разработка урока по обществознанию "правоохранительные органы" (9 класс)
учебно-методический материал по обществознанию (9 класс) на тему

Урок обществознания в 9 классе   «Правоохранительные органы»

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация,

ЭОР «Павоохранительные органы РФ, Практикум»

Ход урока:

Варианты определений, которым надо установить понятие с помощью сигналов (цифр)

1. Виновно совершенное антиобщественное противоправное деяние (3)
2. Виновное деяние, отличающееся меньшей степенью общественной опасности (5)
3. Принцип,  согласно которому предполагаемый обвиняемый считается невиновным, пока вина не доказана судом (0)
4. Предупреждение, штрафы, конфискация, лишение прав предусматривает  ответствен. (4)
5.  Делами  каких правонарушений занимается суд присяжных заседателей? (1)
6. Какой вид  права закрепляет нотариат?  (2)

III.   Изучение нового материала.

Почему вы затрудняетесь дать ответ на последние вопросы? Какой материал нам необходимо для этого узнать? Какова цель урока? Дети формулируют самостоятельно: чем занимаются правоохранительные органы, какие из них мы знаем?

Об обеспечении законности призваны заботиться все государственные органы. Но есть такие государственные органы, для которых защита правопорядка, прав и свобод граждан, борьба с правонарушениями  является основной задачей. Их называют правоохранительными. К ним относят прокуратуру, МВД, ФСБ, др. – государственные и негосударственные – адвокатура, частный нотариат, частные охранные службы.

Чем занимаются правоохранительные органы? Работа с ситуацией из учебника стр. 94 или своей, разбор ситуации

 1) как правонарушение  

2) как преступление  

3) вид ответственности

Учащиеся делают вывод о деятельности правоохранительных органов, выполнении функций, заполняют таблицу.

Ветвью единой государственной власти является суд. (схема на стенде)

Что такое судопроизводство? Из каких элементов оно состоит? Что входит в ведение различных судов?

Ответы на эти вопросы ребята получают в ходе ролевой  игры  «Заседание суда» и работы со слайдами презентации. Во время ролевой игры учащимся предлагается определить вид суда по виду рассматриваемого дела.

При работе с презентацией заполняется таблица.

В ходе работы появляется таблица.

IV.Закрепление изученного материал на основе заданий  ЭОР «Павоохранительные органы РФ, Практикум». Учащимся предлагается выполнить задание № 1: методом перетаскивания установить соответствие юридических терминов и их определений. Учащиеся обдумывают вопросы, по желанию и по очереди  подходят к компьютеру и «перетаскивают»  термины. Следующие задания – определить вид правоохранительного органа,  распределить их функции, определить вид суда.

В печатном виде задания выглядят так:

• Установите соответствие между правоохранительным  органом  и его функциями:

• В состязательном судебном процессе участвуют адвокат и прокурор. Сравните функции прокурора и адвоката. Выберите и запишите номера функций прокурора и номера функций адвоката.

 После закрепления подводятся итоги урока, обсуждается домашнее задание: работа с заданием 3 стр. 102 учебника. Приведение аргументов «за» и «против» в форме «Дебаты».