Доклад на региональном фестивале "ЗОЖ - территория здоровья"
статья

Слайд 1

МЫ ЗДОРОВЬЮ СКАЖЕМ - ДА Автор: Силкина О.С. Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Тепикинская школа – интернат»

Слайд 2

Актуальность Здоровье (по определению ВОЗ) – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов Одна из задач Федерального государственного образовательного стандарта детей с ОВЗ – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Компоненты здоровья 1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития. 2. Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма. 3. Психическое здоровье — состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта.

Слайд 3

Здоровье ребёнка Наследственные факторы – 20% Условия внешней среды – 20% Деятельность системы здравоохранения 10% Слаженная работа медицинских работников, педагогов и родителей – 50%

Слайд 4

Цель Обеспечить обучающимся возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания на практике Задачи Задачи Сохранение и укрепление здоровья через систему спортивно – оздоровительной работы Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Контроль за состоянием здоровья обучающихся Пропаганда ЗОЖ. Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения

Слайд 5

Сохранение и укрепление здоровья через систему спортивно – оздоровительной работы

Слайд 7

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Слайд 8

Организация контроля за состоянием здоровья обучающихся

Слайд 9

Противоэпидемическая работа Мониторинг уровня заболеваемости Диспансеризация

Слайд 10

Профилактика вредных привычек

Слайд 11

Заключение Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает результативность образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся , обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку. Использование вышеперечисленных здоровьесберегающих технологий при проведении коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ, а также создание наиболее разнообразной, интересной для ребенка развивающей среды способствует: -повышению работоспособности, выносливост и ; -развитию психических процессов; -формированию, развитию двигательных умений и навыков; - в итоге , способствует социальной адаптации обучающихся.