Рабочая программа учебного предмета "Музыка в 1 классе"
рабочая программа по музыке

№

п/п

Наименование тем и разделов

Количество часов

Вид урока

Характеристика УУД

Вид самостоятельной работы

Дата проведения

план

факт

Раздел 1 .    Музыка вокруг нас (16 часов)

1

И Муза вечная со мной

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся слушать музыку, размышлять об истоках возникновения музыкального искусства; наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы; изучат правила поведения и пения на уроке; познакомятся с назначением основных учебных принадлежностей и правилами их пользования.

Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности. Я _слушатель

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя;

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач; ориентироваться в информационном материале учебника.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; работать в группе.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

2

Хоровод Муз

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся водить хороводы и исполнять хороводные песни, использовать музыкальную речь как способ общения между людьми и передачи информации, выраженной в звуках.

Регулятивные: преобразовывать познавательную задачу в практическую

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач                                  Коммуникативные:  контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность совместной работы.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

3

Повсюду музыка слышна

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся сочинять песенки-попевки, определять характер, настроение, жанровую основу песен-попевок, принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности.

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир и его целостности, художественном и самобытном разнообразии.

Регулятивные:  ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Познавательные:  осуществлять поиск необходимой информации

Коммуникативные:   ставить вопросы, обращаться за помощью. Контролировать свои действия в коллективной работе.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

4

Душа музыки - мелодия.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять характерные черты жанров музыки, сравнивать музыкальные произведения различных жанров и стилей.

Личностные: продуктивное сотрудничество, общение, взаимодействие со сверстниками при решении различных творческих задач.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: использовать общие приёмы решения исполнительской задачи

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

5

Музыка осени

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся слушать мотивы осенних мелодий, узнавать на слух и называть музыкальные произведения, рассказывать о содержании прослушанных музыкальных произведений, о своих музыкальных впечатлениях и эмоциональной реакции на музыку, объяснять термины.

Личностные: внутренняя позиция, эмоциональное развитие, сопереживание.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

6

Сочини мелодию

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся находить различные способы сочинения мелодии, использовать простейшие навыки импровизации

Личностные: мотивация учебной деятельности, уважение к чувствам и настроениям другого человека.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве композитора.

Познавательные: использовать общие приёмы в решении исполнительских задач

Коммуникативные: ставить вопросы, формулировать затруднения. Предлагать помощь

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

7

Азбука, азбука каждому нужна.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся слушать песни, различать части песен, понимать истоки музыки и отражение различных явлений жизни, в том числе и школьной, исполнять различные по характеру муз. произведения

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству, интересам к отдельным видам музыкально-практической деятельности.

Регулятивные: выполнять учебные задачи в качестве слушателя и исполнителя;

Познавательные: осуществлять и выделять необходимую информацию

Коммуникативные: участвовать в коллективном пении.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

8

Музыкальная азбука.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся различать понятия звук нота, мелодия. Ритм, исполнять простейшие ритмы, импровизировать в пении, игре, пластике, выразительно двигаться под музыку, выражая её настроение.

Личностные: принятие образа хорошего ученика, понимание роли музыки в собственной жизни.

Регулятивные: формулировать учебную задачу

Познавательнее: ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Коммуникативные: проявлять активность в решении познавательных задач.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

9

Музыкальные инструменты.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся различать разные виды инструментов; ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, находить сходства и различия в инструментах разных народов.

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству, интерес к отдельным видам музыкально-практической деятельности.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способов решения задач

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения учебной задачи

Коммуникативные: обращаться за помощью к учителю, одноклассникам; формулировать свои затруднения.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

10

Опера Н.А.Римского-Корсакова «Садко»

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять на слух звучание гуслей, называть характерные особенности музыки, рассказывать о своих музыкальных впечатлениях

Личностные: формирование уважительного отношения к истории и культуре; осознание своей этнической принадлежности.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации

Комуникативные: ставить вопросы, формулировать собственное мнение и позицию

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

11

Музыкальные инструменты

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять выразительные и изобразительные возможности музыкальных инструментов, владеть первоначальными певческими навыками, исполнять композиторские песни

Личностные: развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования, чувство сопричастности к культуре своего народа

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия в качестве слушателя

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

12

Звучащие картины

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выделять принадлежность музыки к народной или композиторской, сопоставлять и различать части: начало-кульминация-концовка

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству. Развитие ассоциативно-образного мышления

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные: читать простое схематическое изображение

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

13

Разыграй песню

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выразительно исполнять песню, осуществлять первые опыты импровизации в пении, игре, выполнять творческие задания.

Личностные: этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные6:формулировать собственное мнение и позицию

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

14

Пришло Рождество, начинается торжество

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выразительно исполнять рождественские песни, разыгрывать народные песни

Личностные: этические чувства, чувство сопричастности к истории своей Родины и народа

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные: понимать содержание рисунка и соотносить его с музыкальными впечатлениями

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощь., слушать собеседника

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

15

Родной обычай старины

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выразительно исполнять рождественские колядки

Личностные:укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа

Регулятивные:формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные:узнавать , называть и определять явления окружающей действительности

Коммуникативные:обращаться за помоью, формулировать свои затруднения.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

16

Добрый праздник среди зимы.

