"Путешествие с Чипом"
план-конспект на тему

Занятие по математике в старшей группе.

Программное содержание: познакомить детей с числом 10, его составом; развивать логическое мышление, память, развивать умение выкладывать из палочек заданную фигуру и с помощью смекалки перевоплощать её в другую; продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, находить схожие и различные части в заданном предмете.  

Оборудование: игрушка щенок Чип, поезд с девятью вагончиками, картинка с изображением задачи, пеналы на каждого ребёнка, магнитофон, р/игры- «Дроби»; «Похожи-непохожи»; иллюстрации к сказке «Курочка Ряба», мяч, фломастеры, альбомный лист на каждого ребёнка.

                                                             ХОД

1.Игра «Улыбка».

Дети становятся в круг, берутся за руки и говорят слова:

       Ну-ка шире, шире круг,

       Ты мой друг и я твой друг.

       Вместе за руки возьмёмся

       И друг другу улыбнёмся.

2.Пальчиковая игра «Замок».

       На дверях висит замок

       Кто открыть его бы смог?

       Потянули, покрутили,

       Постучали – и открыли.

3. Сюрпризный момент: к детям приезжает на поезде щенок Чип, он просит           сосчитать вагончики. Всего 9 вагончиков. Чип интересуется, какой по счёту   красный вагончик, синий, 5-ый, 7-ой?

4. Щенок привёз детям много интересных игр и хочет поиграть в них с детьми.

Он предлагает разгадать задачку. Показывает иллюстрацию к ней и рассказывает условие:

              Вышла курочка гулять

              Позвала своих цыплят,

              9 бежали впереди

              1 остался позади.

              Помогите-ка, ребятки,

              Посчитать скорей цыпляток.

- Всего 10 цыплят.

- Как получилось число 10?

- К 9+1= 10

5. Игра «Выложи из палочек».

Детям предлагается по схеме выложить 3 треугольника, затем предлагается переложить 2 палочки так, чтобы из этой фигуры получилась фигура зонтик.

6. Физминутка.

Дети берут карточки с изображением цифр и двигаются под музыку. Когда музыка прекращается, дети стараются найти свою цифровую пару.

7. Р/игра «Дроби».

Дети выкладывают круг из нескольких частей, устанавливают, что больше- целое или часть?

8. Игра «Наоборот».

Дети становятся в круг, воспитатель с щеночком берёт мяч, кидая его ребёнку называет слово, а ребёнок ему отвечает противоположное.

- Сегодня-завтра, плюс-минус, широкий-узкий, много- мало, высокий-низкий, больше-меньше.

9. Игра «Назови, кто где находится?»

Детям предлагается иллюстрация к сказке «Курочка Ряба». Щенок интересуется кто где находится? (Дед слева от окна, баба-справа, мышка между дедом и бабой и т.д.)

10. Р/игра «Похожи-непохожи».

Детям даются для сравнения 2 карточки с изображением цифры 5 и пятиугольником. Дети называют, чем похожи эти изображения между собой и чем отличаются.

11. Игра «Пиктограммы».

Детям предлагается карточка с изображением 4-х фигур. Дети смотрят на неё в течение 10 секунд. Затем карточка убирается и щенок Чип предлагает воспроизвести их по памяти на листе бумаги.

12. Щенок прощается с детьми, ему очень понравилось с ними играть и он обещает прийти ещё к ребятам. За то, что дети отвечали правильно Чип угощает их яблоками.