Интегрированный урок физики и математики по теме: " Давление твёрдых тел".
методическая разработка (7 класс) на тему

Открытый интегрированный урок физики и математики в 7  классе

Учитель физики: Морыженкова Елена Александровна  

Учитель математики: Никитина Ирина Александровна

Тема: Давление твёрдых тел

Цели: Закрепить понятие давления твёрдых тел, показать межпредметную связь физики и математики

Задачи:

                  - обучающие: повторить, закрепить и проверить на практике физические и математические понятия: давление, плотность, масса, площадь, сила, объём.

                  - развивающие: развивать навыки решения задач, практические навыки проведения экспериментальных работ, использовать полученные знания для объяснения физических процессов, развивать логическое и математическое мышление, умение выделять главное, обобщать.

                  - воспитательные: развивать интерес к предметам физика и математика, воспитание трудолюбия, умения доводить до конца начатую работу, воспитание умения работать коллективно.

Тип урока: закрепление изученного

Оборудование:  динамометр, справочник, линейка, карточки с доп.заданиями, мультимедийная система ( проектор, экран, компьютер).

Ход урока:

1. Организационный момент

II.        Объявление темы, цели и плана урока

2. Повторение изученного материала (Презентация, слайд 1)

Привести в соответствие:

Плотность ….. .  V ……..  Н

Давление ……. .   S………Па

Площадь ……. .    p ……. ..кг

Масса………….  F……..  м2

сила ……………   р……… м3

объём ………….    m …… кг/ м3

     IV.       Устный счёт.

Вычислите и впишите значение физической величины.(Презентация, слайд 2)

1. Решение задач.

№ 1 (по рядам.)

     На полу находится кирпич размерами: высота -5 см, ширина –10 см, длина - 20 см. Его масса 2 кг. Какое давление оказывает кирпич на пол, находясь в трёх различных положениях?

 1 ряд- кирпич лежит плашмя, 2 ряд- на ребре, 3 ряд- на торце.       

   (Презентация, слайд 3, 4)

Ответ: 1 ряд- кирпич лежит плашмя: 1000 Па=1 кПа (S=0,02 м2 )

2 ряд- на ребре: 2000 Па=2 кПа (S= 0,01 м2)

3 ряд- на торце: 4000 Па=4 кПа (S= 0,005 м2)

Выводы: S= 0,005 м2 наименьшая, поэтому кирпич оказывает на пол наибольшее давление, находясь в положении на торце

№ 2 (решение у доски)

   Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? ( Презентация слайд 5)

Ответ: 0,192 м2

№ 3 (устная работа)

     На столе лежит спичечный коробок. Его повернули и поставили на боковую грань. При этом площадь опоры коробка уменьшилась в 2,2 раза. Изменилось ли давление и как? ( Презентация слайд 6)

Ответ: увеличилось в 2, 2 раза (давление обратно пропорционально площади опоры)

№ 4 (решение у доски)

     Мальчик производит давление15000 Па. Определите массу мальчика, если площадь подошв его обуви 0,032 м2?. (g ≈ 10Н/кг) ( Презентация слайд 7)

Ответ: 48 кг

№5 (самостоятельное решение с проверкой у доски)

      Книга производит на стол давление 100 Па. Определите массу книги, если её площадь опоры равна 0, 05 м2 ( g≈ 10Н/кг) ( Презентация слайд 8)

Ответ: 0, 5 кг

№ 6 (резерв)

( один из наиболее подготовленных учащихся решает у доски, остальные в тетрадях)

*. Вычислите какое давление оказывает на опору кубик из берёзы с ребром 4 дм (плотность берёзы 880 кг/ м3,   g=10 Н/ кг).        

 VI.  Физкультминутка ( Презентация слайд 9)

 VII.  Экспериментальная работа в парах. ( Презентация слайд 10)

Рассчитайте давление книги на стол (решение практической задачи).

VIII. Тест (с последующей взаимопроверкой)

Вариант 1

1.Единицу давления принято обозначать:

А. кг       Б. Па        В. Н       Г. км/с

2.Давление принято обозначать буквой:

А. t        Б. F       В. g      Г. p

3. Физическое тело, площадь которого 0,6 м2, оказывает на опору давление 1600 Па. Определите силу тяжести.

А. 960 Н           Б. 10 Н         В. 3000Н        Г. 0,00002 Н

4. Какой лопатой легче копать прямой или закруглённой?

А. прямой             Б. закруглённой          В. не имеет значения

5. Каким образом Ваша учительница по физике может уменьшить давление своего собственного тела на пол?

А. Одеть лыжи       Б. Взять в руки штангу         В. Одеть туфельки на тоненьких каблучках

Г. Взять в руки штангу  и одеть туфельки на тоненьких каблучках

Вариант 2

1.Давление принято обозначать буквой:

А. t        Б. F       В. g      Г. p

2.Единицу давления принято обозначать:

А. кг       Б. Па        В. Н       Г. км/с

3. Физическое тело, площадь которого 0,3 м2, оказывает на опору давление 1600 Па. Определите силу тяжести.

А. 1920 Н           Б. 480 Н         В. 600Н        Г. 0,00004 Н

4. Какой лопатой легче копать прямой или закруглённой?

А. прямой             Б. заострённой          В. не имеет значения

5. Каким образом Ваша мама может увеличить давление своего собственного тела на пол?

А. Одеть лыжи       Б. Взять в руки штангу         В. Одеть туфельки на тоненьких каблучках

Г. Взять в руки штангу  и надеть туфельки на тоненьких каблучках.

    IX.  Проверка ответов на тест. ( Презентация слайд 11)

     X.  Подведение итогов урока                                       

    XI.  Домашнее задание: Составить кроссворд, содержащий  не менее 10 физико-математических терминов + 2 задачи:

1) Определите давление, которое оказывает на арену цирковой слон, стоящий на одной ноге. Масса среднего слона 3,5 тонны, площадь подошвы 700 см2.

2) Спортсмен, масса которого 80 кг, скользит на коньках. Какое давление оказывает он на лед, если длина одного конька 40 см, а ширина лезвия 3 мм?

( Презентация слайд 12)