рабочая программа по обществознанию 9 класс (Боголюбов)
рабочая программа по обществознанию (9 класс) на тему

                                 Пояснительная записка

         Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Иванова и др., без изменений и добавлений.    Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Данная рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по обществознанию. Она адресована учащимся  9-х  классов.

           Цели учебного предмета для каждой ступени обучения

Цели обществоведческого образования в основной школе состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать:

 • воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

 • развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,  становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;

 • формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

 • овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

 • формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

 Кроме того, учебный предмет «Обществознание» в основной школе призван помогать предпрофильному самоопределению школьников.

                    Основное содержание

Роль права в жизни человека, общества, государства. Потребность в порядке и справедливости. Норма права. Закон. Система права, отрасли права. Мера свободы.

Правовая ответственность. Правонарушение. Правовая ответственность. Административное правонарушение. Уголовное право.

Правовое государство, право выше власти. Государство. Соединение силы и справедливости. Источник права - народ.

Гражданское общество и государство. Местное самоуправление. Экономическая и социальная сфера.

Конституция России. На пути к конституции. Закон высшей юридической силы.

Основы конституционного строя России. Конституция закрепляет права и свободы гражданина. Демократическое государство. Выбор и реформы.

Гражданин-человек свободный и ответственный. Гражданин-человек, имеющий права Открытие эпохи прав человека.

Всеобщая декларация прав человека. Об право, общечеловеческие правовые документы. Идеал современного права.

Международное гуманитарное право. Вооруженные конфликты. Гуманное обращение  с военнопленными.

Частная и публичная жизнь гражданина. Что такое частная жизнь. Частное право. Что такое публичная жизнь. Частное право, имущественные и личные неимущественные отношения.

Труд и трудовое право. Трудовые отношения, профсоюзы, дисциплина, социальные партнёрства.

Собственность, предпринимательство и гражданское право. Имущественные отношения. Собственность и предпринимательство.

Духовная жизнь. Право человека на духовную свободу. Утверждение человеческого достоинства в межличностном общении.

Свобода совести. Что такое религиозное верование? Право на свободу совести и её гарантии.

Семейное право. Основные цели семейного законодательства. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.

Домашнее строительство. Личное, семейное потребление. Что означает распределение хозяйственных обязанностей в семье?

Социальные права человека. Социальная политика государства. Право на жилище. Здоровье под охраной закона. Право на социальное обеспечение.

Политические права и свободы. Право участвовать в управлении делами государства. Право на равный доступ к государственной службе. Свобода ассоциаций.

Право на образование. Образование - сочетание интересов личности и общества. Что означает право на образование? Право на доступ к культурным ценностям.

Личность и личный выбор. Как стать личностью? Мораль и право. Что такое ценность? Ответственность, справедливость, свобода выбора.

Что такое мораль? Нравственность, мораль. Моральный идеал, поступок.

Добро и зло. Понятие добра, добрых поступков. Моральная мера, критерии морального поведения.

Долг и совесть. Долг общественный и долг моральный. Сознательный анализ своих поступков.

Роль морали в жизни общества. Мораль регулирует деятельность людей. Воспитательная роль морали.

Нравственные основы брака и семьи. Любовь и мораль. Понятие брака, семьи, морали. Семейный долг.

Нравственная культура. Мораль и выгода. Моральные знания и практическое поведение личности.

Календарно-тематический план

Предполагаемые результаты

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

   Критерии оценивания устного и письменного ответа:

    Отметку"5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).

Учебно-методическое обеспечение

1. Примерная программа основного общего образования базового уровня по обществознанию, 2010 г.
2. ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru
3. Примерные программы по учебным предметам. Обществознание - http://standart.edu.ru
4. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Обществознание. Программы.—9 классы (140 ч) – М.: Просвещение, 2010.
5. Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. ; под ред. Л.Н. Боголюбовa, Л.Ф. Ивановой  - М. : Просвещение, 2011.
6. Рабочая тетрадь по обществознанию. 9 класс / Л.Н. Боголюбов - М. : Просвещение, 2011.
7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов// http://school-collection.edu.ru
8. http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.