Технологическая карта урока искусства на тему "Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве?"
план-конспект урока по мхк (9 класс)

Идея урока:

Когда в жизни все хорошо и красиво появляются соответствующие произведения искусства. И наоборот, негативные явления, нашедшие отражение в искусстве, не вызывая возмущения, не рождают чувство агрессии. Они заставляют задуматься о страшных поступках, совершаемых человечеством.

Проблема:

Искусство – не копировальная бумага и не губка, впитывающая впечатления…

Цель:

К концу урока каждый учащийся сможет объяснить, почему творчество художников – это не копирование окружающего мира, а яркий отзыв на происходящие в нем события.

Задачи:

Мировоззренческие

• Дать опыт общения с произведением искусства
• Донести до учащихся мысль о том, что произведения искусства – это реакция художника на происходящие в мире события

Когнитивные

• Дать возможность поработать с текстом культуры, выбрать в нем необходимые для понимания смысла картины образы
• Выделить проблему поиска смыслов в произведении П. Пикассо «Герника»
• Используя имеющиеся знания о значении символов, составить свое собственное мнение о значении картины П. Пикассо

Коммуникативно-деятельностные

• Создать собственный текст-интерпретацию какого-либо значимого события из личной жизни

Эмоционально-ценностные

• Дать возможность на этапе рефлексии высказать свое суждение о том, что произведения искусства – это реакция художника на происходящие в мире события.