Интегрированный урок музыки и литературного чтения 2 класс "Новогодняя быль"
методическая разработка по музыке на тему

Конспект интегрированного урока

С. Михалков «Новогодняя быль».

(литературное чтение, музыка)

Цели и задачи: познакомить учащихся с произведением С. Михалкова «Новогодняя быль»; отрабатывать навыки беглого осознанного чтения; развивать внимание, память, речь, музыкальный слух; познакомить с новыми музыкальными произведениями для детей, с авторскими песнями и их исполнителями; учить чувствовать и понимать прекрасное, уметь сопереживать, бережному отношению ко всему живому.

Планируемые результаты: ученики должны уметь прогнозировать содержание произведения, понимать особенности были и сказочного текста; сравнивать и характеризовать героев произведения на основе их поступков; читать выразительно; соотносить смысл пословицы и главную мысль произведения.

Оборудование: ноутбук, видеопроектор, карточки-задания с тестом для учащихся.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Постановка целей урока.

 Слайд 1

- Вот и закончились новогодние праздники. А почему вы так любите этот праздник?

(Это волшебный праздник, все загадывают желания, отправляют письма Деду Морозу, наряжают елку, водят хороводы.)

Слайд 2

 - Сегодня мы прочитаем новогоднюю сказку, которую написал С. Михалков. Прочитайте ее название. (в учебниках). Как вы думаете, о чем это произведение?

3. Работа по теме урока.

Слайд 3

1)Первичное восприятие произведения.(Чтение сказки учителем)

 - Почему автор назвал эту сказку былью?

 - Что в этой сказке реально, а что вымышлено?

 - Что вам понравилось в этой истории?

Слайд 4

2) Работа с текстом произведения.

- Опираясь на текст, ответьте на вопросы:

- Где происходят события?

- Где жила елочка?

- Найдите и прочитайте описание елочки.

- Были ли у нее друзья?

- Как жилось елочке одной в лесу?

 Что заставило елочку забеспокоиться? (Сорока рассказала ей, что под Новый год ее срубят.)

- Какие чувства возникли у елочки? Представьте себя в такой ситуации.

- Что произошло с елочкой дальше?

- Что с ней случилось, когда она очнулась?

- Принесла ли елочка кому-нибудь радость? Почему?

- Какой характер был у елочки? (Добрая, скромная, воспитанная.)

Слайд 5

Физкультминутка. (под видеоклип песни В. Высоцкого «Утренняя гимнастика»)

- А вы знаете, что физкультминутку мы провели под песню Владимира Высоцкого. Известного автора и исполнителя песен. 75 лет со дня его рождения отмечался 25 января.

Слайд 6

 (Показ портрета)

 -А хотите послушать, как звучал его голос?

(Слушание песни В. Высоцкого «Утренняя гимнастика»)

- человека, который сам пишет и слова и мелодию песен, а еще и сам их исполняет называют бардом.

Слайд 7

Бард - слово, обозначающее певца или поэта.

В настоящее время имеет следующее значение:

бард — представитель авторской песни, в более широком смысле - автор - исполнитель.

Бардовская песня- это значит авторская песня.

Музыкальная минутка

Слайд 8

  -Я хочу познакомить вас с еще одним бардом, автором – исполнителем своих песен - Диной Мигдан. Она не только сочиняет музыку и стихи к своим песням, но и снимается в кино, играет в театрах.

Сейчас часто бардовские песни исполняются не самими авторами, но и другими людьми.

 -  Посмотрите на экран, послушайте и скажите, о какой беде, о какой проблеме поет маленькая девочка Варя Скрипкина?

Слайд 9

 (просмотр и слушание песни Дины Мигдан «Маленькая елочка»)

Слайд 10

 - Знаете ли вы, что эту же историю С. Михалков записал в стихах? Вот что у него получилось:

В лесу стояла елочка-

Зелененькая челочка,

 Смолистая,

Здоровая,

Полутораметровая.

Произошло событие

В один из зимних дней:

Лесник решил срубить ее!-

Как показалось ей.

Она была замечена,

Была окружена…

И только поздним вечером

Пришла в себя она.

Какое чувство странное!

Исчез куда-то страх…

Фонарики стеклянные

Горят в ее ветвях.

Сверкают украшения –

Какой нарядный вид!

При этом, без сомнения,

Она в лесу стоит.

Не срубленная! Целая!

Красива и крепка!..

Кто спас, кто разодел ее?

Сынишка лесника!

- Какой вариант истории вам больше всего понравился?

4. Рефлексия

- Что вы узнали на уроке?

 - За что бы похвалили себя?

 - Что у вас особенно получилось?

 - Ответьте на вопросы теста:

Тест

1. Кто автор сказки «Новогодняя быль»?

А) С.Маршак;

Б) С.Михалков;

В) Н.Сладков;

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса;

Б) от города;

В) от дома лесничего;

3. Кто рассказал Ёлочке про Новый год?

А) ворона;

Б) сорока;

В) сова;

4. Когда нашли Ёлочку?

А) 30 декабря;

Б) 31 декабря;

В) 1 января;

5. Что сделали с Ёлочкой?

А) срубили;

Б) нарядили;

В) срубили и нарядили.

(Работу можно провести в парах. Проверить ответы)

- давайте в заключение урока исполним песню «Шел по лесу Дед Мороз»

(Исполнение песни «Шел по лесу Дед Мороз» на стихи: Зинаиды Александровой, музыка: Ольги Поляковой)

6.Домашнее задание.

  - Попробуйте пересказать сказку от лица Ёлочки.

7. Подведение итогов урока.

 - Какое произведение читали на уроке?

 - Кто его автор?

 - Как была украшена Ёлочка?