календарно - тематический план 6 класс
календарно-тематическое планирование по музыке на тему

Темы урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

№ урока

Название

дата

Характеристика деятельности ученика

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1

Сила музыки П.И.Чайковского

1

Выявлять общность жизненных истоков и

целостного представления о поликультурной картине современного музыкального мира

Формировать представление о социально-политическом устройстве России.

Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием

Способность выбирать средства музыкальной деятельности и способы её успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях.

Развивать умения «слышать другого».

2

3

Задушевность лирической музыки

Вторая жизнь песни

1

1

4-

5

Музыка в борьбе за мир и свободу

Сила музыки И.С.Баха

1

1

6

Музыка И.С.Баха и Л.Бетховена

1

Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей.

Понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов.

Владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах темы.

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира.

Находить и выделять необходимую информацию, умение находить  главные идеи в текстовом материале.

Участвовать в коллективном или ансамблевом пении, инструментальном музицировании.

7

8

Сила героической музыки

Образы песен зарубежных композиторов Искусство прекрасного пения.

1

1

9

Образы русской народной музыки

1

10

Закрепление «Помощь музыки в трудную минуту»

1

11

Участие музыки в революционном движении

1

Знать выдающихся представителей мировой музыкальной культуры Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.

Выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.

Оценивать собственные действия наряду с явлениями жизни и искусства.

Анализировать собственную работу: находить ошибки, устанавливать их причины.

Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.

Преобразовывать объект: импровизировать в соответствии с представленным учителем или самостоятельно выбранным литературным образом, изменять, творчески переделывать.

Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме. Делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т.п. со сверстниками и родителями.

12

Воплощение в музыке атмосферы времени

1

13-14

Сатира в музыке

Сила музыки А.Н.Скрябина

1

1

15

Сила музыки А.Н.Скрябина

1

16

Песня – острое оружие в борьбе за свободу

1

17

Обобщение «Преобразующая сила музыки»

1

18

Героическая тема в музыке

1

Понимать специфику и особенностисоздания  музыкальных произведений, закономерности музыкального искусства

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.

Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции. выделять этапы и оценивать меру освоения каждого.

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Умение применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач.

19

Красота и правда музыки И.С.Баха

1

20

Красота и правда музыки И.С.Баха

1

21

22

Музыкальные обработки

Музыкальные шутки

1

23

Тема природы в музыке

1

Определять стилевое своеобразие классической  музыки, Размышлять об истории возникновения музыкального искусства.

Мотивировать свои действия.

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др

Выстраивание самостоятельного маршрута общения с искусством. Умение размышлять о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства

Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Умение выражать своё отношение к произведениям искусства в различных формах.

24

Тема природы в музыке

1

25

Сила музыки В.А.Моцарта

1

26

Сила музыки Г.В.Свиридова

Дух эпохи

1

27

Сила музыки Д.Б.Кабалевского

1

28

Образы детства в музыке С.С.Прокофьева

1

Выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, проявлять инициативу в художественно-творческой деятельности.

Различать основные нравственно-этические понятия. Соотносить поступок с моральной нормой.

Умение находить, систематизировать, преобразовывать информацию из разных источников, осуществлять поиск музыкально-образовательной информации в сети Интернет.

Творчески интерпретировать содержание музыкального произведенияв пении, муз-ритм. движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности.

Находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.

29

Образы природы в музыке народной и композиторской

1

30

Жизненная сила музыки Д.Шостаковича

1

31

Разные образы в восточной музыке

1

32-33

Восторженная радость музыки И.Штрауса

2

34

Жизненная сила музыки П.И.Чайковского

1

35

Гармония красоты и правды в музыке В.А.Моцарта

1

Обобщение тем.

35