РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ.
план-конспект урока по обществознанию (11 класс) на тему

У р о к   14

РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ

Цель: раскрыть основные черты рыночной экономики.

Тип урока – комбинированный.

П о н я т и я:        рыночная экономика, командная экономика, спрос, предложение, издержки, прибыль, биржа, конкуренция, монополия.

Х о д   у р о к а

I. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по вопросам на с. 154, § 14.

2. Тест.

1. Производство – это…

а) процесс воздействия человека на вещество природы в целях создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества;

б) процесс включения работника в трудовые отношения по поводу создания продукта;

в) деятельность людей на предприятиях, создающая материальные продукты.

2. Назовите период промышленного переворота в России:

а) 50–70-е гг. XVIII в.;

б) вторая половина XVII в.;

в) с начала XIX в. до начала 80-х гг. XX в.

3. Что является определяющим в индустриальном обществе?

а) сельское хозяйство;

б) теоретические знания;

в) промышленность.

4. Скачок в развитии производственных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к машинному производству, – это…

а) научно-технический прогресс;

б) промышленный переворот;

в) революция.

5. Товар – это…

а) все, что продается на рынке;

б) вещь, обладающая высоким качеством;

в) продукт труда, предлагаемый для обмена путем купли-продажи, удовлетворяющий общественные потребности.

6. Слово «экономика» в переводе с греческого языка означает:

а) искусство ведения домашнего хозяйства;

б) организацию хозяйства по территориальному признаку;

в) рациональное распределение ограниченных благ.

II. Изучение нового материала

                                           Свободная рыночная экономика –

   превосходная вещь, но чтобы

                                           она работала, нужно очень

                                           много помощи.

Н. Аскерон

Б е с е д а.

– Что такое рынок?

– Что такое экономика?

– Запишите слова-ассоциации к понятию «рыночная экономика».

– Что такое рыночная экономика?

– Какие три вопроса решает экономика?

Рынок – это обмен, организованный по законам товарного производства и обращения, совокупность отношений товарного обмена; механизм взаимодействия производителей и потребителей, при котором производители товаров, ориентируясь на спрос покупателей, сами решают, когда, в каком количестве и какие товары производить.

– Объясните назначение всех этих рынков.

Окончание табл.

В ы в о д.

В рыночной экономике ответы на главные вопросы (что производить, как, для кого?) дают потребители и производители.

Главный принцип рыночной экономики – индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы хотят продать подороже.

Рыночная экономика требует наличия:

1. Частной собственности на средства производства.

2. Свободы выбора, свободы принятия решения, свободы обмена.

3. Возможности получать личную выгоду.

4. Конкуренции.

– Подтвердите данные положения примерами.

– Что такое спрос и предложения?

– Какую роль играет конкуренция и что это такое?

Спрос – отражение потребностей общества.

Предложения – результат производственной деятельности в виде товарной массы, предназначенной для продажи.

Конкуренция – рыночная борьба за выживание и экономическое процветание.

Равновесие спроса и предложения – соответствие между обменом спроса на продукты и объектом их предложения.

– Покажите на примерах, как спрос и предложение влияет друг на друга и на цену.

– Как вы понимаете, что такое ажиотажный спрос?

– Как вы думаете, почему людям присущи страх перед тем, что что-то или все сразу пропадет, и стремление накапливать продукты, товары, страсть к необязательным покупкам? Как это влияет на экономическую ситуацию?

– Ажиотажный спрос, вызванный дефицитным инфляционным ожиданием – это явление рыночной экономики или нет? Свой ответ аргументируйте.

– Как вы понимаете, что главное в рыночной экономике – это экономическая свобода? (Производитель свободен в выборе производимой продукции, потребитель – в приобретении товаров, продавец – в запрашиваемой цене, покупатель – в согласии платить такие цены, работник – в выборе места работы, любой человек – в способе получения доходов.)

Свободная (совершенная) конкуренция – вид конкуренции, при ко

торой цена устанавливается в результате уравновешивания кривых спроса и предложения.

Совершенная конкуренция возможна:

– когда есть множество покупателей и продавцов, ни одна отдельная группа не может влиять на положение на рынке;

– для продажи предлагаются одинаковые товары и услуги;

– ни один из продавцов и покупателей не знает о рынке больше, чем остальные;

– продавцы и покупатели могут свободно выходить на рынок и покидать его.

Несовершенная конкуренция возможна:

– когда каждый из продавцов стремится сделать или представить свой товар как особый, лучший, чем у других;

– ряд продавцов имеет своих покупателей, тяготеющих только к одной фирме, одному магазину, одному продавцу (возникает особая форма монополизма);

– несколько крупных фирм, компаний начинают доминировать на рынке, концентрируя в своих руках производство и продажу товаров, для выпуска и реализации которых необходим огромный капитал;

– осуществляется продажа товара по ценам, установленным фирмами;

– монополист контролирует рынок продаж, ставя покупателя в абсолютную зависимость от себя;

– существует рынок одного покупателя – монопсония.

