урок музыки 5 класс "Небесное и земное в звуках и красках"
план-конспект урока по музыке (5 класс) на тему

Этапы, цели,задачи

Художественно-педагогическая деятельность учителя

Художественно-эстетическая деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.Настрой.

Цель: войти в эмоциональное пространство урока.

Подготовить учащихся для исполнения песни «Моя мама».

2.Исполнение.

Цель: создать условия для выразительного исполнения и проживания песни «Моя мама».

Под звучание музыки учитель читает четверостишие:

             Я верю, что женщина – чудо такое,

             Какого на млечном пути не сыскать

             И если «любимая» - слово святое,

             То трижды священное – «женщина – мать»

Вопросы: Кому посвящены эти строки?

-Что Вы чувствуете, когда произносите слово мама?

-На уроке музыки как мы можем передать свои чувства к маме, через что?

-Какую песню о маме вы бы сейчас хотели исполнить?

(Исполнение песни).

- Получилось у вас через исполнение песни передать чувства любви, нежности, теплоты к маме?

-Услышали вы «себя», была гармония?

-Как правильно нужно исполнять песню?

-Послушайте тишину, прислушайтесь к своему сердцу.

(Повторное исполнение)

-Что в душе у вас осталось после исполнения песни?

Свободное высказывание.

Проявление эмоциональной отзывчивости.

Эмоциональное исполнение песни «Моя мама»

Эмоциональный отклик учащихся.

Развитие навыка размышлять, рассуждать.

Эмоциональный отклик учащихся, передача через исполнение чувства любви, нежности, теплоты к маме.

3.Восприятие.

Цель: утончение и возвышение души через восприятие произведения С.Аверьянова «Ангел летит по небу».

-В этом произведении есть свет, легкость, трепет, любовь?

Постарайтесь услышать «себя» в музыке.

Звучит произведение С.Аверьянова «Ангел летит по небу».

- Что вы почувствовали? Какая музыка?

Художественное восприятие через слушание музыки.

Ответы детей, рассуждения.

Принятие душой каждого ребенка возвышающей любви.

4.Творчество.

Цель: создать условия для понимания художественного образа заложенного в произведении «Ангел летит по небу» С.Аверьянова.

Через краски передать тайну музыки.

-Можно свои чувства выразить в цвете?

Задание: попытайтесь красками передать то, что вы сейчас услышали, свое состояние души.

(Под музыку дети выполняют задание).

Анализ детских работ.

-Что объединяет ваши рисунки?

-Что вы передали через цвет?

Свободное художественное творчество.

Ответы детей. Рассуждение.

Эмоциональное и осмысленное восприятие музыкального произведения.

5.Восприятие.

Цель: создать условия для восприятия музыки и живописи, как образного искусства, рожденного жизнью и неразрывно с жизнью связанного.

6. Исполнение.

Цель: создать условия для выразительного исполнения и проживания произведения Ф.Шуберта «Аве, Мария».

-Давайте посмотрим, как художник передал свою духовную любовь, какие краски он использует?

(показ слайда-репродукции картины Рафаэля «Сикстинская мадонна»)

Анализ картины:

-Кто изображен на картине?

-Какие средства художественной изобразительности использует художник?

-Почему именно такие цвета использует?

-Что они символизируют?

-Какими чувствами проникнута картина?

         Рафаэль соединил черты высшей религиозной идеальности с высшей человечностью, представив царицу небесную с печальным сыном на руках – гордую, недосягаемую, скорбную – спускающуюся навстречу людям.

                                                        (В.Н.Гращенков)

-Подумайте, какую музыку можно услышать, глядя на картину?

-Это произведение созвучно с картиной Рафаэля?

(Звучит «Аве, Мария» Ф.Шуберта)

Какие средства выразительности использует композитор для создания данного образа?

-Что объединяет эти два произведения?

-Какая основная идея?

-Я предлагаю вам исполнить произведение Ф.Шуберта «Аве, Мария», как вы думаете, для чего?

 Ощутить себя в гармонии со всем миром, прислушайтесь к своему сердцу, к друг-другу.

Свободное высказывание учащихся.

Эмоциональный отклик.

Развитие навыка размышлять, рассуждать, делать сравнительный анализ музыкальных и художественных произведений.

Эмоциональное исполнение песни Ф.Шуберта «Аве, Мария».

Почувствовать красоту гармонии, чистого и благозвучного обращения к образу Богородицы.

Эмоциональный отклик, передача через исполнение любви, благородство, величие, красоты души.

7.Рефлексия.

-Кто услышал «себя» в этом произведении?

-Что зажглось в ваших сердцах?

-Что нового вы для себя узнали на уроке?

-Почему образ Богоматери воспевали и воспевают в своих произведениях композиторы, поэты, художники?

-Что несет для нас духовная культура?

Осознание любви, гармонии души, стремление к свету, желание творить добро.

Преображение и возвышение собственной души.

Ответы детей.

Домашнее задание:

На выбор: сочинить стихотворение, написать сочинение, нарисовать рисунок на сюжет понравившегося музыкального произведения.