Программа кружка "Декоративно - прикладное искусство"
рабочая программа на тему

Программа кружка «Декоративно-прикладное искусство».

Пояснительная записка

        Адаптированная рабочая  программа кружка «Декоративно – прикладное искусство» предназначена для учащихся  Государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VII вида) №5. Учащиеся школы имеют  задержку психического развития органического генеза, с неравномерным развитием мозговых структур, с нарушениями речевого развития (устной и письменной речи), углубленными социально-педагогической запущенностью.  

        Программа составлена на основе Примерных программ художественно – эстетического цикла, а так же Программы для общеобразовательных школ и гимназий «Основы народного и декоративно- прикладного искусства 1-8 классы; Симоненко В.Д., Неменского Б.М.:  однако она является модифицированной и не дублирует программный материал по труду и изобразительному искусству полностью, а углубляет и расширяет знания учащихся в области художественных традиций русского народа.

        В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

        Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она – первооснова и один из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего сохранилась она в народном декоративно – прикладном искусстве, в существующих и сегодня художественных промыслах. Из всего многообразия видов творчества декоративно – прикладное творчество является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев учат видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд.

        Занятия декоративно- прикладным искусством являются эффективным средством приобщения учащихся к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы, самореализуясь и самоутверждаясь через творчество.

Основная цель программы:

Приобщение через декоративно-прикладное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности.

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

• воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество; воспитание любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, многонациональной культуре.
• художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, освоение знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; свойствах древесины, разнообразии народных промыслов,  связанных с обработкой этого материала.
• технической – освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции), освоение теоретических знаний и практических умений по художественной обработке древесины (художественное выпиливание, выжигание)

В целом занятия способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

        Программа разработана как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя два раздела: «Основы рисунка, живописи. Графика» и «Основы творчества». Первый раздел посвящен ознакомлению с основами классического рисунка, цветоведения, правилами построения композиции,  особенностями композиции в декоративно- прикладном искусстве, орнаменте, то есть с необходимым минимумом для создания  самостоятельных эскизов будущих изделий. Второй раздел – это художественная обработка древесины: выпиливание и выжигание. Здесь учащиеся не только получат теоретические знания об истории и развитии промысла, свойствах материала, особенностях обработки, но и на практике будут выполнять творческие работы по готовым чертежам и своим эскизам.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

        Программа предназначена  для подростков 11- 16 лет и рассчитана на 1 год обучения 102 часа. Занятия проводятся один раз в неделю по 3 часа.

        Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, конкурсы, а так же обязательно проводятся реакционные, музыкальные и физкультурные паузы.

Тематическое планирование

Содержание учебного предмета

Планируемые результаты        

Воспитанники должны -

Знать:

• материалы и принадлежности для рисования;
• правила организации рабочего места рисующего;
• виды рисунков и порядок работы над ними;
• законы композиции и перспективы; 
• основные  художественно-технические  средства рисунка  и    приемы
  рисования с натуры 
• принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
• основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
• физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
• способы разметки по шаблону и чертежу;
• принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
• назначение и устройство станков и электрооборудования (электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке древесины, сверлильного станка, электролобзика);
• способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
• основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории России их характерные особенности;
• историю возникновения и развития народного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;
• основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
• основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
• технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;
• разные виды резьбы и их особенности;
• способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
• правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.

Уметь:

• анализировать   изображаемые   предметы,   визуально   определять   их пропорции;
• компоновать рисунок на листе;
• выявлять форму и объем предметов линейным рисунком
• рационально организовывать рабочее место.
• соблюдать правила Техники безопасности;
• уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
• определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
• производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
• применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;
• использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;
• выполнять простейшие столярные операции;
• производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
• выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания, различных видов резьбы;
• проектировать простые изделия в традициях народного промысла и изготавливать их;
• самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;
• бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
• экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Освоить, отработать и закрепить следующие навыки:

• владения основными ручными инструментами по обработке древесины, выжиганию;
• выполнения операции точения, сверления, выпиливания;
• владения основными элементами графической грамотности;
• выполнения плоскостной разметки;
• разработки и составление композиции для выжигания, различных видов резьбы;
• выполнение декорирования изделий - выжиганием, различными видами выпиливания;

Формы организации учебной деятельности:

• индивидуальная;
• коллективная (звеньевая).

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.

Прямые:

• теоретический уровень знаний;
• степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
• применение полученных знаний на практике;
• соблюдение технических и технологических требований;
• качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
• соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Косвенные:

• экономия материалов;
• желание трудиться;
• познавательная активность и творческий подход;
• самостоятельность;
• партнёрские отношения при совместной работе

Литература

• Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.
• Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.
• Барщ А.О. Наброски и зарисовки. - М: Искусство, 1968.
• Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.
• Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба. - М.: Нива России, 1993
• Гульянц Э.К. Учите детей мастерить. - М.: Просвещение, 1976.
• Ильяев М. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.
• Зайцева В.А. Основы творчества. Учебное пособие. 2006.
• Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись. - М.: Искусство, 1986.
• Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 2). - М,: Народное творчество, 2001.
• Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001
• Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984
• Рыженко В.И Выпиливание лобзиком- М.: Траст пресс, 1999.
• Сафроненко В.М. Чарующая красота древесины (советы домашнему умельцу), - Минск.: Полымя, 2000.
• Сафроненко В.М. Вторая жизнь дерева. - Минск.: Полымя, 1990.
• Секачева А.В. и др. Рисунок и живопись. - М: Легкая и пищевая промышленность, 1983.
• Тихонов СВ. и др. Рисунок. - М.: Стройиздат, 1996.
• Угаров Б. и др. Учебный рисунок. - М: Изобразительное искусство, 1995.
• Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1981.
• Шемуратов Ф.А. Выпиливание лобзиком. - М.: Легпромбытиздат, 1992.