– Приведите примеры монополизма в экономике.

– Какой монополизм признается легальным? Приведите его примеры.

Задание в группах: I гр. – сторонники монополии; II гр. – противники монополии; III гр. – сторонники конкуренции (рыночной экономики); IV гр. – противники конкуренции (рыночной экономики).

– Как вы думаете, рынок влияет на государство или государство на развитие рынка? Свой ответ обоснуйте.

Задание: сравните два подхода к определению экономической роли государства в современную эпоху. В чем главное различие этих подходов?

Задание: комплексное исследование «От плана к рынку», проведенное группой экспертов Мирового банка в 1997–1998 гг., определило шесть стран-лидеров по рейтингу экономической свободы: в порядке убывания – Гонконг, Сингапур, США, Швейцария, Канада, Германия. А постсоциалистические страны были сгруппированы в 4 группы по критерию экономической либерализации:

1. Польша, Словения, Венгрия, Хорватия, Чехия, Словакия, Македония.

2. Эстония, Литва, Латвия, Болгария, Албания, Румыния, Монголия.

3. Киргизия, Россия, Молдавия, Армения, Грузия, Казахстан.

4. Узбекистан, Украина, Белоруссия, Азербайджан, Таджикистан, Туркмения.

– Как вы думаете, что позволило перечисленным странам попасть в первую группу по пути продвижения к рынку? Что сдерживает движение России к рынку?

Этапы перехода к рынку

Российский экономист В. Найшуля выделил следующие этапы развития советской экономики:

1920–1953 гг. – командная система – управление из центра; практические безденежные отношения в тяжелой промышленности;

1953 – середина 60-х гг. – экономика согласований; идет торг не на рынке, а в министерствах, ведомствах, т. е. по вертикали вышестоящих с нижестоящими; господствует формула: если вы хотите, чтобы я сделал что-то, дайте мне то-то и то-то;

Середина 60-х – 80-е гг. – бюрократический рынок – вертикальные связи (отношения) сохраняются, но добавляются горизонтальные связи – торг идет между предприятиями; господствует ненормальный, «нерыночноый» рынок, т. к. а) сохраняется административное управление; б) деньги не играют большой роли; в) конкуренция не в «битве» за покупателя, а за благосклонность начальства в коридорах ведомств; г) равновесие спроса и предложения достигается путем ограничения заработной платы, запретом превращать безналичные деньги в наличные;

1990-е гг. – зарождение рынка – горизонтальные связи (между предприятиями) ломают вертикальные; центр оказывается ненужным; возникает потребность найти цену обмена; возникают биржи.

Программа радикальных экономических реформ («реформы Гайдара»):

1. Либерализация ценообразования.

2. Отказ от планового управления экономикой.

3. Предоставление всем гражданам свободы торговли.

4. Предоставление всем предприятиям и гражданам права заниматься внешнеторговыми операциями.

5. Проведение жесткой кредитно-денежной политики.

Возможности России:

1. Огромное жизненное пространство, количество и разнообразие природных ресурсов, устойчивость генофонда и богатство национальных культур.

2. Количество территории, приходящейся на душу населения, при этом значит часть не затронута хозяйственной деятельностью и является экологически чистой – резерв устойчивой биосферы.

3. Благоприятное геополитическое положение.

4. Духовные ресурсы, духовная энергия – основа создания и творчества.

5. Достаточно развитый научный потенциал.

6. Высокий общеобразовательный уровень, интеллектуальный потенциал России. (В. Д. Андрианов.)

III. Закрепление.

– Согласны ли вы с суждениями? Свою позицию объясните.

Деньги не только благо, но и огромная беда для человечества.

Конкуренция возникает там и тогда, где и когда существует в чем-либо дефицит.

Торговля появилась на свет, когда обмен принял денежную форму.

Экономика возникает только тогда, когда людям необходимо разумно распределять редкостные блага, а рынок изобретен как самый рациональный и эффективный способ получить такие блага.

– Почему, на ваш взгляд, высокий уровень производства, существующий в развитых капиталистических странах, влечет за собой высокий уровень потребления?

– Почему, на ваш взгляд, капиталистическая экономика совершила то, чего не могла дать социалистическая: рост потребителей и рост производства одновременно, а не за счет друг друга?

– Приведите конкретные примеры к следующим положениям.

Очень рано наши предки осознали, что для успешной торговли необходимы охрана собственности и система юридических законов. Уже в древнем Вавилоне и Египте установилась разветвленная система законодательства, закреплявшая монополию государства на судопроизводство и смертную казнь.

Новые поколения компьютеров поступают на рынок тогда, когда предыдущие еще не успели распродать.

Домашнее задание: § 14.