календарно - тематический план 2 класс
календарно-тематическое планирование по музыке на тему

Темы урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

№ урока

Название

дата

Характеристика деятельности ученика

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1

Из чего состоит музыка.

1

Понимать, что «слышать музыку» – это значит открывать, прикасаться, переживать,  различать, и т. д.

Понимать почему человек запел, заиграл на музыкальных инструментах, затанцевал.

Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Способность выбирать средства музыкальной деятельности и способы её успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях.

Развивать умения «слышать другого».

2

3

Марш.

Песня

1

1

4

Танец

1

5

Песня – танец                 1

6

Песня-марш

1

Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей.

Понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов.

Владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах темы.

Понимать, что музыкант, творец, без которого музыка вообще существовать не может. Знать истоки возникновения песни.

Анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира.

Находить и выделять необходимую информацию, умение находить  главные идеи в текстовом материале.

Участвовать в коллективном или ансамблевом пении, инструментальном музицировании.

7

8

Народная песня

Композиторская песня

1

1

9

Встреча музыкальных жанров

1

10

Что выражает музыка

1

11

Изобразительность в музыке

1

Выявлять жанровое начало (песня, танец, марш) как способ передачи состояния человека, природы

Выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.

Оценивать собственные действия наряду с явлениями жизни и искусства.

Анализировать собственную работу: находить ошибки, устанавливать их причины.

Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.

Преобразовывать объект: импровизировать в соответствии с представленным учителем или самостоятельно выбранным литературным образом, изменять, творчески переделывать.

Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме. Делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т.п. со сверстниками и родителями.

12

Музыка и настроение

1

13

14

Что выражает музыка

Как музыка передает характер человека

1

1

15

Музыка и движение

1

16

Музыка и природа

1

17

Куда ведет нас песня

1

18

Куда ведет нас танец

1

Понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.

Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции. выделять этапы и оценивать меру освоения каждого.

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Умение применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач.

19

Куда ведет нас марш.

1

20

Куда приводят нас «киты»

1

21

22

Исполнительское развитие музыки

Динамическое развитие музыки

1

1

23

Мажор и минор

1

Определять стилевое своеобразие классической, народной музыки разных народов

Размышлять об истоках возникновения музыкального искусства.

Различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов.

Мотивировать свои действия.

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др

Выстраивание самостоятельного маршрута общения с искусством. Умение размышлять о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства

Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Умение выражать своё отношение к произведениям искусства в различных формах.

24

Темповое развитие музыки

1

25

Ладогармоническое развитие музыки

1

26

Кульминация

1

27

Регистр в музыке

1

28

Форма в  музыке

1

Выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, проявлять инициативу в художественно-творческой деятельности.

Различать основные нравственно-этические понятия. Соотносить поступок с моральной нормой.

Умение находить, систематизировать, преобразовывать информацию из разных источников, осуществлять поиск музыкально-образовательной информации в сети Интернет.

Творчески интерпретировать содержание музыкального произведенияв пении, муз-ритм. движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности.

Находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.

29

Характер в музыке

1

30

Тембр в музыке

1

31

Музыкальная речь

1

32

33

Симфонический оркестр

Форма Рондо

1

34

Вариации

1

35

Обобщающий урок

1

Всего за год

35