1

Урок изучения нового материала

Предметные:научатся определять настроение, характер музыки, придумывать ритмическое сопровождение

Личностные: развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные: осознанно строить сообщениея творческого и исследовательского характера

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

Проектная деятельность :нарисовать иллюстрации к песне «Зимняя сказка», нарисовать музыкальные инструменты (свирель, флейта, гусли, арфа); подобрать картины, на которых нарисованы музыканты; составить рассказ об инструментах, на которых играют в данной местности и нарисовать их.

Раздел 2. Музыка и ты (17 часов)

17

Край,в котором ты живёшь

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся различать понятия «родина», «малая родина», исполнять песню с нужным настроением, высказываться о характере музыки

Личностные: развитии позитивно-уважительного отношения к вечным проблемам искусства, как добро, счастье, дружба, долг.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную

Познавательные: ставить и формулировать проблему

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, учитывать настроение других людей.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

18

Поэт. Художник. Композитор.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся находить общее в стихотворном, художественном, музыкальном пейзажах, называть музыкальные произведения

Личностные: развитие эмоционального восприятия произведений искусства

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

19

Музыка утра

1

Урок изучения нового материала

Предметные:  научатся проводить интонационно-образный анализ инструментального произведения-чувства, характер. Настроение, выявлять особенности характера. Настроения в предложенном музыкальном материале.

Личностные: наличие эмоционального отношения к произведениям музыки, литературы, живописи.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия

Коммуникаьтвные: аргументировать свою позиции.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

20

Музыка вечера

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся проводить интонационно-образный анализ инструментального произведения-

Личностные: внутренняя позиция, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, уважение к чувствам и настроениям другого человека.

Регулятивные: использовать речть для регуляции своего действия

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

21

Музыкальные портреты

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся проводить интонационно-образный анализ, передавать разговор-диалог героев, настроение пьес, рассказывать о содержании прослушанных музыкальных произведений

Личностные: развитие эмоционального восприятия произведений искусства, интереса к отдельным видам музыкально-практической деятельности

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную

Познавательные: узнавать, называть и определять героев музыкального произведения

Коммуникативные: задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

22

Разыграй сказку

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выразительно исполнять колыбельную песню, песенку-дразнилку, определять инструменты

Личностные: развитие творческого потенциала в процессе коллективного музицирования.

Регулятивные: выбирать действие в соответствии с поставленной задачей

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

23

Музы не молчали

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся объяснять понятия: солист, хор, оркестр, отечество, память, подвиг

Личностные: этические чувства, чувство сопричастности к истории своей Родины и народа, понимание значения музыкального искусства в жизни человека

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные: ставить и формулировать проблемы

Коммуникативные: ставить вопросы, формулировать свои затруднения

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

24

Музыкальные инструменты

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся проводить интонационно-образный анализ

Личностные: оценка результатов собственной музыкально- исполнительской деятельности

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

Познавательные: ставить и формулировать проблему

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слышать собеседника

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

25

Мамин праздник

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся анализировать музыкальные сочинения

Личностные: уважительное отношение к родным: матери, бабушке, положительное отношение к муз. занятиям

Регулятивные: осуществлять контроль своего участия в деятельности

Познавательные: контролировать и анализировать процесс и результат деятельности

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

26

Музыкальные инструменты

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять старинные, современные инструменты

Личностные: реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования

Регулятивные: ставить новые учебные задачи

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

27

«Чудесная лютня». Звучащие картины.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся понимать контраст эмоциональных состояний и контраст средств музыкальной выразительности, определять по звучанию инструмент

Личностные: развитие эмоционального восприятия произведений искусства

Регулятивные: моделировать. Выделять фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач

Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель

Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

28

Музыка в цирке

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся проводить интонационно-образный анализ муз. сочинений

Личностные: эмоциональное отношение к искусству, восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленными задачами

Познавательные: самостоятельно выделять и  формулировать цель

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

29

Дом, который звучит

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять понятие «опера», «балет», различать в музыке песенность. танцевальность, маршевость

Личностные: развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости

Регулятивные: использовать общие приёмы решения задач

Познавательные: ставить и формулировать проблему

Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать собственное мнение ии позицию.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

30

Опера-сказка

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся определять понятие «опера», выразительно исполнять фрагменты из детских опер

Личностные: развитие чувства сопереживания героям музыкальных произведений

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения задач

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

31

«Ничего на свете лучше нету»

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся выразительно исполнять песни. определять значение музыки в мультфильмах

Личностные: эмоциональная отзывчивость на яркое, праздничное представление, понимание роли музыки в собственной жизни

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: формулировать познавательную цель. Оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные: разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

32

Афиша. Программа.

1

Урок изучения нового материала

Предметные: научатся понимать триединство композитор-исполнитель-слушатель, осознавать, что все события в жизни человека находят своё отражение в ярких муз. образах

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и результата

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Коммуникативные: ставить вопросы, предлагать помощь и договариваться о распределении функций и ролейц в совместной деятельности, работать в группе 

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

33

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Предметные: научатся выполнять тестовые задания различного типа

Личностные: наличие эмоционального отношения к искусству, оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности

Регулятивные: вносить необходимые изменения в способ действия и результат

Познавательные: научатся понимать разные значения понятия «концерт»

Коммуникативные: ставить вопросы, предлагать помощь и договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, работать в группе.

Слушание музыки. поиск ответов на проблемные вопросы

Проектная деятельность: нарисовать героев мультфильма «Бременские музыканты»,нарисовать персонажей опер и балетов, нарисовать артистов цирка, изготовление музыкальной открытки.

Итого

33