календарно - тематический план 5 класс
календарно-тематическое планирование по музыке на тему

Темы урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

№ урока

Название

дата

Характеристика деятельности ученика

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1

Введение

1

Выявлять общность жизненных истоков и взаимосвязь музыки вокальной и инструментальной

Формировать представление о социально-политическом устройстве России.

Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Способность выбирать средства музыкальной деятельности и способы её успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях.

Развивать умения «слышать другого».

2

3

Композиторская музыка в народном духе

Картины природы.

1

1

4-5

Музыка вокальная и инструментальная

2

6

Творчество русского композитора М.И.Глинки

1

Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей.

Понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов.

Владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах темы.

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира.

Находить и выделять необходимую информацию, умение находить  главные идеи в текстовом материале.

Участвовать в коллективном или ансамблевом пении, инструментальном музицировании.

7

8

Сказочные сюжеты в музыке.

Вторая жизнь песни

1

1

9

Вторая жизнь песни

1

10

Обобщение

«Роль литературы

в музыкальных произведениях»

1

11

Музыка в сказках

1

Знать выдающихся представителей и крупнейшие центры мировой музыкальной культуры Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности. Передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы.

Выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.

Оценивать собственные действия наряду с явлениями жизни и искусства.

Анализировать собственную работу: находить ошибки, устанавливать их причины.

Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.

Преобразовывать объект: импровизировать в соответствии с представленным учителем или самостоятельно выбранным литературным образом, изменять, творчески переделывать.

Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме. Делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т.п. со сверстниками и родителями.

12

Музыка в сказках

1

13-

14

Музыка в баснях И.Крылова

Музыка в рассказах К.Паустовского

1

1

15

Музыка в творчестве А.Гайдара

1

16

Музыка в кинофильмах

1

17

Обобщение

«Музыка – главное действующее лицо в литературных произведениях»

1

18

Музыка и живопись.

1

Понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.

Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции. выделять этапы и оценивать меру освоения каждого.

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Умение применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач.

19

Песни гражданской войны

1

20

Стили в музыке и живописи: реализм.

1

21

22

Стили в музыке и живописи: романтизм.

Сила борьбы и радость победы в музыке

1

1

23

Музыкальный портрет

1

Определять стилевое своеобразие классической, музыки Размышлять об истоках возникновения музыкального искусства.

Различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов.

Мотивировать свои действия.

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др

Выстраивание самостоятельного маршрута общения с искусством. Умение размышлять о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства

Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Умение выражать своё отношение к произведениям искусства в различных формах.

24

Музыкальный портрет

1

25

Учимся рисовать музыку.

1

26

Черты сходства и различия музыки и  изобразительного искусства

1

27

Черты сходства и различия музыки и   изобразительного искусства

1

28

Музыка борьбы и подвига

1

Выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, проявлять инициативу в художественно-творческой деятельности.

Различать основные нравственно-этические понятия. Соотносить поступок с моральной нормой.

Умение находить, систематизировать, преобразовывать информацию из разных источников, осуществлять поиск музыкально-образовательной информации в сети Интернет.

Творчески интерпретировать содержание музыкального произведенияв пении, муз-ритм. движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности.

Находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.

29

Музыка борьбы и подвига

1

30

Музыкальные краски

1

31

Песни русской природы

1

32-

33

Песни русской природы

Музыка родного края

1

34

Музыка родного края

1

35

Обобщение  «Связь различных видов искусства»

1

Всего за год

35