»; 2 какую роль играет каждый член семьи; 3 как распределяются семейные обязанности.

4. Изучение нового материала

Давайте подумаем, что такое «роль». Поработаем со словарями. А как ваш учебник определяет слово роль. Слайд 6

Можно ли сравнить семью с театром.

Вспомните, в какой детской игре распределены роли, как в семье.

Совершенно верно, игра в  дочки-матери. Как раз в этой игре дети примеряют на себя чужие роли.

Итак, какие же роли в семье бывают? Заполните схему в рабочих листах.

Давайте проверим, что у вас получилось.

Обратите внимание семейные роли обычно делят на пары. Нельзя играть роль брата при отсутствии сестры или брата

Зачитывают определения из словарей.

Можно

Дочки -  матери.

Дети работают в рабочих листах 

Учащиеся сравнивают с учебником свои работы.

Слайд 7

5. Физминутка

«Это я, это я, это вся моя семья» (при несогласии – нужно помотать головой, при согласии прокивать и сказать - «Это я, это я, это вся моя семья») 1. Кто ватагою весёлой Каждый день шагает в школу? 2. Кто маме помогает и полы с ней убирает?  3. Кто умеет гвоздь забить? Туда куда не нужно бить? 4. Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру?

А вот на физминутке, что мы показывали. (мыли полы, гвозди забивали…)

Благополучие семьи зависит от распределения обязанностей её членов. Каждая роль в семье предполагает определенные обязанности.

Попробуйте на своем опыте и имеющихся знаний записать какие обязанности в семье у мамы, папы, детей. 1 группа записывает обязанности мамы; 2 гр – папы; 3 гр – детей. Чтобы вам было легче, я подготовила вам картинки, которые помогут с заданием.

Что вы заметили?

Когда вы распределяли семейные обязанности, то наверняка примером использовали свои семьи, то есть современные семьи.

 Посмотрите на схему в ваших рабочих листах. Что вы видите на схеме? Слайд 8

Действительно в современных семьях, их еще называют партнерские семьи,  обязанности членов семьи совпадают. В современных семьях члены семьи могут меняться ролями.

А давайте выясним как было раньше в традиционных (патриархальных) семьях. Записывают  как роли распределяются  по видам семей.

Вот и подошел к концу наш урок.

Оцените себя, свою работу на уроке. (Поставьте итоговую оценку.)

Обязанности.

Работают в группах.

Выступление групп.

Некоторые обязанности одинаковые.

Виды семей

Работают с дополнительным материалом. Сравнивают современную и традиционную семьи.

Дети оценивают себя в рабочих листах

7. Домашнее задание

На уроке мы с вами рассмотрели не все семейные роли,  без внимания мы оставили бабушек и дедушек. Поэтому дома напишите сочинение или сделайте презентацию о роли бабушки и дедушки

Параграф 16; вопрос №3;№4 с.98.

Слайд 9

8. Рефлексия

Вы становитесь год от года взрослее и придет время, когда вы тоже будете создавать свою семью. - У каждого из вас наверняка есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? Представьте свою позицию.

Слайд 10

Предлагаю вам задание «Закончить предложение» 
Семья будет счастливой если … 

(взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, совместное управление хозяйством, материальный достаток, уважение интересов другого наличие детей, доброта, нежность и т. д.). 

1. Роль – это ________________________________

4. Рефлексия. Закончите предложение

Семья будет счастливой если __________________________

____________________________________________________
____________________________________________________