Рабочая программа по внеурочной деятельности "Сложные вопросы ОГЭ"
рабочая программа по обществознанию (9 класс) на тему

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 19 имени Героя Советского Союза Ивана Петровича Мытарева

города Димитровграда Ульяновской области»  

Рабочая программа творческого объединения

«Сложные вопросы ОГЭ по обществознанию»

 Наименование направления: общеинтеллектуальное______________________________________________________________

  Класс: 9____________________________________________________________________________________________________

Уровень  основного общего образования________________________________________________________________________

Учитель : Ещеркина М.С._____________________________________________________________________________________

Срок реализации программы, учебный год    2016-2017 учебный год_________________________________________________

Количество часов по плану : 33_________________________________________________________________________________

Количество часов в неделю : 1__________________________________________________________________________________

Планирование составлено на основе

• Кодификатора и спецификации ОГЭ по обществознанию 2017г

«      » _________________  2016 г                                             _______________________/ ____Ещеркина М.С.____/

                                                                                                                       (подпись)                    (расшифровка подписи)

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

• способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Курс позволит преодолеть определенный психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.

Методы работы  предполагает следующие формы и приемы работы:

• лекции с последующим опросом;
• лекции с обсуждением документов;
• беседы;
• практические занятия;
• анализ альтернативных ситуаций;
• работа в парах, группах, индивидуально;
• выполнение работ по заданному алгоритму;
• решение заданий части А, В, С.

Виды внеурочной деятельности:

-познавательная;

-досугово-развлекательная;

- проблемно-ценностное общение

Глава 1. Человек и общество. Духовная культура

Общество как форма жизнедеятельности людей.  Взаимодействие общества и природы.Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.      Биологическое и социальное в человеке.Личность. Особенности подросткового возраста. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение) Человек    и    его    ближайшее    окружение.    Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.Сфера духовной культуры и ее особенности.Наука в жизни современного общества.Образование  и  его  значимость  в  условиях  информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Религия,  религиозные  организации  и  объединения,  их  роль  в жизни современного общества. Свобода совести. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

Глава 2. Экономика.

Экономика, ее роль в жизни общества.Товары   и   услуги,   ресурсы   и   потребности,   ограниченность ресурсов.          Экономические системы и собственность.Производство,  производительность  труда.  Разделение  труда  и специализация.Обмен, торговля.Рынок и рыночный механизм.Предпринимательство.  Малое  предпринимательство       и фермерское хозяйство. Деньги.Заработная плата и стимулирование труда.Неравенство    доходов    и    экономические    меры    социальной поддержки. Налоги, уплачиваемые гражданами.Экономические цели и функции государства

Глава 3. Социальная сфера

Социальная структура общества.Семья как малая группа. Отношения между поколениями.Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте.Социальные ценности и нормы Отклоняющееся      поведение.      Опасность      наркомании      и алкоголизма  для  человека  и  общества.  Социальная  значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт и пути его решения.Межнациональные отношения.

Глава 4. Сфера политики и социального управления

Власть. Роль политики в жизни общества.Понятие и признаки государства.Разделение властей. Формы государства.Политический режим. Демократия  Местное самоуправление.Участие граждан в политической жизни.Выборы, референдум.Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.Гражданское общество и правовое государство.

Глава 5. Право

Право, его роль в жизни общества и государства.Норма права. Нормативный правовой акт.Понятие правоотношений. Признаки     и     виды правонарушений. Понятие     и     виды юридической ответственности.Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство Российской Федерации. Органы государственной власти Российской Федерации.    Правоохранительные          органы. Судебная  система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и    гражданина  в  Российской  Федерации, их  гарантии. Конституционные обязанности гражданина.Права  ребенка  и  их  защита.  Особенности  правового  статуса несовершеннолетних. Механизмы  реализации  и  защиты  прав    и  свобод  человека  и гражданина. Международно-правовая  защита  жертв  вооруженных конфликтов. Гражданские   правоотношения. Права собственности. Права потребителей.Семейные  правоотношения.  Права  и  обязанности  родителей  и детей.Право  на  труд  и  трудовые  правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные      правоотношения,   правонарушения  и наказания. Основные  понятия  и  институты  уголовного  права. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Календарно-тематическое планирование